THƠ ĐƯỜNG

Hơn nữa trong dạy học Ngữ văn hiện nay tích hợp là một phương pháp cần phải có trong một bài dạy, tiết dạy. Dạy văn bản là để phục vụ cho làm kiểu loại tập làm văn, là rèn luyện vốn từ ngữ tiếng Việt. Cho nên, dạy thơ Đường đã khó, nay lại còn phải tích hợp với các phân môn khác, do đó mà việc tiếp[r]

tách thành hai phần 5-7-5 và 7-7 rõ rệt, số lượng câu không hạn chế. Sang thế kỉ XVI,công chúng yêu thơ Nhật Bản rất thích trò chơi nối thơ nên renga trở nên phổ biến vàbình dân hơn, thậm chí có nhiều bài renga được làm với mục đích hài hước, châm chọcgọi là haikai. Phần đầu hokku của[r]

Đặc trưng mỹ học của thơ Đường trước hết biểu hiện ở tính hàm súc, ít lời nhiều ý, ý ở ngoài lời. Kết cấu thơ Đường luật hết sức chặt chẽ, mỗi bài thơ giống như một bài toán giải đáp một vấn đề xã hội bằng hì[r]

Nghiên cứu lựa chọn một số phương pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 cho học sinh THCSNghiên cứu lựa chọn một số phương pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 cho học sinh THCSNghiên cứu lựa chọn một số phương pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7[r]

Mặt đất như phủ sương. Ngẩng đầu nhìn trăng sáng, Cúi đầu nhớ cố hương. TƯƠNG NHƯ dịch Lê Đức Niệm (Trích Thơ Đường) Âm Vang Thơ Đường Đọc một bài thơ Đường, nhất là loại tứ tuyệt bốn câu 5 hoặc 7 chữ, có khi người ta phải lắng nghe cái âm vang của nó, tưởng tượng[r]

hướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướng dẫn cách làm thơ đường luậthướ[r]

A. KHÁI QUÁT CHUNGI. Tác giả và tác phẩm 1. Lí Bạch và “Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng”1.1 Lí BạchLý Bạch (tiếng Trung: 李白; bính âm: Lǐ Bái Lǐ Bó; 701 762) là một trong những nhà thơ danh tiếng nhất thời thịnh Đường nói riêng và Trung Hoa nói chung, được hậu bối tôn làm Thi Tiên[r]

Xuân Diệu đã tự ví mình và Huy Cận như Rimbô và Véclen: Hai chàng thi sĩ choáng hơi men Say thơ xa lạ mê tình bạn Khinh rẻ khuôn mòn bỏ lối quen Say thơ lạ đó là thơ lãng mạn phương Tây của thế kỉ XIX. Tuy vây, Huy Cận còn là con người rất thích thơ đường và trận trọng vốn thơ ca dân tộc. Từ buổi th[r]

Tài liệu tiểu luận môn văn hóa Phương ĐôngĐề tài: SO SÁNH THI CA TRUNG QUỐC, NHẬT BẢN VÀ HÀN QUỐC (THƠ ĐƯỜNG, THƠ HAIKU VÀ THƠ SIJO)Nội dung: Sơ lược về thơ Đường, thơ Haiku, thơ Sijo và các tác gia tiêu biểu, điểm tương đồng, khác nhau về niêm luật giữa 3 thể thơ và nội dung thể hiện của 3 thể thơ

Đường luật là thơ có từ đời Đường (618-907)ở Trung Quốc.Thơ thất ngôn bát cú có tám câu .mỗi câu 7 chữ. Có gieo vần(chỉ 1 vần)ở các chữ cuối của các câu 1,2,4,6,8.Có phép đối giữa các câu 3 và câu 4,câu 5 với câu 6(tức 4 câu giữa).Có luật bằng trắc. Không đúng những điều trên bị coi là thất luật.bài[r]

TỔNG KẾT PHẦN VĂN 1. Lập bảng thống kê các văn bản Văn học Việt Nam đã học từ bài 15 ở lớp 8: TT Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nội dung chủ yếu 1 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Thất ngôn bát cú Đường luật.[r]

Thực tế cho thấy việc dạy học thơ Nôm Đường luật cho học sinh THPT hiện nay còn gặp rất nhiều khó khăn. Việc dạy học thơ Nôm Đường luật đã được nhiều người quan tâm cả ở trong và ngoài nhà trường. Đã có nhiều hướng nghiên cứu về giảng dạy và tiếp nhận thơ Nôm Đường luật, đã có nhiều kiểu dạy học tru[r]

Quy mụ xõy dựng.+ Bỏn kớnh đường cong nằm tối thiểu: Rmin=240 m+ Độ dốc dọc lớn nhất: i=6%.+ Chiều dài hóm xe hay tầm nhỡn dừng xe: 100m.+ Bề rộng nền đường Bn=11.5m+ Bề rộng xe chạy: Bm=10m.+ Bề rộng lề: Blề=2x0.75m. Kết cấu ỏo đường:+ Mụ đuyn đàn hồi yờu cầu: Eyc140Mpa.+ Bờ tụng nhựa núng chặt, hạ[r]

Năm 1970, tập thơ Vầng trăng, quầng lửa của Phạm Tiến Duật ra đời. Tiếng thơ của người chiến sĩ hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn cất lên hào hùng, tươi trẻ và hồn nhiên kì lạ. Thơ Phạm Tiến Duật thể hiện tình cảm yêu nước và chí khí anh hùng của thế hệ thanh niên trong cuộc chiến tranh chống Mĩ[r]