GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐỊNH LUẬT ÔM CHO ĐOẠN MẠCH

Định luật ôm đối với toàn mạch2.Hiện tượng đoản mạch3.Trường hợp mạch ngoài có máy thu điện4.Hiệu suất của nguồn điệnOhm(1789 - 1854)Nhà vật lý người Đức1. Định luật ôm đối với toàn mạcha) Thiết lập biểu thức định luật :- Toàn mạch là một mạch[r]

Kính chàoQuý Thầy Cô và các em họcsinh thân mến !LớP 11A1GV: Bùi Thị ÁnhTrường THPT Mê Linh04:09 AMKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Nêu công thức tính điện năng tiêu thụ và côngsuất của đoạn mạch ?Câu 2: Biểu thức của định luật Ôm cho đoạn mạch vàcho toàn mạch?C[r]

-HìnhTrong hình 1 E1 = 6V, 2E2 = 1,5V,r1=1Ω ,r2= 0,5Ω . Suất điệna. Eb = 4,5V,độngrb=1,5 ΩbộEc.b E= 4,5V,vàrb rb=2,5 ΩbXác đònh suất điện động của bộ nguồnEb = 2,5V,rb=1,5Ω bộd. Enguồn?= 4,5V, rb=0,5 Ωvà điệnb.trởtrongcủabĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠIĐOẠNMẠCH. ĐIỆNMẮC CÁCNGUỒN

1. http:phamhuuchinh.blogspot.com Hướng dẫn học sinh giải bài toán về mạch điện hỗn tạp không tường minh 1 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Do thực tế trình độ nhận thức của học sinh THCS chưa cao, đặc biệt là đối với vùng nông thôn, thời gian tiếp thu trên lớp còn ít so với lượng kiến thức và khả năng tư duy, nh[r]

b. Dũng in qua mchHiu in th mch ngoic.Hiu in th gia hai u R1:ErR1R2R3RN = R1 + R2 + R 3 =18I== 0,3 ARN + rUN = I.RN = 5,4 VU1= IR1 = 1,5VTiết 21: Phơng pháp giải một số bài toán về toànmạch.II. Bi tp vớ dBài tập 2: Một mạch điện nh sơ đồ hình vẽ,trong nguồn điện có E= 12,5V và c[r]

I. Định luật Ôm với toàn mạch Từ thực nhiệm có thể viết hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế mạch ngoài UN và cường độ dòng điện chạy qua mạch kín là: I. Định luật  Ôm với toàn mạch Từ thực nhiệm có thể viết hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế mạch ngoài UN và cường độ dòng điện chạy qua mạch kín l[r]

0,20,30,40,5I (A)II. ĐỊNH LUẬT ƠM ĐỐI VỚI TỒN MẠCH- Nhận xét:Vì đồ thò là đoạn thẳng có hệ số gócâm, nên ta có thể viết :UN = b – a.I , với b = 1,5 V, nghóa là tacó :b = ξ.Do đó:U N = ζ − a.III. ĐỊNH LUẬT ƠM ĐỐI VỚI TỒN MẠCHNếu gọi UN = I.RN là hiệu điện thế mạchngoài, khi đó ta[r]

Sự tiến bộ và sự đam mê của các em luôn là nguồn sức mạnh tiếp thêmcho tôi trong công tác giảng dạy của mình. .Điều trước tiên tôi thấy được là học sinh hăng say học tập trong các giờlên lớp. Với học sinh lớp 9A1 và lớp 9A2 ở Trường THCS Quảng Hưng mà tôigiảng dạy thì việc giải các bài tập Vậ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: “Hướng “Hướng dẫn học sinh giải bài toán mạch cầu điện trở”. Là sáng kiến được viết để hướng dẫn học sinh giải các dạng bài tập về mạch cầu điện trở trong chương trình THCS.Việc nâng cao chất lượng dạy và học là nhiệm vụ lớn nhất trong quá trình giáo dục. Với bộ môn Lý nói ri[r]

bai tập vật ly 11 từ cơ bản đến nâng cao, dùng phương mắc mắc tương đương, mạch cầu,..

Ngày soạn: 22/9/2012Ngày day: 25/9/2012Tiết 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔMVÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪNI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nắm vững được kiến thức về định luật Ôm và công thức tính điện trở.- Nắm được dạng bài về định luật Ôm<[r]

Bài giảng Vật lý đại cương 1: Chương 2 TS. Trần NgọcMục tiêu của bài giảng Vật lý đại cương 1: Chương 2 là nhằm giúp cho các bạn nêu được đặc điểm của các lực cơ học; các định luật Newton, các định lí về định lượng, momen động lượng; vận dụng giải các bài toán cơ bản về động lực học trong HQC quán[r]

1. Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch. Nếu dòng điện có cường độ I thì sau một thời gian t sẽ có một điện lượng q = It di chuyển trong đoạn mạch (h.81) và khi đó lực điện một công là: I  Điện năng tiêu thụ và công suất điện. 1. Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch. Nếu dòng điện có cường độ I thì sau[r]

PHÒNG GD&amp;ĐT KIM SƠNTRƯỜNG THCS VĂN HẢIMA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HK INăm học 2011 - 2012Môn: Vật lí 9I. Câu hỏi trả lời nhanh):(5đ)Câu 1. Công thức tính công suất điện?Câu 2. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở R1 và R2 mắc songsong?.Câu 3. Khi di chuyển c[r]

2. Cho mạch điện có sơ đồ như hinh 11.4, tron đó các acquy có suất điện động 2. Cho mạch điện có sơ đồ như hinh 11.4, tron đó các acquy có suất điện động ξ1 = 12V; ξ2 = 6V và có các điện trở trong là không đáng kể. Các điện trở R1 = 4 Ω R2 = 8 Ω a) Tính cường độ dòng điện chạy trong mạch. b) Tín[r]

nana 2c2 So sánh ta thấy: b1&gt;b2; c1&gt;c2; n1 chọn BCâu 13: Giải: theo lý thuyết điện từ của Maxwell ta chọn DCâu 14: Giải: T = 2π LC = 4.10–4 s = 0,4 ms =&gt; chọn BCâu 15: Giải: Số đo trên đồng hồ đo điện áp và dòng điện xoay chiều là giá trị hiệu dụng của các[r]

Định luật Ôm cho đoạn mạch X bất kì:
X
X
u
i
Z

 X chứa RLC thì:
Z R i Z Z RLC L C     
 X chỉ chứ R thì:
Z R R

 X chứa RL thì:
Z R iZ RL L  
 X chỉ chứa L thì:
Z iZ L L

 X chứa RC thì:
Z R iZ RC C
 
 X chỉ chứa C thì:
Z iZ C C
 
→ Máy tính để chế độ làm việc với số phức, chẳng[r]

Cuốn tài liệu Phương pháp giải bài tập sắt và oxit sắt gồm 2 phần chính. Phần định luật và phần bài tập. Phần đầu tác giả nêu các định luật để vận dụng vào giải một bài toán hóa. Các phương pháp đó gồm: Định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn nguyên tố, bảo toàn electron. Phần này là phần cơ bản nhấ[r]

Đề thi học kì 1 lớp 9 môn Vật Lý năm 2014 Trường THCS Quảng Trạch (Đề 1) Câu 1.(1,5điểm)          Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm ? Nêu đơn vị và giải thích các đại lượng có mặt trong thức? Câu 2.(1,5điểm)      [r]

I. Phần mở đầu: 1. Lý do chọn đề tàiKiến thức điện học là một nội dung rất quan trọng trong chương trình Vật Lý THCS. Đó là lý do các bài tập về điện luôn được ưu tiên chiếm phần lớn trong các đề thi tuyển học sinh giỏi các năm. Trong đó, việc xác định đúng sơ đồ tương đương trong một số bài tập phầ[r]