BÀI TẬP CHƯƠNG CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

3.3.4. Các bước thực nghiệm .................................... Error! Bookmark not defined.3.4. Xử lí số liệu ........................................................ Error! Bookmark not defined.3.4.1. Về mặt định lượng........................................... Error! Bookmark not defined.3.4.2.[r]

hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bản đồ Tư duy.Bản đồ tư duy giúp cho học sinh học được cách học, tư duy một cáchtích cực huy động tối đa tiềm năng của bộ não, ghi chép một cách có hiệuSVTH: Vũ Thị Huế4Lớp 34A – SP SinhKhóa luận tốt nghiệpKhoa Sinh - KTNNquả, giúp cho tư duy học sinh k[r]

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC THÔNG QUA CHƯƠNG CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ TRÊN WEBSITE
Chuyên ngành Lý luận & Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học c[r]

BÀI TẬP TỔNG HỢP CƠ CHẾ DI TRUYỀN PHÂN TỬCâu 1 : Một gen có 96 chu kì xoắn .Trên mạch 1 của gen có số nucleotit loại A = 2 T ; G = 3 T ;X = G – T . Tổng số liên kết hidro trong gen làA. 5320B. 2520C. 4480D. 22400Câu 2 : Một gen có chiều dài 4080 A và có số nucleotit loại A = 20%[r]

TÀI LIỆU CỦA KYS – ÔN THI THPT 2018BÀI TẬP TỔNG HỢP CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊCẤP ĐỘ PHÂN TỬCâu 1: Một gen có 96 chu kì xoắn.Trên mạch 1 của gen có số nucleotit loại A = 2 T; G = 3 T; X = G – T.Tổng số liên kết hidro tron gen làA. 5320B. 2520C. 4480D. 2240Câu 2: Một gen có chiều d[r]

A. 21B. 14C. 42D. 712. Ở sinh vật nhân thực, vùng đầu mút của NSTA. Là vị trí liên kết với thoi nhân bào giúp NST di chuyển về các cực của tế bàoB. Là những điểm mà tại đó phân tử ADN bắt đầu được nhân đôiC. Có tác dụng bảo vệ các NST cũng như làm cho các NST không dính vào nhau.D. Là vị trí duy nhấ[r]

Bồi dưỡng học sinh giỏi 9. Giúp cho kĩ năng luyện thêm về bộ môn sinh học 9. Giúp hiểu nhanh những lý thuyết cần bàn trong bộ môn sinh học. ................................................................................................................................................................[r]

Nếu các bạn thấy tài liệu ổn thì cmt hoặc share ủng hộ mình, mình sẽ update toàn bộ các chuyên đề ôn thi đại học 2017. Mong mọi người ủng hộ cho mình nha, mình có rất nhiều câu hỏi trắc nghiêm ôn thi môn sinh, có mức độ dễ và khó. theo dõi mình nhé mong mn ủng hộ ạ

chiều 5’→3'. Nội dung này đúng vì ADN di chuyển trên mạch khuôn theo chiều từ 3' → 5' và chỉ tổng hợpmạch mới theo chiều 5' → 3' nên trên mạch khuôn 3' → 5', mạch bổ sung được tổng hợp liên tục, còn trênmạch khuôn 5' → 3', mạch bổ sung được tổng hợp ngắt quãng tạo nên các đoạn ngắn (đoạn Okazaki). S[r]

[r]

Năm hoc 2015-20165TRNG THPT MAI HC , NAM N, NGH ANNgy son:Ngy dyPhần V: Di truyền họcChơng I: Cơ chế di truyền và biến dịTIT 2 - BI 1: GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH NHN ễI ADNI. Mc tiờu bi hcSau khi học xong bài học sinh cần phải:- Phỏt biu c khỏi nim gen, mụ t c cu trỳc chung ca g[r]

Chương 5. BIẾN DỊ5.1. Phân loại biến dị: biến dị di truyền và biến dị không di truyềnĐột biến genđột biếnBiến dị di truyềnĐột biến NSTĐBCTBiến dị tổ hợpBiến dị không di truyềnthường biếnĐBSL5.2. Thường biếna) Khái niệm:Thường biến là những biến đổi ở kiểu hì[r]

Buổi 1: Cơ chế di truyền và biến dị

Tiết 1 : GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN
MỘT SỐ CÔNG THỨC VỀ CƠ CHẾ NHÂN ĐÔI
1. Mục tiêu:
a) Kiến thức.
Hiểu được các khái niệm và các đặc điểm của mã di truyền, các bước nhân đôi ADN
Chứng minh được một số công thức
b) Kỹ năng.
Làm việc độc lập[r]

Phần I: Ôn tập lý thuyết
Chủ đề 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN.
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND, phiên mã, dịch mã.Đột biến gen. NST,đột biến NST.

2. Kĩ năng:
Giải các bài tập về di truyền và biến dị.
Xác định dạng bài tập,[r]

“RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 9”
Đối với bậc tiểu học các em học sinh được làm quen với môn tự nhiên xã hội, khi lên đến cấp THCS các em học sinh đựơc học và tìm hiểu bộ môn Sinh học. Và môn Sinh học được nâng cao dần từ kiến thức lớp 6,7,8 các em tìm hiểu về thực vật, động vật[r]

Xây dựng website hỗ trợ học sinh học tập chương “Cơ chế di truyền và biến dị” phần Di truyền học Sinh học 12Trong chương trình Sinh học trung học phổ thông, chương “Cơ chế di truyền và biến dị” có nhiều kiến thức trừu tượng và phần bài tập lại tương đối khó nhưng thời lượng các tiết trên lớp h[r]

MỞ ĐẦU
1. Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí của di truyền học.
a) Đối tượng
♦ Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
♣ Di truyền là hiện tượng truyền đạt các đặc tính hay tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
♣ Biến dị là hiện tượng con sinh r[r]

Dùng cho đào tạo dược sỹ đại học.
Lời nói đầu
Chương 1. Tế bào
Chương 2. Sự trao đổi chất và năng lượng
Chương 3. Di truyền và biến dị
Chương 4. Nguồn gốc sự sống và đa dạng sinh học
Tài liệu tham khảo

tổng hợp các câu hỏi và bài tập trong chương 1 môn sinh học 12 trong các đề thi qua các năm, có đáp án. đây là tài liệu hay dùng cho giáo viên và học sinh tham khảo. Phần cơ chế di truyền và biến dị là phần quan trọng chiếm số điểm lớn trong các đề thi.