TIẾT 1: VÉC TƠ TRONG KHÔNG GIAN <T2> I/MỤC TIÊU: 1/KIẾN THỨC:-Nắm đuợc định nghĩa về sự đồng phẳng của 3 véc tơ - Điều kiện để ba véc tơ đồng phẳng 2/KỶ NĂNG: -Biết vận dụng để giải các bài toan liên quan 3/TƯ DUY: -Rèn luyện tư duy lô gic 4/THÁI ĐỘ: -chủ động suy[r]
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đặt câu hỏi cho HS. - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ. - Nhận xét các câu trả lời. Hoạt động 2 ( phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc phần 1 SGK. - Trình bày luận để đưa ra khái niệm vận tốc tức thời. - Biểu diễn đặc điểm véctơ vận tốc trên hình vẽ[r]
nào là một đại lợng véc tơ. ?Vậy một đại lợng nh thế nào thì đợc gọi là một đai lợng véc tơ ? ?Hãy cho biết Khối lợng có phải là đại lợng véc tơ không ? vì sao? 2- Cách biểu diễn và ký hiệu véc tơ lực GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu cách biểu diễn véc tơ lực.?: Cho biết[r]
TRÌNH TỰ TÍNH TOÁN: 1- Dựng Wiωđt 2- Dựng WiωHH với Kp = 1 và TI có các giá trị khác nhau để dựng được đặc tính này mỗi véc tơ Wiωđt phải cộng với véc tơ ∆A.. Mà để có véc tơ ∆A thì mổi [r]
TRÌNH TỰ TÍNH TOÁN: 1- Dựng Wiωđt 2- Dựng WiωHH với Kp = 1 và TI có các giá trị khác nhau để dựng được đặc tính này mỗi véc tơ Wiωđt phải cộng với véc tơ ∆A.. Mà để có véc tơ ∆A thì mổi [r]
II. Hình học1. Cho lục giác đều ABCDEF có tâm O. Chứng minh rằng 0OA OB OC OD OE OF+ + + + + =uuur uuur uuur uuur uuur uuur r2. Cho tam giác ABC. Các điểm M, N, P lần lượt là trung đểm của AB, AC, BC.II. Tính AB AC+uuur uuur, AM AN+uuuur uuur, MN BP+uuuur uuur, MN NC−uuuur uuur, MN PN−uuuur uuur;b.[r]
uuur uuur uur uuurCho hình chữ nhật ABCD có AB = a, AD = b, I là một điểm bất kì trên cạnh CD. Hãy tính các tích vô hướng sau:IADCBab Nội dung bài dạy1. định nghĩa2. Các tính chất của tích vô hướng Tiết 16: TíCH VÔ HƯớng của hai véc tơ (tiết 2)3. công thức hình chiếu . '.a b a b=r rr r4. Biểu[r]
Vật rắn l hệ chất điểm m vị trí tơng đối giữacác chất điểm đó không thay đổi3.1. Chuyển động tịnh tiến: Tại mỗi thời điểm tấtcả các chất điểm của vật rắn có cùng véc tơ vậntốc v véc tơ gia tốc.Hệ chất điểm M1, M2, ,Mncó khối lợng m1, m2, , mnana, ,2a,1arrrr=Có gia tốc
Blà điểm đối xứngvới B qua G. Hãy biểu thị các véc tơ sau theo AGuuur và 1ABuuur: a. ABuuurb. ACuuurBài 5. Cho hình bình hành ABCD tâm O. Hãy biểu thị các véc tơ sau theo 2 Gi¸o ¸n d¹y ngoµi giê 10 GV: NguyÔn Thu Hµ - THPT Th¸c BµGV:Cho hs suy nghĩ nhận dạng phương pháp giải các bài tậ[r]
1.1.Định nghĩa: Định nghĩa: Véc tơ trong không gian là một đọan thẳng có hướng.Véc tơ trong không gian là một đọan thẳng có hướng.-Nếu véc tơ có điềm đầu là A, điểm cuối là B, k/h là Nếu véc tơ có điềm đầu là A, điểm cuối là B, k/h là Chú ý:Chú ý: Các khái niệm khác được[r]
KIỂM TRA 15 PHÚTMÔN: HÌNH HỌC LỚP 10A2Câu 1: Cho tam giác ABC. Gọi I, J, K lân lượt là trung điểm các cạnh AB, BC, CA.a) Hãy liệt kê tất cả các véc tơ được lập từ các điểm đã cho cùng phương với véc tơ →IJ.b) Các véc tơ được lập từ các điểm đã cho đối với véc tơ →KJ.Câu 2[r]
(2) Nếu chuyển động là nhanh dần (v2>v1) thì véc tơ a hướng cùng chiều chuyển động. Còn trong chuyển động chậm đần đều thì ngược lại. Dấu của a phụ thuộc vào chiều của véc tơ a so với trục toạ độ + Đặc điểm của véc tơ gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều :- Điểm[r]
ờng thẳng chứa chúng cùng song song với một mặt phẳng bcbcoa * Nhận xét:OA = a, OB = b, OC = c thì ba véc tơ a , b , c đồng phẳng bồn đIểm O, A, B, C cùng nằm trên một mặt phẳng a
ờng thẳng chứa chúng cùng song song với một mặt phẳng bcbcoa * Nhận xét:OA = a, OB = b, OC = c thì ba véc tơ a , b , c đồng phẳng bồn đIểm O, A, B, C cùng nằm trên một mặt phẳng a
uuuur theo véc tơ ABuuur và ADuuur.2.BAN A:1. Câu 3 ( 3 điểm): Cho tứ giác ABCD. Gọi O là trung điểm đoạn AB .a. CMR : ODuuur + OCuuur = ADuuur + BCuuurb. Các điểm I, K lần lượt thuộc đoạn AD và BC sao cho: IA KB mID KC n= =.Chứng minh rằng: nAB mDCIK
hoặc g≈ 10m/s25) Chuyển động tròn đều. Tính tương đối của chuyển độnga) Chuyển động tròn đều+) Chuyển động tròn đều: Là chuyển động có độ lớn của véc tơ tốc độ dài →v không đổi(hướng thay đổi). Độ lớn của →v tính bằng công thức (1) nhưng ∆t có độ lớn tuỳ ý+) Véc tơ vận tốc tức thời tro[r]