CA DAO TỤC NGỮ THỜI HIỆN ĐẠI PHẦN 12

Cũng như trong ca dao , trong tu ̣c ngữ vầ n là yế u tố giữ nhip̣ , tạo ra sự hài âm hòa thanh cho câu ,đồ ng thời góp phầ n làm nâng nổ i những từ có ý nghiã quan tro ̣ng trong câu . Trong tu ̣c ngữ, vầ n hế t sứcphong phú , linh hoa ̣t, bắ t với nhau rấ t tự[r]

SỞ GD&ĐT BẮC NINH                KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM PHÒNG KT&KB CHẤT LƯỢNG               Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn lớp 7 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Ngày kiểm tra: 06/05/2015 I.[r]

trong giảng bài thì mức độ dễ hiểu bài, 25,7 % cảm thấy nhớ bài nhanh, 25,1 % ý kiếncác em cho rằng sẽ giải thích được khi gặp tình huống trong thực tế, và 21,9 % ý kiến củacác em cho rằng có thể nhớ và hiểu thêm được nhiều câu ca dao, tục ngữ.PHẦN III - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1[r]

Câu tục ngữ có tính phê phán những kẻ hèn nhát, lọc lừa, cơ hội, lúc nào cũng mang nặng tư tưởng ngồi chờ. Tư tưởng ấy thật trái với đạo lý và truyền thống của ông cha ta đã có từ ngàn xưa.        Ca dao tục ngữ được hình thành trong dân gian qua nhiều thế hệ nhân dân truyền dạy cho nhau hoặc cho[r]

Núi Thái Sơn cao ngất chín tầng mây, trùng điệp hùng vĩ được so sánh với công cha vô cùng to lớn. Nước trong nguồn trong mát ngọt ngào, không bao giờ vơi cạn, khác nào dòng sữa ngọt ngào, tình thương bao la của mẹ hiền dành cho đứa con.      Từ thời thơ bé, tôi đã thuộc câu ca dao nói về công ch[r]

I. Phần Văn1. Kể tên và tóm tắt các truyện hiện đại (kèm tên tác giả) đã học? Nêu ý nghĩa của văn bản đó?2. Nêu tên văn bản, tác giả, phương thức lập luận và luận điểm chính của các văn bản nghị luận đãhọc trong chương trình Ngữ văn 7?3. Thế nào là tục ngữ? Chép thuộc lòng một c[r]

khai thác đề tài này qua nguồn tư liệu là văn học dân gian, đặc biệt là qua tụcngữ, ca dao (với tư cách một thành tố văn hoá dân gian)… Sau đây chúng tôixin điểm qua những nội dung chính mà các công trình đã đề cập đến:Trần Thị Thuý Anh là tác giả của cuốn: Thế ứng xử xã hội cổ truyềncủa ngườ[r]

mình. Nhận thức đúng đắn quá trình hình thành và phát triển của thế giới. Tintưởng vào sự phát triển của xã hội, tránh xa những hủ tục, lạc hậu và mê tín dịđoan. Trở nên bình tĩnh trước mọi tình huống của cuộc sống. Có thái độ cầuthị trong học tập,rèn luyện và lao động sản xuất. Tránh cho học sinh t[r]

truyền, kêu gọi sự chia sẻ với nữ giới trong vấn đề thực hiện các biện phápKHHGD )- Do sự khác biệt về giới tính nên nam giới và phụ nữ có những nhu cầu về việcchăm sóc sức khỏe khác nhau, điều này dẫn đến việc phần lớn nam giới thườngquan niệm sức khỏe sinh sản và chuyện sinh đẻ là chuyện riêng của[r]

Bài làm:Người Việt Nam ta rất tự hào vì có vốn tiếng Việt giàu và đẹp.Tiếng Việt giàuđẹp vì nó là sự kết tinh của lịch sử đã bao đời nay cùa cha ông ta. Đó là lịch sửlao động sản xuất và chiến đấu để tồn tại và phát triển, để bảo vệ và dựng xâyđất nước. Tiếng Việt giàu đẹp bởi nó là tiếng nói của đờ[r]

Ngay từ buổi hồng hoang của dân tộc ta, người phụ nữ đã giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong xã hội. Điều đó đã được thể hiện một cách hết sức đậm nét vào kho tàng thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ca dao, tục ngữ Việt Nam. Người anh hùng làng Gióng có mẹ mà “không cần” có cha; Sọ Dừa cũng chỉ bi[r]

... ỨTIG XỬ CỦA NGƯỜI VIỆT TNB VÀI MƠI TRIRỜÌIG SƠNG NƯỚC (QUA CA DAO, TỤC NGỮ)" làm luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành Văn hóa học, với mong muốn dem den nhiều diều hấp dẫn, thú vị qua góc nhò văn. .. văn hỏa gắn với mơi trường sơng nước miền TNB CHƯƠNG KHÁO SÁT CÁC YẾU TĨ VĂN HĨA GÁN VỚI MƠI T[r]

- Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài học trên mạng internet.- Tham khảo qua giáo viên dạy môn ngữ văn của trường THPT Lương Đắc Bằng.- Thông qua việc học sinh tìm tòi thêm các câu ca dao, tục ngữ và thơ ca có liênquan đến bộ môn.II. NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận:1.1. [r]

MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 I. Phần mở đầu 1
2 1. Lý do chọn đề tài 1
3 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2
4 3. Đối tượng nghiên cứu 2
5 4. Phạm vi nghiên cứu 2
6 5. Phương pháp nghiên cứu 3
7 II. Phần nội dung: 3
8 1. Cơ sở lí luận 3
9 2. Thực trạng 4
10 3. Giải pháp, biện pháp 7
11 4. Kết quả[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Các bước làm bài văn lập luận giải thích a) Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý - Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? Có khi vấn đề cần giải thích được nêu ra một cách trực tiếp (ví dụ: giải thích về "lòng nhân đạo", giải thích về "lòng kh[r]

Đề tài : “Tìm hiểu kinh nghiệm dự báo thời tiết khí hậu của nhân dân qua một số câu tục ngữ và ca dao Việt Nam” góp phần giúp học sinh học địa lý hiểu rõ được cơ sở khoa học của các câu tục ngữ, ca dao dự báo thời tiết khí hậu được lưu truyền trong dân gian, đồng thời qua đó đối chứng kiểm nghiệm[r]

Dàn đồng ca mùa hạ - Minh Châu, Nguyễn Minh NguyênTục ngữ Việt NamHọc đi đôi với hànhHọc đâu, biết đóGần mực thì đen, gần đèn thì sángGiàu đổi bạn, sang đổi vợCA DAO CHỌN LỌCAi ơi chớ lấy học tròDài lưng tốn vải ăn no lại nằmHay nằm thời có võng đàoDài lưng thời có áo chào nhà vuaHay ă[r]

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỤC NGỮ

1. Khái niệm Khối lượng tục ngữ Việt Nam do nhân dân lao động sáng tạo và lưu truyền, tích lũy từ lâu đời rất phong phú. Tục ngữ cung cấp cho lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân, cho ngôn ngữ văn chương một hình thức biểu hiện súc tích, có tính khái quát cao.[r]

Mở bài: - Hồ Chí Minh một nhà văn lớn, một nhà chính trị xuất sắc, người lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam - Hồ Chí Minh để lại một khối lượng tác phẩm khổng lồ. Mỗi tác phảm đều thể hiện một phong cách rất riêng – phong cách Hồ Chí Minh Thân bài: -Phong cách nghệ thuật phong phú và đa đa dạng[r]