ÔN TẬP CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

Ôn tập di truyền và biến dị cấp phân tử ( Đề 2)Câu 1. Axit amin mở đầu ở chuỗi pôlipeptit của sinh vật nhân sơ là:A. valinB. mêtiôninC. alaninD. foocmin mêtiôninCâu 2. Đột biến gen làA. sự biến đổi một hoặc một số cặp nuclêôtit trong genB. sự biến đổi tạo ra những alen mới.C. sự[r]

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC THÔNG QUA CHƯƠNG CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ TRÊN WEBSITE
Chuyên ngành Lý luận & Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

A. 21B. 14C. 42D. 712. Ở sinh vật nhân thực, vùng đầu mút của NSTA. Là vị trí liên kết với thoi nhân bào giúp NST di chuyển về các cực của tế bàoB. Là những điểm mà tại đó phân tử ADN bắt đầu được nhân đôiC. Có tác dụng bảo vệ các NST cũng như làm cho các NST không dính vào nhau.D. Là vị trí duy nhấ[r]

3.3.4. Các bước thực nghiệm .................................... Error! Bookmark not defined.3.4. Xử lí số liệu ........................................................ Error! Bookmark not defined.3.4.1. Về mặt định lượng........................................... Error! Bookmark not defined.3.4.2.[r]

phát sinh trong nguyên phân của tế bào mô sinh dưỡng sẽ di truyền cho đời sau quasinh sản hữu tính.B.thường xuất hiện đồng loạt trên các cá thể cùng loài sống trong cùng một điều kiệnsống.C.phát sinh trong giảm phân sẽ đi vào giao tử và di truyền được cho thế hệ sau qua sinhsản hữu tín[r]

[r]

 Lịch thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013  Môn sinh thi chiều thứ 2 ngày 3/6/2012. Hình thức thi: Trắc nghiệm Thời gian làm bài thi: 60 phút, Giờ phát đề thi cho thí sinh: 14h15  Giờ bắt đầu làm bài thi: 14h30.  Cấu trúc đề[r]

Thủ khoa khối B Trường ĐHSP Hà Nội Đỗ Thúy Tâm. Ảnh: NN Với môn Sinh học nên học theo phương pháp "tái hiện kiến thức", phương pháp học này gồm 3 bước: Bước 1: Trên lớp nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép[r]

Xây dựng website hỗ trợ học sinh học tập chương “Cơ chế di truyền và biến dị” phần Di truyền học Sinh học 12Trong chương trình Sinh học trung học phổ thông, chương “Cơ chế di truyền và biến dị” có nhiều kiến thức trừu tượng và phần bài tập lại tương đối khó nhưng thời lượng các tiết trên lớp h[r]

Năm hoc 2015-20165TRNG THPT MAI HC , NAM N, NGH ANNgy son:Ngy dyPhần V: Di truyền họcChơng I: Cơ chế di truyền và biến dịTIT 2 - BI 1: GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH NHN ễI ADNI. Mc tiờu bi hcSau khi học xong bài học sinh cần phải:- Phỏt biu c khỏi nim gen, mụ t c cu trỳc chung ca g[r]

Phần I: Ôn tập lý thuyết
Chủ đề 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN.
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND, phiên mã, dịch mã.Đột biến gen. NST,đột biến NST.

2. Kĩ năng:
Giải các bài tập về di truyền và biến dị.
Xác định dạng bài tập,[r]

Di truyền học nghiên cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của biện trứng di truyền và biến dị.   1.  - Di truyền học nghiên cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của biện trứng di truyền và biến dị.       -Di truyền bọc có một vai trồ quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực[r]

tổng hợp các câu hỏi và bài tập trong chương 1 môn sinh học 12 trong các đề thi qua các năm, có đáp án. đây là tài liệu hay dùng cho giáo viên và học sinh tham khảo. Phần cơ chế di truyền và biến dị là phần quan trọng chiếm số điểm lớn trong các đề thi.

tế bào trong quá trình phân bào. Nhận định này sai vì tâm động mới là vị trí liên kết với thoi phân bàogiúp NST di chuyển về các cực của tế bào trong phân bào.Nhận định 4: Vùng đầu mút của NST là vị trí duy nhất có khả năng xảy ra trao đổi chéo trong giảm phân I.Nhận định này sai vì trao đổi chéo có[r]

Tổng kết sinh 9 học kì I dành cho những bạn học sinh đang cần đề cương ôn tập. Đề cương này bao gồm các kiến thức quan trọng và cần nhớ của phần di truyền và biến dị giúp các bạn nắm chắc kiến thức về phần này hơn.

Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau? 1. Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau ? Căn cứ vào tỉ lệ mỗi[r]

b) Mức phản ứngCùng một kiểu gen nhưng tồn tại trong các điều kiện môitrường khác vào các thời điểm ST, PT khác nhau có khảnăng biểu hiện các kiểu hình khác nhau.Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gentrước những điều kiện môi trường khác nhau, mức phản ứngđược di truyền.Ví dụ g[r]

A. Thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiệnnhiều biến dị tổ hợp có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường.B. Thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạ[r]

Người III1 là con trai, bị máu khó đông và bị mù màu→ có kiểu gen là X ab YCâu 36: Đáp án DNhững ý đúng với yếu tố ngẫu nhiên và chọn lọc tự nhiên là : (1)(2) Chọn lọc tự nhiên là có hướng(3) sai do chỉ có chọn lọc tự nhiên dẫn đến sự thích nghi.(4) sai do chỉ có các yếu tố ngẫu nhiên làm giảm sự đa[r]

giáo án thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng, bài tập củng cố trắc nghiệm
Ngày soạn: 01082015
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 1
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN DEN
Bài 1. MEN DEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ[r]