PHÉP CỘNG TRỪ NHÂN CHIA TRONG HỆ NHỊ PHÂN

Bài 4:GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈCỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂNI . Mục đích yêu cầu :- Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của moat số hữu tỉ.- Xác định được giá trị tuyệt đối của moat số hữu tỉ.- Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập ph[r]

Thiết kế 1 chiếc máy tính nhỏ để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia cơ bản

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆNBỐN PHÉP TÍNH CƠ BẢNI. DẪN NHẬPTrong các môn học ở tiểu học, môn toán chiếm một vị trí hết sức quan trọng,việc hình thành kỹ năng tính toán cho người học thông qua dạy toán giúp học sinhchiếm lĩnh một số kiến thức toán đồng thờ[r]

a, 128 - 3(x + 4) = 23d, 720 : [41 - (2x - 5)] = 23.5b, [(4x + 28).3 + 55] : 5 = 35e, 123 – 5.( x + 4 ) = 38334c, (12x - 4 ).8 = 4.8g, ( 3x – 24 ) .73 = 2.74Bài 3. Cho 3 số : a = 40; b = 75; c = 105. Bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố:a, Tìm ƯCLN(a, b, c);b, Tìm BCNN(a, b, c)Bài 4. Thay các ch[r]

tính chất của dãytỉ số bằng nhau.- Biết được cácquy tắc thực hiệncác phép tínhcộng, trừ, nhân,chia với các sốhữu tỉ .- Biết thứ tự thựchiện các phép toán10,75Số câuSố điểm Tỉ lệ %3. Đại lượng tỉ lệthuậnSố câuSố điểm Tỉ lệ %Số câuSố điểm Tỉ lệ %Tổng số câuTổng số điểmTỉ lệ %- Hiể[r]

a) Mô tả máy tính bỏ túi•Máy tính bỏ túi giúp ta thựchiện các phép tính thườngdùng như cộng, trừ, nhân,chia và giải toán về tỉ số phầntrăm.•Có nhiều loại máy tính bỏ túivề cơ bản các loại máy tínhbỏ túi và cách sử dụng chúngtương tự như nhau.Ngoài màn hình ta thấy có các phím nà[r]

A. MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Môn Toán ở lớp 3 là một bộ phận trong chương trình môn Toán ở Tiểu học.Trên cơ sở kế thừa và phát huy những mạch kiến thức trong chương trình mônToán ở lớp 1, 2 song chương trình môn Toán ở lớp 3 mở rộng và nâng cao dần theotừng mạch kiến thức về số học, đ[r]

+Nhờ có chữ viết mà chúng ta có thể hiểu về văn minh loài ngườiChữ tượng hình khắc trên tường của người Ai CậpChữ tượng hình của người Ai CậpGiấy viết của ngườiAi CậpChữ viết trên đất sét củangười Lưỡng HàChữ giáp cốt của người Trung QuốcChữ viết trên thẻ tre của người Trung Quốc3. Toán học- Nguyên[r]

PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘCĐỀ ĐỀ NGHỊĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2013 – 2014 )MÔN TOÁN – LỚP 6 Thời gian :90 phútNgười ra đề: Trần Thanh HoaĐơn vị: Trường THCS Trần PhúA.MA TRẬN ĐỀ:Nhận biếtCấp độChủ đề1.Bội và ước củasố nguyên. Nhânhai số nguyên.Số câuSố điểmTỉ lệ %2. Các phép toáncộng, trừ, nhân,[r]

ôn tập và mở rộng kiến thức toán cho các em học sinh hơn
Kiến thức: Ôn tập, mở rộng phát triển tập hợp Q, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỉ
Kĩ năng: Cộng, trừ, nhân, chia 2 số hữu tỉ, so sánh 2 số hữu tỉ.
Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo.

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS CỰ NẪMĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ INĂM HỌC: 2011 – 2012MÔN: TOÁN 6 ( thời gian: 90’ )MA TRẬN: ( Chung cho 2 mã đề )Cấp độChủ đềVận dụngNhậnbiếtThông hiểu1.Tập hợp các số tựnhiên N: Cộng trừ,nhân chia số tựnhiên. Phép chiahết, phép chia códư. Lũy thừa[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀViệc dạy và học toán có sự hỗ trợ của máy tính đã trở nên rất phổ biếntrên toàn thế giới. Ở nước ta, kể từ năm 2001, Bộ Giáo dục và Đào tạo ngoàiviệc đã tổ chức các kì thi học sinh giỏi cấp khu vực “Giải toán trên máy tínhCasio” cho học sinh phổ thông còn cho phép tất cả thí sinh được s[r]

b, 4 . 52 – 32 : 24 h, 80 - (4 . 52 – 3 .23)c, 5871 : [928 –i, 23 . 75 + 25. 23 + 180(247 – 82 . 5)d, 777 : 7k, 24 . 5 - [131 – (13 – 4)2]+1331 : 113e, 62 : 4 . 3 +m, 100 : {250 : [450 – (4 . 53- 22 .52Bài 2. Tìm x biếta, 128 - 3(x + 4) =d, 720 : [41 - (2x - 5)] = 23.23b, [(4x + 28).3 +e, 123 – 5.(x[r]

c) ;d)e) ;f)Chú ý: Các bước thực hiện phép tính:Bước 1: Viết hai số hữu tỉ dưới dạng phân số.Bước 2: áp dụng qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số để tính.Bước 3: Rút gọn kết quả (nếu có thể).Bài số 2: Thực hiện phép tính:a)b)c)=b) =Lưu ý: Khi thực hiện phép tính với nhiều số hữ[r]

 HÀM SỐ LƯỢNG GIÁCBắt được quả tangSin nằm trên cos (tan@ = sin@:cos@)Cotang dại dộtBị cos đè cho. (cot@ = cos@:sin@)Version 2:Bắt được quả tangSin nằm trên cosCôtang cãi lạiCos nằm trên sin!   GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC CUN[r]

lần. Ta có:Tổng mới = SH1 + 100 x SH2= SH1 + SH2 + 99 x SH2=Tổng cũ + 99 x SH2Vậy tổng mới tăng thêm 99 lần số hạng thứ hai.Bài 2:Khi nhân 1 số tự nhiên với 6789, bạn Mận đã đặt tất cả cáctích riêng thẳng cột với nhau như trongphép cộng nên được kết quả là 296 280. Hãy tìm tích đúngcủa phép <[r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phép cộng , phép trừ cho hs lớp 1
PHẦN I MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
I.1.1 Cơ sở lý luận
Trong tình hình hiện nay, chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng đất nước văn minh giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội chủ nghĩa. Nói đến sự phát triển thì nó khôn[r]

Giải toán bằng LogoI Làm các phép tính trong LOGOCó thể sử dụng các phép tính cộng (+), trừ (), nhân () và chia () trong LOGO.Khi đó, LOGO sẽ hiện kết quả trong khung xám của cửa sổ lệnh bằng lệnh PRINT (pr)Ví dụ: Pr 3+5 sẽ hiện kết quả của phép tính 3+5.Nếu biểu thức cần tính kết quả là đây các ph[r]

phep cộng, phép trừ trong hệ GphânPHÉP CỘNG PHÉP TRỪ TRONG HỆ G – PHÂNPhép cộng trong hệ cơ số 10. ( Thập phân, Decimal system)Vd (example): 2017+1906Ta có: 2017=2.〖10〗3+0.〖10〗2+1.〖10〗1+7.〖10〗0 1906=1.〖10〗3+9.〖10〗2+0.〖10〗1+6.〖10〗0Khi đó: 2017+1906=(2+1).〖10〗3+(9+0).〖10〗2+(1+0)[r]

I.Mạch logic tổ hợp•Đặc điểm cơ bản và phương pháp thiết kế của mạchĐặc điểm: mạch tổ hợp là mạch mà trị số ổn định của tín hiệu đầu ra ở thời điểm bất kì chỉ phụ thuộc vào tổ hợp các giá trị tín hiệu đầu vào ở thời điểm đó.Phương pháp thiết kế:+ Phân tích yêu cầu+ Kê bảng chân lí+Tiến hành tối thi[r]