NGU VAN 6 TIET 27 TUAN 7

Nhiệt kế rượu CÂU 4 : KHI ĐẶT ĐƯỜNG RAY XE LỬA, NGƯỜI TA ĐỂ MỘT KHE HỞ Ở CHỖ TIẾP GIÁP GIỮA HAI thanh ray vì: A.Không thể hàn hai thanh ray được BA. Để lắp các thanh ray dễ dàng hơn C.[r]

Khi nhiệt độ tăng, thanh ray có chỗ để dài ra D.Chiều dài của thanh ray không đủ.. Câu 5C[r]

7. Vua lập đền thờ, phong danh hiệu. 8. Dấu tích còn lại của Thánh Gióng.
→ Kể một chuỗi sự việc theo thứ tự nhất định nhằm thể hiện một ý nghĩa nào đó chính là tự sự. + Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, nêu vấn đề, bày tỏ thái độ khen chê.

- GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời thuộc.[r]

- Hieåu ñöôïc coâng duïng cuûa ba loaïi daáu keát thuùc caâu : daáu chaám , daáu chaám hoûi , daáu chaám than - Bieát töï phaùt hieän ra vaø söûa caùc loãi veà daáu keát thuùc caâu tr[r]

*CÁCH TIẾN HÀNH: Gv ghi lên bảng _A ÔN BÀI HÁT: NIỀM VUI CỦA EM._ Gv đàn - Đàn giai điệu bài hát cho Hs nghe 1 lần - Hs hát nhẩm theo Gv điều khiển - Đệm đàn bắt nhịp cho Hs hát tập thể [r]

-Đọc to ghi nhớ và tự ghi bài -Quan hệ từ được dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sữu, so sánh, nhân quả…giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn.. -Đọc -Thảo luận,[r]

SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 mon ngu van tieng viet SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 mon ngu van tieng viet SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 mon ngu van tieng viet SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 mon ngu van tieng viet SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 mon ngu van t[r]

- “Văn chương luyện cho ta những tình caûm ta saün coù”  Như ta đã biết văn chương là xúc động trước cái đẹp, cái cao cả và lòng yêu thương con người, muôn vật … Ai cuõng coù tình caûm [r]

2Theo em ,những lời khuyên răn của hai câu tục ngữ bỗ sung cho nhau .0,5 điểm Vì ngoài việc học ở thầy ta còn học thêm kiến thức ở bạn ,những điều hay từ bạn để mở mang hơn nữa kiến thức[r]

Tiet_27

Nêu vấn đề: Dẫn vào đề bằng một ý kiến hoặc bằng một câu chuyện nhỏ nói về tác dụng của văn chương đối với người đọc?. Giải quyết vấn đề: a Xét về lí: - Ta là ai.[r]

* Đặt vấn đề vào bài mới: ở tiết học trước các em đã nắm được khái niệm câu chủ động và câu bị động, tác dụng liên kết của từng loại câu này trong các đoạn văn có cách diễn đạt khác nhau[r]

Kiến thức: - HS biết thế nào là lỗi dùng từ không đúng nghĩa - HS hiểu cách chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa 1.2.. Kyõ naêng: - Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa - Dùng từ chính xác, t[r]

Nhằm đánh giá HS qua các phương diện:
- Biết cách làm bài văn tả người qua thực hành viết.
- Trong khi thực hành, biết cách vận dụng kĩ năng kiến thức về văn miêu tả nĩi chung và văn tả người nĩi riêng đã được học ở các tiết học trước đĩ.