KINH NGHIỆM SÁNG TẠO TƯ DUY

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY

I . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong xu thế phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ hiện nay thì vai trò của nguồn nhân lực là vô cùng quan trọng. Nó quyết định sự thành b[r]

2. Lịch sử nghiên cứu
Vấn đề tư duy sáng tạo là một vấn đề thu hút được sự quan tâm của rất nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước. Sau đây là một số công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài.
Các công trình nghiên cứu về tư duy sáng tạo, phát triển tư duy sáng tạo ở nước ngoài:
Nghiên cứu về nguồn[r]

2. Đối tượng nghiên cứu
Bản đồ tư duy
Nội dung dạy học Đại số 10 THPT.
3. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh THPT tạo và sử dụng bản đồ tư duy trong khi học Đại số 10. Từ đó kích thích tư duy sáng tạo, tinh thần hăng say học tập, khả năng tự học của học sinh và góp phần[r]

Giết chết tư duyNếu ai cũng có khả năng sáng tạo thì vì sao chỉ một số ít người có được nhữngsáng tạo có giá trị cao? Điều gì cản trở khả năng tư duy sáng tạo của conngười?Những nhược điểm thường cản trở tư duy sáng tạo là thái độ tiêu cực khi đối diệnvới vấn đề:-[r]

Đối với trẻ mầm non, trẻ rất nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ. Âm điệu, hình tượng của các bài hát ru, đồng dao, ca dao, dân ca sớm đi vào tâm hồn tuổi thơ. Những câu chuyện cổ tích, thần thoại đặc biệt hấp dẫn trẻ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với văn học và đặc biệt là hoạt động dạy trẻ kể chuyện[r]

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 34 tuổi thông qua hoạt động thổi bong bóng
Chia sẻ: dungvantianhanh | Ngày: 12062014
Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 34 tuổi thông qua hoạt động thổi bong bóng nghiên cứu định hướng sự phát triển của trẻ, góp ph[r]

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Phát huy hiệu quả kĩ năng lập niên biểu môn Lịch sử 8Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Phát huy hiệu quả kĩ năng lập niên biểu môn Lịch sử 8 nhằm giúp khơi dậy khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh khi học Lịch sử. Từ đó làm cho học sinh thêm yêu quý và tự hào về những tran[r]

Một cuộc sống thiếu sự sáng tạo, một cuộc sống đơn điệu trong nhiều ngàyvừa qua có làm cho bạn nhàm chán? Nếu bạn đang chưa bằng lòng vớicuộc sống của mình ở thời điểm hiện tại, chúng ta cần phải thay đổi để làmcho cuộc sống trở nên tuyệt vời hơn. Bởi, chỉ có kẻ điên mới làm theo cáchcũ mà mo[r]

Hãy một lần dám vượt qua chính mình, vượt qua nỗi sợ bị cười nhạo, bỏ qua những lối mòn cũ kĩ để đi sang một con đường mới theo ý của bạn. Có thể bạn sẽ phải nhận lấy sự thất bại vì ý tưởng điên rồ của mình, nhưng đó lại là động lực để bạn rèn luyện cho mình kỹ năng tư duy sáng tạo. Đừng sợ thất bại[r]

Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo. Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.

theo những cách khác với thông thường TRANG 3 ngày như bát đĩa, cốc chén…những người tư duy sáng tạo không những kể các vật hình tròn, hình cầu, mà còn kể cả bánh ô tô, các khí quản cơ t[r]

Quy nạp là việc đi từ những sự việc riêng lẻ để đi đến một cái chung, mộtkết luận khái quát. Phương pháp tư duy quy nạp là phương pháp đi từ cáicá biệt đến cái chung nhất, từ nhiều biểu hiện lặp lại để khái quát thànhmột kết luận.Diễn dịchDiễn dịch là sự vận động của nhận thức từ cái chung đế[r]

[r]

công trình vĩ đại đóng vai trò quan trọng trong việc làm thay đổi xã hội, giúp xãhội có những bước tiến dài trong lịch sử. Vì thế, hãy luôn rèn luyện cho bản thântư duy, sáng tạo để phục vụ tốt nhất cho cuộc sống, công việc của bạn và cho cảxã hội.Theo Academy.vn

Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp[r]