GIÁO TRÌNH HÌNH HỌA ĐẠI HỌC XÂY DỰNG

Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các t[r]

I.2. Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong dạy – học:Nguyên tắc chung:- Việc ứng dụng CNTT trong dạy – học phải luôn hướng vào mục tiêu đào tạo và phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phải góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng[r]

Giáo trình lần này đã cho thấy cách tiếp cận cởi mở đối với các thành tựu lý luận và trường phái sáng tác hiện đại có ảnh hưởng trên phạm vi toàn cầu. Đồng thời đã cố gắng bắt kịp yêu cầu sát sao cần nắm chắc các nguyên tắc thuộc phương pháp luận trong giảng dạy và nghiên cứu văn học. Và lần[r]

I.2. Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong dạy – học:Nguyên tắc chung:- Việc ứng dụng CNTT trong dạy – học phải luôn hướng vào mục tiêu đào tạo và phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phải góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng[r]

I.3.3. Bài giảng điện tử: - 3 -Bài giảng điện tử chủ yếu chỉ gồm những nội dung dạy – học được giáo viên chọn lọc từ “giáo án nền” để trình bày trên lớp bằng máy tính – nhờ các phần mềm chuyên dụng với những hiệu ứng minh họa. Bài giảng điện tử là bài giảng có dùng máy tính hỗ trợ, được thực hiện nh[r]

trong chương trình nhằm giải quyết những vấn đề gì toán học gì ?2. Khung lý thuyết tham chiếuChúng tôi sẽ vận dụng lý thuyết nhân học của Chevallard để phân tích các thể chế dạy họcnhằm xác định mối quan hệ thể chế với đối tượng phép chia có dư trong các thể chế dạy học đại họcvà THCS. Tìm hiểu mối[r]

Giáo trình giáo dục quốc phòng - an ninh (Dùng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng) giúp các bạn nắm được đối tượng, phương pháp nghiên cứu môn học; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủ nghĩa;...

Giáo trình giáo dục quốc phòng an ninh (Dùng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng) giúp các bạn nắm được đối tượng, phương pháp nghiên cứu môn học; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủ nghĩa;...

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Giáo trình Kinh tế đầu tư-PGS.TS Nguyễn Bạch Nguyệt,PGS.TS Từ Quang Phương-NXB Trường Đại học kinh tế quốc dân 2007.2.Giáo trình Lập dự án đầu tư-PGS.TS Nguyễn Bạch Nguyệt-NXB Thống Kê,Trường Đại học kinh tế quốc dân 2005.3.Giáo trình T[r]

CÂU HỎI ÔN TỐT NGHIỆPMÔN: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT1. Khái niệm và đối tượng nghiên cứu của lý luận chung về nhà nước và phápluật.2. Nguồn gốc nhà nước. quá trình xuất hiện nhà nước.3. Khái niệm, bản chất của nhà nước. vai trò của nhà nước trong xã hội có giaicấp.4. Kiểu nhà nước.5. Hìn[r]

- Nhận xét và phân tích bài nêu ưu điểm, hạn chế tìm phương hướng khắc phục cho bài tập sau (GV+ SV cùng nhau đánh giá).7BÀI 3, 4: VẼ TĨNH VẬT (GAM NÓNG, LẠNH)(1 tiết lý thuyết; 14 thực hiện nghiên cứu cho mỗi bài)MỤC TIÊU - Sinh viên biết cách phát hiện và thể hiện cái đẹp của đồ vật, hoa quả thườn[r]

- Cách nhìn khái quát, tổng hợp, toàn diện.- Vân dụng các bài học giải phẫu, xa gần, tiếp thu kiến thức từ những bài tượng bánthân người vào bài bán thân người,- Sinh viên nắm vững hơn về phương pháp xây dựng 1 bài Hình họa- Nâng cao khả năng chủ động phân tích bài vẽ ở mức độ cao hơn.[r]

về “Tự chủ tài chính trong các trường đại học công lập: Trường hợp TrườngĐại học Đà Lạt” đã góp phần trong việc đưa ra một cái nhìn tổng quan về tìnhhình tự chủ trong các trường đại học công lập, đặc biệt là tự chủ về tài chínhcủa trường đại học Đà Lạt. Tác giả Phan Huy Hùng (20[r]

2 5. Công nghệ rau hoa quả và cảnh quan 6. Công nghệ sau thu hoạch 7. Khoa học cây trồng 8. Khoa học đất 9. Khuyến nông 10. Lâm sinh 11. Nuôi trồng thuỷ sản 12. Phát triển nông thôn 13. Quản lý nguồn lợi thuỷ sản 14. Thú y Điều 2. Thông tư này có hiệu lực kể từ ngày 09 tháng 4 năm 2011. Các chương t[r]

Xem thêm các thông tin về Giáo trình môn Vật liệu xây dựng tại đâyXem thêm các thông tin về Giáo trình môn Vật liệu xây dựng tại đâyXem thêm các thông tin về Giáo trình môn Vật liệu xây dựng tại đâyXem thêm các thông tin về Giáo trình môn Vật liệu xây dựng tại đây

b. Kiểm định mối liên hệ tương quan tuyến tính giữa X và YĐể kiểm định giả thiết bài ra, đặt cặp giả thiết sau:H0: β1=0 (không có mối liên hệ tương quan);H1: β1≠0 (có mối liên hệ tương quan)Có t(α/2, n-2) = t(2,5%; 11) = 2.2015Dựa vào bảng kết quả hồi quy ta có:t =11.381 > t0.025,11 = 2.201 =[r]

Link đang được xây dựng

Giáo trình nguyên lý các hệ điều hành GV : Đỗ Quốc Huy, trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội.

giáo trình trình bày cụ thể rõ ràng các chương trong hệ thống thủy khí thủy lực, thuộc các trường đại học khối kĩ thuật ( cụ thể là đại học bách khoa Đà Nẵng). giáo trình được sử dụng trong giảng dạy và học tập của sinh viên đại học bách khoa. Có hệ thống lý thuyết và bài tập cụ thể , rõ ràng. có nh[r]