MÔ HÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO

Với chức năng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong thời đại khoa học - công nghệ tiên tiến, kinh tế tri thức, xã hội dân chủ, giáo dục đại học Việt Nam phải đổi mới mạnh mẽ, từ mô hình đào tạo, chương trình đào tạo, phương thức đào tạo và đội ngũ giảng[r]

nghiờn cứu…Kinh phớ phải được tạo ra bằng nhiều nguồn: từ ngõn sỏch, từ hợp đồng hợp tỏc với xớ nghiệp, doanh nghiệp địa phương và quan hệ quốc tế..” (Nữ số 2, PGS.TS, Trường ĐHKHXH&NV).
Tăng nguồn thu ngoài NSNN đƣợc coi là một trong những sứ mạng của cỏc trƣờng đại học. Ở[r]

giảng dạy của trường (Mean = 3.5938). Sự hài lòng của sinh viên được thể hiện qua các yếu tố sau:
Sinh cảm thấy hài lòng với cách làm việc và giao tiếp của giáo viên (DB1) trong trường đối với sinh viên điều này phản ánh khá đúng vì môi trường đào tạo là môi trường sư phạ[r]

Từ các đặc điểm về dịch vụ đào tạo đại học và những mô hình nghiên cứu về chất lượng dịch vụ đào tạo đại học, đề tài này tiến hành xây dựng mô hình đánh giá chất lượng dịch vụ đào tạo của trường Đại học Xây dựng Miền Trung thông qua sự hài lòng của sinh viên.

MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU Dựa trên mô hình nhận thức của khách hàng về chất lượng và sự thỏa mãn, các mô hình nghiên cứu trước kết hợp với thực tế đào tạo tại trường, mô hình nghiên cứu các nhâ[r]

9. Xác định học phí của chương trình đào tạo chất lượng cao và đào tạo cho người nước ngoài
a) Học phí của chương trình đào tạo chất lượng cao
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập thực hiện chương trình chất lượng