II THỰC TIỄN CÓ VAI TRÒ RẤT TO LỚN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC

DANH SÁCH THÀNH VIÊNTHAM GIA LÀM VIỆC NHÓM 9STT12345678910MSHVTÊNCHỮ KÝMỞ BÀINhững vấn đề triết học như lý luận thực tiễn, vai trò của thực tiễn đối vớinhận thức luôn là cơ sở và phương hướng tôn chỉ cho hoạt động thực tiễn, xâydựng và phát triền xã hội. Nếu xuất p[r]

Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối nhận thức bài giảng powerpoint dành cho học sinh các trường trung học phổ thông và sinh viên các trường đại học, cao đẳng để thuyết trình về một trong các phạm trù triết học

Chủ đề dạy học Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức nằm trong chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10. Đây là giáo án được thiết kế theo chủ đề, có bảng mô tả các năng lực cần đạt, hệ thống câu hỏi theo các năng lực, giáo án dạy học cụ thể của chủ đề.

Chủ nghĩa duy vật:thừa nhận khả năng nhận thức được thế giới của con người và coi nhận thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong đầu óc con người.Tuy nhiên, do sự hạn chế bởi tính trực quan, siêu hình, máy móc mà chủ nghĩa duy vật trước Mác đã coi nhận thức là sự phản ánh trực quan, đơn gi[r]

A. MỞ ĐẦU

Trong thời đại ngày nay, xu hướng quốc tế hoá sản xuất và đời sống ngày càng một gia tăng, cách mạng khoa học – kỹ thuật trên thế giới diễn ra như vũ bão thì công nghiệp hoá phải đi đôi với hiện đại hoá, với việc đổi mới và nâng cao trình độ văn hoá giáo dục, khoa học – công nghệ. Đó cũ[r]

Lời nói đầuLịch sử phát triển nền kinh tế Việt Nam từ năm 1955 đến nay xét về mặt cơcấu các thành phần kinh tế là một quá trình tiến triển phức tạp, trong đó không chỉcó những bớc quanh có khúc khuỷu mà còn có cả những bớc ngoặt lịch sử. Trải quarất nhiều thay đổi, hiện nay nền kinh tế nớc ta đã tìm[r]

nhưng xét trong phạm vi phổ quát thì nó bộc lộ những hạn chế nhất định.Sự ra đời chủ nghĩa duy vật biện chứng đã đem đến một quan điểm mới, tích cực về mối quan hệ giữa triếthọc và khoa học. Mối quan hệ giữa triết học và các khoa học là mối quan hệ biện chứng, thống nhất của cácmặt đối lập. Tính đặc[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin, lý luận và thực tiễn có mối quan hệ biện chứng với nhau, trong mối quan hệ đó thì thực tiễn quyết định lý luận, tuy nhiên lý luận cũng có sự tác động mạnh mẽ trở lại thực tiễn: nếu lý luận đúng đắn thì nó sẽ tác động mạnh mẽ, tích[r]

Tiểu luận triết học: Nguyên tắc năng động và sự vận dụng trong hoạt động nhận thức, thực tiễn.I. NGUYÊN TẮC NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN1. Khái niệm và vai trò của nguyên tắc năng động chủ quan2. Quan hệ giữa tính khách quan và tính năng động của thực tiễn II. VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN VÀO THỰC T[r]

A. MỞ ĐẦU
Trong thời đại ngày nay, xu hướng quốc tế hoá sản xuất và đời sống ngày càng một gia tăng, cách mạng khoa học – kỹ thuật trên thế giới diễn ra như vũ bão thì công nghiệp hoá phải đi đôi với hiện đại hoá, với việc đổi mới và nâng cao trình độ văn hoá giáo dục, khoa học – công nghệ. Đó cũn[r]

Vận dụng cặp phạm trù nội dung và hình thức trong triết học vào dạy học toán ở trường phổ thông. Dùng làm tiểu luận triết học kết thúc môn đối với học viên cao học chuyên ngành Lý luận và giảng dạy bộ môn Toán (4 tín chỉ).1.Lý do chọn đề tàiTrong thời đại ngày nay không một ai có thể nghi ngờ về[r]

PHÁT TRIỂN KINH TẾ TẬP THỂ TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI HIỆN NAY Ở QUẢNG NGÃI LÀ TẤT YẾU KHÁCH QUAN VÀ CẦN THIẾT
I/ Mục Tiêu:
-Cung cấp cho người nghe những kiến thức cơ bản nhất về KTTT (THT, HTXNN);
-Nhận thức được bản chất, nguyên tắc và vị trí, vai trò của KTTT trong XDNTM;
-Bước đầu hình[r]

1. MỞ ĐẦU1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHiện nay các ngành Khoa học kỹ thuật đang phát triển một cách nhanhchóng, kèm theo đó là những thành tựu mới liên tục được ra đời giúp conngười thay đổi cuộc sống và thay đổi thế giới này.Ngành Hóa học cũng không nằm ngoài guồng quay đó, trong nhữngnăm gần đây, rất nhi[r]

tâm nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu thực tiễn hoạtđộng của Trung tâm TĐC, đảm bảo hiệu quả công tác được giao.1.2.2. Mục đích, vai trò, ý nghĩa của công tác đào tạo nâng cao năng lực cánbộ.1.2.2.1. Mục đích:- Để đáp ứng yêu cầu công việc của tổ chức, chuẩn bị và[r]

triển, hoàn thiện đường lối đổi mới, làm rõ hơn nhiều vấn đề lý luận và thựctiễn của công cuộc đổi mới và xây dựng CNXH ở Việt Nam.Có thể thấy rõnhững nội dung đổi mới quan trọng và chủ yếu cả về nhận thức, tư duy lýluận và cả về lãnh đạo, chỉ đạo thực tiễn suốt 20 năm qua.Trước hết, đ[r]

LỜI MỞ ĐẦU

Con đường nhận thức của chân lý là con đường của quá trình nhận thức, nhờ có nhận thức đúng đắn về con đường nhận thức nên Đảng ta đã vận dụng chủ nghĩa Mác Lê Nin một cách đúng đắn, sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể của Việt Nam và nó đã giúp nước ta thoát khỏi ách nô lệ, đi lên chủ nghĩa x[r]

TÊN SKKN : VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO SỰ HỨNG THÚ, TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Địa Lí là môn học giúp cho học sinh có hiểu biết về thiên nhiên, dân cư, kinh tế xã hội của quê hương, đất nước, thế giới; bước đầu hình thành thế giới quan khoa học, tư tưởng t[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến là cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện, là cẩm nang giúp chúng ta tránh được những đánh giá phiến diện, sai lệch, giản đơn về sự vật, hiện tượng. Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến còn là một trong những nội dung quan t[r]

ĐỀ THI TRIẾT 1,2_VCU

I. Triết 1
Đề 1:
Câu 1: Nhận thức là gì? Phân tích những nguyên tắc cơ bản của hoạt động nhận thức theo quan điểm duy vật biện chứng? Sự vận dụng lý luận này vào công cuộc đổi mới ở Việt Nam?
Câu 2: Vì sao nói ngày nay khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp? Ý nghĩ[r]

Đây là bài tiểu luận môn triết học Mác Lê nin trong chương trình đào tạo cao học ngành xây dựng cầu đường. Tiểu luận nêu lên Ý nghĩa, vai trò của triết học, Phương pháp luận đối với nhận thức và thực tiễn. Ý nghĩa phương pháp luận tồn tại xã hội và ý thức xã hội