- Tìm hiểu: Dựa vào yêu cầu cụ thể của bài tập nh cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh chi tiết, cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc nh so sánh, nhân hóa cùng với những cảm[r]
Trên đường tới trường: - Là buổi sớm đầy sương thu và gió lạnh chú bé cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn trong chiếc áo vải dù đen dài – Lòng chú tưng bừng, rộn rã khi được mẹ âu ýem [r]
→ Phép đối ⇒ Nỗi buồn cô đơn thầm lặng cũa con người trước cảnh vật TRANG 5 -Gv kết luận sau khi học sinh trả lời -Em có nhận xét gì về nghệ thuật thể hiện của bài thơ?. -Tóm lại ,em có [r]
Tác phẩm ấyphải xuất phát từ tình yêu thơng con ngời, vì hạnh phúc của con ngời - Vấn đề tình thơng, luơn tâm, danh dự lẽ sống lẽ công bằng niềm vui hay nỗi khổ ở đời luôn là điều quan t[r]
Nhà văn đã phát hiện và miêu tả đợc nét đẹp trong sáng cảm động trong tâm hồn non trẻ ấy ; nhẫn nhục chịu đựng, gan góc, cứng cỏi có bản lĩnh, dạt dào một tình thơng mẹ Thông qua 2 tần[r]
Tác phẩm ấyphải xuất phát từ tình yêu thương con người, vì hạnh phúc của con người - Vấn đề tình thương, luơn tâm, danh dự lẽ sống lẽ công bằng niềm vui hay nỗi khổ ở đời luôn là điều qu[r]
ÔN TẬP VỀ VĂN HỌC CỔ VIỆT NAM VÀ THƠ ĐƯỜNG LUẬT (dạy 1 buổi)
A. Mục tiêu cần đạt: Cũng cố, khắc sâu và năng cao kiến thức về văn học trung đại về thể loại nội dung và hình thức nghệ thuật. Cho học sinh nhận thấy điểm giống và khác nhau giữa[r]
Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho các giáo viên cấp 1 lớp 1Năm học 2013 2014, Cấp tiểu họcDành cho các giáo viên chủ nhiệm, các tổ trưởng của các khối.boi duong chuyen mon ke hoach thuc hien giao an danh cho giao vien
Bai lam thu hoach lop boi duong chuyen hang 3 len hang 2Bai lam thu hoach lop boi duong chuyen hang 3 len hang 2Bai lam thu hoach lop boi duong chuyen hang 3 len hang 2Bai lam thu hoach lop boi duong chuyen hang 3 len hang 2