ĐỊNH NGHĨA TẬP HỢP TRONG TOÁN HỌC

Khái niệm Tập hợp trong toán học không được định nghĩa, ta hiểu tập hợp bao gồm một hay nhiều cá thể phân biệt, mỗi cá thể của tập hợp được gọi là phần tử của tập hợp.. Một tập hợp không[r]

Để giải được đa số các bài tập vật lý, ta hoàn toàn chỉ cần sử dụng một vài ý tưởng cơ bản (điều này cũng có thể được áp dụng đối với các môn khác, như toán học chẳng hạn). Bài viết này cố gắng tập hợp các ý tưởng chính thường gặp trong các bài toán chuyển động. Mỗi ý tưởng, đều có bài tập minh họa[r]

- Phần này sẽ trình bày kiến trúc tổng quát toàn bộ nền tảng Java.Kiến trúc j2meSVTH: Nguyễn Văn ĐạtLê Văn Triệu2GVHD: TS. Huỳnh Hữu HưngBáo cáo đồ án Chuyên Đề 1Lập trình trên thiết bị di động4.1. Giới thiệu các thành phần trong nền tảng J2ME:- Định nghĩa về Configuration (Cấu hình):[r]

Ngày soạn: 02/08/2016Ngày dạy: 06/08/2016Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊNTIẾT 1BÀI 1: TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ tập hợp,nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không th[r]

ĐH QG TPHCMĐH CNTTBài thuyết trìnhcấu trúc rời rạcChương II: phép đếmNhóm 1I – tập hợp1 – khái niệmĐịnh nghĩa: trong toán học, tập hợp có thể hiểu tổng quát là một sự tụtập của một số hữu hạn hay vô hạn các đối tượng nào đóNếu a là phần tử của tập hợp A, ta kí hiệu[r]

Toán học là bộ môn khoa học tự nhiên có nhiều ứng dụng trong cuộc sống. Trong đó lịch sử toán là bộ môn khoa học về các quy luật khách quan của sự phát triển toán học. Đối tượng của toán học thuần túy là những quan hệ số lượng và hình dạng không gian của thế giới khách quan.
Trong quá trình phát tr[r]

Nội dung chính :Trong chương này, chúng ta sẽnhắc lại một cách khái quát các
thuật ngữvà kiến thức toán học sẽ được dùng đến trong suốt giáo trình. Đó là các
kiến thức liên quan đến đồthị, cây, tập hợp, quan hệvà một vài phương pháp chứng
minh toán học thông thường. Nếu các khái niệm này là mới đ[r]

Đại số là một trong những lĩnh vực rất quan trọng của Toán học. Trong quá trình nghiên cứu học phần đại số đại cương trong chương trình học đại học, em nhận thấy lý thuyết nhóm là một phần có thể gọi là nền tảng của đại số, tạo tiền đề để xây dựng một số cấu trúc trong đại số như vành, trường, môđun[r]

1. Lý do chọn đề tài
Toán học là bộ môn khoa học tự nhiên có nhiều ứng dụng trong cuộc sống. Lịch sử toán học (hay lịch sử toán) là một ngành của toán học. Đối tượng của toán học thuần túy là những quan hệ số lượng và hình dạng không gian của thế giới quan. Toán học là khoa học thuộc vào loại cổ n[r]

Chuyên đề Hàm lượng giác
Trong toán học nói chung và lượng giác học nói riêng, các hàm lượng giác là các hàm toán học của góc, được dùng khi nghiên cứu tam giácvà các hiện tượng có tính chất tuần hoàn. Các hàm lượng giác của một góc thường được định nghĩa bởi tỷ lệ chiều dài hai cạnh của tam giác vu[r]

Tuần 1Tiết 1 Luyện tập về Tập hợpNgày soạn: ………………I. Mục tiêu: Rèn HS kỉ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu . Sự khác nhau giữa tập hợp Biết tìm số phần tử của một tập hợp được viết dưới dạng dãy số có quy luật. Vận dụng kiến thức to[r]

Việc sử dụng công nghệ để tạo ra, đưa các dữ liệu có giá trị, thông tin, học tập và kiến thức với mục đích nâng cao hoạt động của tổ chức và phát triển khả năng cá nhân. (Định nghĩa của Lance Dublin, hướng tới elearning trong doanh nghiệp). Jay Cross, Giám đốc điều hành (CEO) của Internet Time Group[r]

MỞ ĐẦU

Nhà toán học Ơclít, trong tác phẩm “Cơ bản” của mình đã đặt nền móng đầu
tiên cho sự ra đời của việc xây dựng hình học theo phương pháp tiên đề vào khoảng
năm 300 trước công nguyên. Trong tác phẩm nổi tiếng của mình, ông đã nêu ra tư
tưởng sử dụng phép biến hình trong việc định nghĩa[r]

“Không phải tất cả bất trắc đều có thể đo lường, bất trắc có thể đo lường, hay là rủi ro, là tập hợp con của bất trắc. Hay theo cách nói khác, các công thức toán học có thể được áp dụng để bất trắc có thể chuyển thành rủi ro. Vì thế, bất trắc là một khái niệm chung hơn, mọi rủi ro đều liên quan đến[r]

1.Giới thiệu
Lý thuyết tập thô (rough set theory) lần đầu tiên được đề xuất bởi Z. Pawlak và nhanh chóng được xem như một công cụ xử lý các thông tin mơ hồ và không chắc chắn. Phương pháp này đóng vai trò hết sức quan trọng trong lĩnh vực trí tuệ nhận tạo và các ngành khoa học khác liên quan đến nhậ[r]

liền với việc phục vụ cho hoạt động của các cơ quan, tổ chức, nên nó gắn liền với cáchoạt động nghiệp vụ của các cơ quan, tổ chức này. Vì vậy, từ thập kỷ 80 đã bắt đầuxuất hiện khái niệm kiến trúc tổng thể (enterprise architecture) nhằm mô tả một cách“tổng thể” về các hoạt động của một cơ quan tổ ch[r]

TẬP HỢP

A> MỤC TIÊU
Rèn HS kỉ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu .
Sự khác nhau giữa tập hợp
Biết tìm số phần tử của một tập hợp được viết dưới dạng dãy số cóquy luật.
Vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tế.
B>[r]

Ngày dạy: ……………...

Chủ đề 1:
TẬP HỢP

A> MỤC TIÊU
Rèn HS kỉ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu .
Sự khác nhau giữa tập hợp
Biết tìm số phần tử của một tập hợp được viết dưới dạng dãy số cóquy luật.
Vận dụng kiến thức toán họ[r]

Khái quát về nội dung giảng dạy
• Nội dung bắt buộc: Nhằm mục đích giúp cho việc tiếp thu kiến thức của học sinh đạt hiệu quả cao, cũng như giúp cho các học sinh khá, giỏi Toán có điều kiện rèn luyện, phát triển tư duy Toán học, trật tự của một số phần trong Chương trình nâng cao THPT môn Toán hiện[r]

Định nghĩa. Số phức là một biểu thức có dạng , trong đó và là những số thực, và kí hiệu gọi là đơn vị ảo. Ta gọi là phần thức và là phần ảo của số phức . Ta thường kí hiệu: Ta kí hiệu tập số phức là .Vậy , trong đó là tập hợp tất cả các số thực.Nếu thì , khi đó là số thực.Nếu[r]