CÂN BẰNG HÓA HỌC TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG

Trong dạy học hiện nay, năng lực tự học của học sinh đang là một vấn đề rất được chú trọng. Việc xây dựng bài tập tự học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy Học hóa học ở trường trung học phổ thông. Bài báo trình bày về vấn đề tự học, bài tập tự học môn Hóa h[r]

- Đánh giá kết quả hoạt động:+) Thông qua quan sát: trong quá trình hoạt động nhóm, GV kịp thời phát hiệnkhó khăn vướng mắc của HS để có giải pháp hỗ trợ hợp lý.+) Thông qua báo cáo các nhóm và sự góp ý, bổ sung của các nhóm khác, GVbiết được các Hs đã có những kiến thức nào, những kiến thức nào cần[r]

phản ứng hết, hỗn hợp phản ứng lúc nào cũng có đủ các chất của phương trình phảnứng, hay nói cách khác phản ứng không có thời điểm kết thúc mà chỉ đạt đến trạngthái cân bằng hóa học.2. Trạng thái cân bằng hóa họca. Định nghĩa: Cân bằng hóa học[r]

Bài giảng Hóa học đại cương - Chương 4: Cân bằng hóa học cung cấp cho người học các kiến thức: Phản ứng thuận nghịch và trạng thái cân bằng hóa học, hằng số cân bằng và mức độ diễn ra của phản ứng hóa học, các yếu tố ảnh hưởng đến cân bằng hóa học. Mời các bạn cùng tham khảo.

ĐỀ KIỂM TRA DÀNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH HÓA
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌC THỰC PHẨM
BỘ MÔN CÔNG NGHỆ HÓA HỌC
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 (lần 2) NH 2019 2020
Môn: Hóa học hóa lý Polymer
Mã môn học: POCH323103
Đề sốMã đề: 01 Đề thi có 1 trang.
Thời gia[r]

Ketenyl (HC CO) là một gốc tự do trung gian quan trọng trong phản ứng cháy của hydrocacbon. Cơ chế phản ứng của HC CO với etanol đã được nghiên cứu bằng phương pháp orbitan phân tử kết hợp với việc tính hằng số tốc độ theo lý thuyết trạng thái chuyển tiếp.

Bài báo trình bày nội dung và cách tiến hành hai thí nghiệm minh họa đặc tính dị phân của hiđro peoxit (H2O2) và sự chuyển dịch cân bằng oxihoá - khử. Khi đánh giá độ nhậy của phản ứng theo hai phương pháp, chúng tôi đã thu được các kết quả phù hợp. Trong các trường hợp nghiên cứu cũng cho thấy hàm[r]

Bài báo trình bày tổng quan về sự hình thành cặn lắng trong buồng cháy động cơ diesel thông qua việc làm rõ các cơ chế hình thành và loại bỏ cặn lắng, các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hình thành cặn lắng do các cơ chế kết đông, bám dính, hấp thụ và phản ứng hóa học; loại bỏ cặn lắng do các cơ chế[r]

CH3OH là một trong những nhiên liệu thay thế tiềm năng. Bề mặt thế năng của phản ứng CH3OH + HS đã được làm sáng tỏ ở mức CCSD(T)//B3LYP/aug-cc-pVTZ. Kết quả tính toán hóa học lượng tử cho thấy phản ứng chủ yếu xảy ra khi gốc tự do HS tách nguyên tử H trong nhóm OH và CH3 qua các hàng rào năng lượng[r]

KHOA HỌC KỸ THUẬT 32
TẠP CHÍ KHOA HỌC CƠNG NGHỆ VÀ MƠI TRƯỜNG
Bước 2 : Sự dịch chuyển nhĩm anti (so với nhĩm tách đi) và sự loại nhĩm tách đi xảy ra cùng lúc nghĩa là sự đứt liên kết C – C và sự tạo thành liên kết mới C – N xảy ra đồng thời. Bước này là bước ion hĩa và quyết định tốc độ[r]

2O4 (khí) = 2NO2 (khí)Trong một bình chân không thể tích 0,5 lít được duy trì ở 450C, có 3.10-3 mol N2O4 nguyên chất. Khi cân bằng được thiết lập, áp suất trong bình là 0,255 atm. Xác định độ phân hủy của N2O4 ở nhiệt độ này và hằng số cân bằng KP. Biết biến thiên entanpi của phản ứ[r]

A. 75,00% B. 33,33% C. 40,00% D. 80,00%
Câu 10(VD)(ID 187925): Hỗn hợp X gồm H 2 ; C 2 H 4 ; C 3 H 6 có tỷ khối so với H 2 là 9,25. Cho 22,4 lít khí X (dktc) vào bình kín có sẵn một ít bột Ni. Nung nóng bình một thời gian thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với H 2 bằng 10. Tổng số mol[r]

Đảm bảo cho rotor vận hành ở tốc độ cao là một trong những yêu cầu cấp thiết hiện nay. Bài báo phân tích một số đặc tính cơ bản động lực học của rotor trên nền tảng mô hình Jeffcott rotor. Mô hình rotor trục mềm có thể vận hành ở tốc độ cao đến 12.000 vòng/phút được điều khiển bằng biến tần cho phép[r]

5626, xác định số eletron, proton, nơtron của nguyên tử Xvà ion X3+ .Câu 7 : Có các nguyên tố A (Z = 12), B (Z = 20), C (Z = 7), D (Z = 19), E (Z = 9). Sắp xếpcác nguyên tử các nguyên tố theo chiều (không giải thích) :a. Bán kính nguyên tử giảm dần b. Tính kim loại tăng dần.Câu 8 : Nguyên tử khối tr[r]

Bài tập trắc nghiệm chương 3 Hóa học 10 hóa trị và số oxi hóa nhằm củng cố kiến thức và luyện tập môn Hóa về: Liên kết hóa học, liên kết cộng hoá trị, liên kết ion, phản ứng oxi hóa khử, Mời các bạn cùng tham khảo

Nhiều năm gần đây đã có một số tác giả nghiên cứa về phản ứng trao đổi; Nhiều anh chị giáo viên cũng ý thức được tầm quan trọng của phản ứng trao đổi trong trương trình hóa học THCS nhưng do thời lượng chương trình không nhiều và chưa mang tính cụ thể nên chưa giúp được HS có kiến thức và kĩ năng tr[r]

Cao su thiên nhiên lỏng epoxy hóa có hàm lượng mol epoxy 25 % đã được điều chế bằng phản ứng của cao su thiên nhiên lỏng có nhóm phenylhydrazon với axit 3-cloperbenzoic. Phản ứng giữa ancol isoamylic và cao su thiên nhiên lỏng epoxy hóa được thực hiện trong dung môi điclometan với xúc tác là xeri am[r]

Động hóa học là một ngành khoa học nghiên cứu qui luật xảy ra các quá trình hóa học theo thời gian. Đối tượng của động học hóa học là nghiên cứu về tốc độ của phản ứng hóa học, về những yếu tố có ảnh hưởng đến tốc độ (nồng độ, nhiệt độ, chất xúc tác…) và cả về cơ chế phản ứng, từ đó ta có khả năng đ[r]

Bài giảng Hóa học đại cương - Chương 2: Động hóa học cung cấp cho người học các kiến thức: Các khái niệm cơ bản, các yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng. Đây là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên ngành Hóa học và những ai quan tâm dùng làm tài liệu học tập, nghiên cứu.

Nghiên cứu tốc độ phản ứng hóa học của một phản ứng đã cho phụ thuộc vào: nhiệt độ, nồng độ và áp suất.
Phương án thí nghiệm được viết dưới dạng ma trận (TYT: thực nghiệm yếu tố toàn phần) 2 mức thí nghiệm, số biến độc lập k = 3. Số thí nghiệm được thực hiện là:
N = 23 = 8
Phương án thí nghiệm và[r]