CÁC PHÉP TOÁN CỘNG TRỪ NHÂN CHIA

b. x =| x | =17c. x = -3| x | = 31515d. x = 0  | x | = 0Hoạt động 2:Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân(10’)- GV: Trong thực tế khi - Hs: Để cộng, trừ,2.Cộng, trừ, nhân, chia sốcộng, trừ, nhân, chia sốnhân,[r]

Thiết kế 1 chiếc máy tính nhỏ để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia cơ bản

Toán học là một trong những môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung chương trình các môn học bậc phổ thông. Môn toán góp phần rất quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề. góp phần phát triển trí thông minh,[r]

45Giỏi3/295/375/45Khá8/2910/3714/45TB12/2910/3712/45Yếu, Kém6/2912/3714/45Từ kết quả trên, tôi có thể đánh giá được đa số học sinh chỉ coi máytính cầm tay là công cụ giúp các em thực hiện các phép toán cộng, trừ, nhân,chia đơn giản, các em không biết cách sử dụng m[r]

BÀI TẬP SỐ PHỨCĐịnh nghĩaSố phức z là một biểu thức có dạng z = a + bi, trong đó a và b là các số thực, i là một số thỏa mãn i² = –1.a là phần thực; b là phần ảo; i là đơn vị ảo.Tập hợp các số phức có kí hiệu là C.Số phức z = a có phần ảo bằng 0 được coi là số thực. Số phức z = bi có phần thực bằng[r]

học cụ thể qua việc phát động các phong trào thi đua “Đôi bạn cùng tiến”. Sắp xếp vị tríngồi của HS có lực học hoàn thành hoặc chưa hoàn thành ở vị trí đầu lớp học, giúp cácem dễ quan sát và tập trung tiếp thu bài học. Sắp xếp các em có học lực hoàn thành hoặcchưa hoàn thành ngồi gần nhau trong một[r]

phương pháp.- Phụ huynh ít gặp gỡ giáo viên để trao đổi về cách dạy cho con em lúc ở nhà.III. BIỆN PHÁP KHẮC PHỤCXuất phát từ tình hình thực tế nêu trên với trình độ tiếp thu môn toán cònquá yếu của lớp mình, tôi đã áp dụng các biện pháp sau:1) Công tác tổ chức:- Sau khi nhận lớp công việc đầu tiên[r]

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS CỰ NẪMĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ INĂM HỌC: 2011 – 2012MÔN: TOÁN 6 ( thời gian: 90’ )MA TRẬN: ( Chung cho 2 mã đề )Cấp độChủ đềVận dụngNhậnbiếtThông hiểu1.Tập hợp các số tựnhiên N: Cộng trừ,nhân chia số tựnhiên. Phép chiahết, phép chia códư. L[r]

Ôn tập thi kết thúc môn tin học đại cương, gồm đề mẫu tiêu chuẩn và có lời giải. đề sát với chương trình dạy. Câu 1:(3 đ)Các phép toán trên hệ đếm: Cộng , trừ, nhânCâu 2: (3 đ)Trình bày ý nghĩa của 1 số phím tắt trong wordTrình bày các thao tác thực hiện: Tạo 1 văn bản mới, lưu văn bản, Mở tệp word[r]

Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học. Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học” em thấy rằng: Các kiến thức của môn Toán ở Tiểu học có rất nhiều ứng dụng không chỉ đối với vốn kiến thức tạo nên cho HS mà còn có cả các ứng dụng trong cuộc sống hàng ng[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I TOÁN 7
I. Số hữu tỉ và số thực.
1) Lý thuyết.
1.1 Số hữu tỉ là số viết được dưới dang phân số a
b
với a, b 
, b  0.
1.2 Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ.
Với x = a
m
; y =
b
m
Với x = a
b ; y =
c
d
1.3 Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
                ...[r]

a) Mô tả máy tính bỏ túi•Máy tính bỏ túi giúp ta thựchiện các phép tính thườngdùng như cộng, trừ, nhân,chia và giải toán về tỉ số phầntrăm.•Có nhiều loại máy tính bỏ túivề cơ bản các loại máy tínhbỏ túi và cách sử dụng chúngtương tự như nhau.Ngoài màn hình ta thấy có các[r]

ôn tập và mở rộng kiến thức toán cho các em học sinh hơn
Kiến thức: Ôn tập, mở rộng phát triển tập hợp Q, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỉ
Kĩ năng: Cộng, trừ, nhân, chia 2 số hữu tỉ, so sánh 2 số hữu tỉ.
Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo.

Giải toán bằng LogoI Làm các phép tính trong LOGOCó thể sử dụng các phép tính cộng (+), trừ (), nhân () và chia () trong LOGO.Khi đó, LOGO sẽ hiện kết quả trong khung xám của cửa sổ lệnh bằng lệnh PRINT (pr)Ví dụ: Pr 3+5 sẽ hiện kết quả của phép tính 3+5.Nếu biểu thức cần tính kết quả là đây các ph[r]

PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘCĐỀ ĐỀ NGHỊĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2013 – 2014 )MÔN TOÁN – LỚP 6 Thời gian :90 phútNgười ra đề: Trần Thanh HoaĐơn vị: Trường THCS Trần PhúA.MA TRẬN ĐỀ:Nhận biếtCấp độChủ đề1.Bội và ước củasố nguyên. Nhânhai số nguyên.Số câuSố điểmTỉ lệ %2. Các phép toáncộng, trừ, nhân,[r]

Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013CỦNG CỐ KiẾN THỨCĐơn thức là biểu thức đại số mà trong đó chỉ chứa phéptoán nhân và nâng lên lũy thừa ( không có phép toán trừ,chia).Ví dụ: 2xyz , x³ y²zĐa thức là tổng của những đơn thức.Ví dụ: xyz + 3xy - x²y³Muốn nhân hai lũy thừa[r]

x. Tức là ln(x)=a ea =x. Ví dụ, ln(7,389) bằng 2 vìe2 =7.389… Trong đó logarit tự nhiên của e bằng 1 vàNgười đầu tiên đề cập đến logarit tự nhiên là Nicholaslogarit tự nhiên của 1 bằng 0Mercator trong tác phẩm Logarithmotechnia được côngLogarit tự nhiên được xác định với mọi số thực a (trừ s[r]

Lớp Đ3H1Báo cáo thực hành MatlabGVHD:TS.Trần Quang KhánhCHƯƠNG ICƠ SỞ MATLABI. Cơ sở lý thuyết:Ngôn ngữ của hệ thống MATLAB rất phong phú, nó gần như áp dụng tất cả cácphương tiện lập trình đã biết, kể cả mô phỏng, hoạt hình, đồ họa…MATLAB chứa khối lượng khổng lồ các phép tính, thuật giải và các hà[r]

2/ Kĩ năng : - Được rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức theo luỹ thừa tăng hoặc giảmcủa biến. Học sinh trình bày cẩn thận.3/ Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác , phát triển tư duy sáng tạo. Rèn cho HS ?thức tự giác.B/ CHUẨN BỊ:*GV: Bảng phụ ghi BT.Phiếu học tập của HS.*HS: Bút dạ bảng nhóm .Ôn tập q[r]

Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]