CÁC ĐỊNH NGHĨA TRONG TOÁN HỌC

Tài liệu Tập hợp định nghĩa toán học lớp 12 Page 1 of 56New Page 12/23/2008file://C:\Documents and Settings\tam\Local Settings\Temp\~hh7057.htm

Bài giảng: Các định nghĩaSỞ GD & ĐT ĐIỆN BIÊNTRUNG TÂM GDTX HUYỆN TUẦN GIÁOHình học lớp 10 – Ban cơ bảnGiáo viên: Nguyễn Thị HiềnChương I: VECTƠ1. Khái niệm vectơ.2. Vectơ cùng phương, vectơ cùng hướng.3. Hai vectơ bằng nhau.4. Vectơ – không.1. Khái niệm vectơ.Định nghĩa : Vectơ là mộ[r]

Khái niệm Tập hợp trong toán học không được định nghĩa, ta hiểu tập hợp bao gồm một hay nhiều cá thể phân biệt, mỗi cá thể của tập hợp được gọi là phần tử của tập hợp.. Một tập hợp không[r]

Vì sự nghiệp giáo dụcNăm học 2009 - 2010 2008Ngày soạn : 18/09/09Ngày dạy : 22/09/09Chủ đề 1<t1>A/Mục tiêu Học xong tiết này HS cần phải đạt đợc : Kiến thức - Học sinh đợc củng cố định nghĩa và các tính chất của bất đẳng thức- Nắm đợc định nghĩa và một số tính chất bất đẳ[r]

ĐH QG TPHCMĐH CNTTBài thuyết trìnhcấu trúc rời rạcChương II: phép đếmNhóm 1I – tập hợp1 – khái niệmĐịnh nghĩa: trong toán học, tập hợp có thể hiểu tổng quát là một sự tụtập của một số hữu hạn hay vô hạn các đối tượng nào đóNếu a là phần tử của tập hợp A, ta kí hiệu a∈AVà a không là phầ[r]

từ cơ sở này người ta thường sử dụng 2 phương pháp phát hiện biên sau: • Phương pháp phát hiện biên trực tiế p: phương pháp này nhằm làm nổi đường biên dựa vào biến thiên về giá trị độ sáng của điểm ảnh. Kỹ thuật chủ yếu là dùng kỹ thuật đạo hàm. Nếu lấy đạo hàm bậc nhất của ảnh ta có phương pháp Gr[r]

Trong toán học, bất phương trình được định nghĩa thông qua khái niệm hàm mệnh đề (mệnh đề chứa biến).Tải Chuyên đề bất phương trình vô tỉ, Chuyên đề bất phương trình vô tỉ dưới đây nhằm chuẩn bị cho kì thi đại học 20152016 sắp tới. Do vậy, các bạn học sinh

Giải toán là một hoạt động chủ yếu trong học toán. Các Bài là một phương tiện hữu hiệu để học sinh có thể áp dụng các tri thức Toán học vào cuộc sống, từ đó góp phần rèn kỹ năng thực hành, nâng cao các kĩ năng cuộc sống thông qua các tri thức lĩnh hội ở trường phổ thông. Kĩ năng được định nghĩa là k[r]

Vì sự nghiệp giáo dụcNăm học 2010 - 2011 Ngày soạn : 26/08/10Ngày dạy : 31/08/10Chủ đề1Buổi 1phơng pháp chứng minh bất đẳng thứcA/Mục tiêu Học xong buổi học này HS cần phải đạt đợc : Kiến thức - Học sinh đợc củng cố định nghĩa và các tính chất của bất đẳng thức- Nắm đợc định nghĩa và m[r]

đoạn ảnh chủ yếu dựa vào biên. Một điểm ảnh có thể coi là điểm biên nếu ở đó có sự thay đổi đột ngột về mức xám. Tập hợp các điểm biên tạo thành biên hay đường bao ảnh của ảnh (boundary). Thí dụ, trong một ảnh nhị phân, một điểm có thể gọi là biên nếu đó là điểm đen và có ít nhất một điểm trắ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Toán học là bộ môn khoa học tự nhiên có nhiều ứng dụng trong cuộc sống. Lịch sử toán học (hay lịch sử toán) là một ngành của toán học. Đối tượng của toán học thuần túy là những quan hệ số lượng và hình dạng không gian của thế giới quan. Toán học là khoa học thuộc vào loại cổ n[r]

Hình 1.2 Định nghĩa bioinformatics đƣợc mở rộng Thật vậy, sự kết hợp này đã giải quyết hàng loạt những nghiên cứu trong sinh học mà đòi hỏi thời gian khá dài hay khó có thể thực hiện bằng tay và mắt thƣờng đƣợc. Nhƣng định nghĩa trên chƣa hoàn toàn đầy đủ, vì bioinformatics khôn[r]

đoạn ảnh chủ yếu dựa vào biên. Một điểm ảnh có thể coi là điểm biên nếu ở đó có sự thay đổi đột ngột về mức xám. Tập hợp các điểm biên tạo thành biên hay đường bao ảnh của ảnh (boundary). Thí dụ, trong một ảnh nhị phân, một điểm có thể gọi là biên nếu đó là điểm đen và có ít nhất một điểm trắ[r]

ngột về mức xám. Tập hợp các điểm biên tạo thành biên hay đường bao ảnh của ảnh (boundary). Thí dụ, trong một ảnh nhị phân, một điểm có thể gọi là biên nếu đó là điểm đen và có ít nhất một điểm trắng là lân cận.Để hình dung tầm quan trọng của biên ta xét ví dụ sau: Khi người hoạ sĩ vẽ một cái[r]

2Để hình dung tầm quan trọng của biên ta xét ví dụ sau: Khi người hoạ sĩ vẽmột cái bàn gỗ, chỉ cần vài nét phác thảo về hình dáng như cái mặt bàn, chân bànmà không cần thêm các chi tiết khác, người xem đã có thể nhận ra nó là một cáibàn. nếu ứng dụng của ta là phân lớp nhận diện đối tượng, thì coi n[r]

- Rèn luyện kĩ năng biến đổi và rèn luyện khả năng t duy toán học thông qua chứng minh các bất đẳng thức Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác, biết lựa chọn giải pháp hợp lý khi giải toán.B/Chuẩn bị của thầy và tròGiáo án Bồi dỡng HSG môn Đại số 9 Vì sự nghiệp giáo dụcNăm học 2009[r]

phân loại các phương pháp phát hiện biên và qui trình phát hiện biên.1.2.1. Khái niệm về biênBiên là một vấn đề chủ yếu trong phân tích ảnh vì các kỹ thuật phân đoạn ảnhchủ yếu dựa vào biên. Một điểm ảnh có thể coi là điểm biên nếu ở đó có sự thay đổi đột ngột về mứcxám. Tập hợp các điểm biên[r]

Tìm đọc hiểu và tự cài đặt các thuật toán.Tham gia các semina có liên quan đến môn học.Để ý các thông tin thời sự liên quan đến môn học.Cố gắng đọc, viết, nghe, nói bằng tiếng Anh.2Nghe giảng, ghi chép tại lớp.3Cập nhật thông tin môn học.ThS. Nguyễn Thành Nhựt (Trường ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQG TP.[r]

25nó là một cái bàn. nếu ứng dụng của ta là phân lớp nhận diện đối tượng, thì coi như nhiệm vụ đã hoàn thành. Tuy nhiên nếu đòi hỏi thêm về các chi tiết khác như vân gỗ hay màu sắc,…thì với chừng ấy thông tin là chưa đủ. Nhìn chung về mặt toán học người ta coi điểm biên của ảnh là điểm có sự[r]

CH NG 2. PHÉP Đ MƯƠ ẾĐH QG TPHCMĐH CNTTN I DUNGỘĐịnh nghĩa: trong toán học, tập hợp có thể hiểu tổng quát là một sự tụ tập của một số hữu hạn hay vô hạn các đối tượng nào đóNếu a là phần tử của tập hợp A, ta kí hiệu a∈AVà a không là phần tử của tập hợp Akí hiệu a∉AHai tập hợp A và B bằ[r]