NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ

chưa biết quý trọng tri thức.”; “Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thànhmột quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nướctrong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhiêu nhà trí thức tài năng trênmọi lĩnh vực!”.- Các luận điểm được trình bày rõ ràng, thuyết phục, t[r]

Soạn bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí I. Rèn luyện kĩ năng Đề văn: Hãy viết bài nghị luận để được trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: Ôi, sống đẹp là thế nào, hỡi bạn? (Một khúc ca) 1. Phân t&ia[r]

MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................. iDANH MỤC CÁC CHƢ̃ VIẾT TẮT........................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................[r]

1. Mở bài.
Dẫn dắt vấn đề:
+ Nêu xuất xứ của vấn đề
+ Nêu tầm quan trọng của vấn đề
+ Nêu mục đích của vấn đề.
Nêu vấn đề nghị luận ( nếu đề có câu trích dẫn thì trích nguyên văn còn đề không có lời trích dẫn thì` nêu ý nhận định phù hợp với đề )
2. Thân bài.
LĐ1: Giải thích nội dung tư tưởng ( gi[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Thực hiện các yêu cầu sau đây để hiểu thế nào là một bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. 1. Đọc văn bản sau và cho biết nó bàn về vấn đề gì. TRI THỨC LÀ SỨC MẠNH Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI &#[r]

I. Khái niệm: Thế nào là nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?
Là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,…của con người.
II. Các kiểu nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.
1. Kiểu 1: Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí trong một nhận định ( ý kiến, câu nói, châm ngôn, tục ngữ,…)
Ví d[r]

... học sinh Nghị luận tư tưởng, đạo lí 2.3.1 Những yêu cầu cần đạt Nghị luận tư tưởng, đạo lí 2.3.1.1 Nội dung kiến thức cần đạt Nghị luận tư tưởng, đạo lí Nghị luận tư tưởng, đạo lí học lí. .. học GV chuẩn bị tích cực HS 24 CHƢƠNG HƢỚNG DẪN HỌC SINH RÚT RA BÀI HỌC NHẬN THỨC TRONG GIỜ NGHỊ LUẬN VỀ[r]

I. Khái niệm –       Nghị luận xã hội là phương pháp nghị luận lấy đề tài từ các lĩnh vực xã hội chính trị, đạo đức làm nội dung bàn bạc nhằm làm sáng tỏ cái đ&uac[r]

Bài 1: Tục ngữ ca dao là những viên ngọc quý trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam. Nếu tuc ngữ là những câu nói ngắn gọn thiên về đúc kết những bài học kinh nghiệm trong cuộc sống, trong cách đối nhân xử thế thì ca dao lại mượt mà luyến láy trong những vần điệu bổng trầm đi vào hồn người với nhữ[r]

Trong cuộc sống, nhân cách và đạo đức muôn đời là thước đó giá trị của nỗi người chúng ta. Bài làm Trong cuộc sống, nhân cách và đạo đức muôn đời là thước đó giá trị của nỗi người chúng ta. Chính vì lẽ đó chăng mà từ ngàn đời nay, ông cha ta đã luôn chú trọng việc giáo dục đạo đức cho cháu con m[r]

dàn ýĐề bài : Suy nghĩ về đạo lí “ Uống nước Hs đọc đềnhớ nguồn”1.Tìm hiểu đề và tìm ý:-Loại đề ?a. Tìm hiểu đề: nghị luận về một vần đề tư tưởng đạo lí-Tínhchất của đề nghị luận về một vần đề- Yêu cầu về nội dung? Nêu suy nghĩ về câ[r]

Kính thưa các thày giáo, cô giáo cùng toàn thể các em học sinh thân mến
Văn nghị luận là loại văn trong đó người viết trình bày những ý kiến của mình bằng cách dùng lí luận bao gồm cả lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ một vấn đề thuộc về chân lí nhằm làm cho người đọc hiểu, tin, đồng tình với nhữn[r]

. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Ở NHÀ

1. ôn lại để nắm vững cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): Nhận diện được đề bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), phân biệt với đề bài nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống và nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. - Nắm vững cá[r]

 Thời gian thi tốt nghiệp môn  Văn hệ THPT và hệ GDTX Ngày Buổi Môn thi Thời gian làm bài Giờ phát đề thi  Giờ bắt đầu làm bài 4/6/2013 SÁNG Ngữ Văn 150 phút 7h25 7h30 Hiện tại bộ giáo dục chưa côn[r]

Tài liệu tổng hợp một số dẫn chứng tiêu biểu, dễ nhớ có liên quan đến một số đề văn nghị luận về tư tưởng đạo lí. Các dẫn chứng được sắp xếp có trật tự theo mục, nội dung cô đọng, lời văn gần gũi sẽ giúp ích nhiều trong việc bổ sung kiến thức, dẫn chứng trong quá trình làm văn, làm cho bài văn sinh[r]

vấn đề liên hệ với thực tế đời sống.Đáp án của câu hỏi mở : không áp đặt nội dung trả lời nhưng phảibám sát chuẩn kiến thức kĩ năng. Đáp án chấp nhận những ý kiếntrái chiều nhưng ý kiến ấy phải có cơ sở khoa học vững vàng. Kĩnăng bài viết: Học sinh vận dụng linh hoạt khả năng đọc hiểu vănbản,[r]

Giúp biết cách làm một bài văn nghị luận về một tư tưởng ,đạo líÝ 2 : Phân tích – Chứng minh : ( Những biểu hiện của khiêm tốn và giản dị) Khiêm tốn trong học tập, trong quan hệ giao tiếp, ... sẽ được mọi người quý trọng, đồng thời hướng con người không ngừng vươn lên để hoàn thiện bản thân. Giản dị[r]

Kiểm tra bài cũ
Thế nào là nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí?
Trình bày dàn ý chung về kiểu bài này?
Thứ , ngày , tháng , năm 2016
Tuần 26 Tiết 118 – Tập làm văn
NGHÒ LUAÄN VEÀ
TAÙC PHAÅM TRUYEÄN
(HOAËC ÑOAÏN TRÍCH)