QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

hiện nhiệm vụ chính trị của mình với chủ đề năm học mà Bộ GD&ĐT đưa ra “ Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”; năm học tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn: cuộc vận động “ Hai không”, cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, c[r]

hiệu quả, vẫn còn những hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới. Nếu nắm được đặc điểm công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên, đề xuất và thực thi được các giải pháp khắc phục tình trạng trên, sẽ nâng cao được[r]

điều kiện hỗ trợ cho họ. - Xây dựng và phát triển đội ngũ là đáp ứng nhu cầu của học sinh: Toàn xã hội, ngành giáo dục, các bậc cha mẹ đều đặt niềm tin, niềm hy vọng vào các thầy cô giáo THPT trong việc giáo dục con em mình để hoàn thành học vấn phổ thông, hoàn thiện nhân cách để trở t[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

thoả thuận đối với người đi học là phải trở về phục vụ nhà trường, địa phương, tránh tình trạng để “chảy máu chất xám”. 3.2.3. Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên. * Mục đích, ý nghĩa Giải pháp này nhằm định hướng và triển khai có hiệu quả công tác[r]

Phát triển đội ngũ giáo viên THPT người DTTS ở các tỉnh vùng Tây Bắc (LA tiến sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên THPT người DTTS ở các tỉnh vùng Tây Bắc (LA tiến sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên THPT người DTTS ở các tỉnh vùng Tây Bắc (LA tiến sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên THPT người DTTS ở các tỉnh v[r]

theo quy định của trờng chuẩn.Đội ngũ giáo viên THCS và THPT Hoá Tiến những năm trớc đây thiếunghiêm trọng về số lợng, cơ cấu bộ môn (Sinh học, Thể dục, Giáo dục côngdân, Hoá học). Phần lớn số giáo viên mới ra trờng nên kinh nghiệm giảng dạyvà giáo dục học sinh còn có những hạn[r]

quản lý, giáo viên và cộng tác viên của các cơ sở GDTX nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển GDTX.- Chú trọng bồi dưỡng năng lực quản lý theo chuẩn giám đốc trung tâm GDTX, sát với điều kiện thực tế và phù hợp với hoạt động đặc thù ở các cơ sở GDTX”.8Như vậy có thể thấy đối với[r]

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển[r]

Phần mở đầu1. Lý do chọn đề tàiChúng ta đang bớc vào thế kỷ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển nh vũ bão của khoa học kỷ thuật và văn minh công nghệ thông tin. Để đáp ứng đợc yêu cầu của thời đại mới và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới đất nớc, Đảng ta đã khẳng định vai trò h[r]

Chuyên đề “Phát triển đội ngũ trong nhà trường phổ thông” được xây dựng trên cơ sở các chuyên đề của khóa học tại Singapore: Instructional Leadership, Mentoring for change…và kết hợp với thực tiễn nhà trường phổ thông Việt Nam trong đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay cũng như trong tương lai. Nội d[r]

dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vậndụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.9. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục tập thể, các hoạt động giáo dục ngoài giờchính khóa, giáo dục kỹ năng sống ở trường THCS: Các nhà trường thực hiện theo tin[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Mục tiêu của quản lý đội ngũ giáo viên là xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, hài hòa về cơ cấu và có chất lượng cao đáp ứng tốt với các yêu cầu của phát triển giáo dục. Theo đó, vấn đề phát triển nghề nghiệp GV, tăng cường tính chuy[r]

giáo viên có thành tích, giúp đỡ tận tình những giáo viên còn hạn chế về chuyên môn và khó khăn trong cuộc sống.2- Thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn.Năm học đầu tiên 100% các nhóm lớp của trường thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới. Để thực hiện tốt chư[r]

CHƢƠNG I: GIỚI THIỆU CHỦ ĐẦU TƢ VÀ DỰ ÁN ........................................................... 1
1.1. Chủ đầu tƣ ............................................................................................................................ 1
1.2. Trƣờng xin thành lập ............................[r]

Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã chỉ rõ: Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chố[r]

1Phần I : Những vấn đề chungI. Lý do chọn đề tài:Chỉ thị 40/CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban bí th Trung ơng Đảng (khoá IX) về việc Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã khẳng định: Phát triển giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một tro[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Đội ngũ giáo viên là nguồn nhân lực có vai trò chủ đạo trong việc đảm bảo, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục 7. Vì lẽ đó, vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên luôn được xác định là nội dung quản lý quan trọng của các chủ thể quản lý giáo dục cả ở cấp độ vĩ mô và[r]

Muốn có được đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, người cán bộ quản lý phải luôn có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thường xuyên và kịp thời. Giáo viên phải biết hướng mọi hoạt động, mọi nội dung, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ vào mục tiêu giáo dục. Để thực hiện được mục tiêu[r]

người vừa là động lực vừa là mục tiêu của sự phát triển.Đội ngũ giáo viên là lực lượng trực tiếp thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, có một vai trò vô cùng quan trọng để làm cho giáo dục thực hiện được sứ mệnh cao cả đó. Hồ Chủ tịch đã từng nói[r]