DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ TÔ HOÀI PPT

Tô HoàiDế Mèn phiêu lưu kýChương IICuộc phiêu lưu bất ngờ - Làm đồ chơi cho trẻ con mà không biết - Lại anh Xiến tóc cho tôi một bài học mớiTôi tập suy nghĩ về mọi hành động của mình. Lòng đoan với lòng rằng từ đây phải biết phân biệt hành vi lố lỉnh với những việc làm có suy nghĩ. Như thế, t[r]

Tô HoàiDế Mèn phiêu lưu kýChương ITôi sống độc lập từ thủa bé - Một sự ngỗ nghịch đáng ân hận suốt đờiTôi sống độc lập từ thủa bé. ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng : "Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi. Con cái mà cứ n[r]

D. Bức tranh của em gái tôiCâu 8: Các từ : đã, đang, sẽ, rất, hơi thuộc từ loại gì ?A. động từB. danh từC. tính từD. phó từCâu 9: Văn bản “Bài học đường đời dầu tiên” trích từ tác phẩm nào?A. Quê nộiB. Đất rừng phương Nam C. Dế mèn lưu phiêu lưu kíCâu 10: Ấn tượng chung về cảnh trong “[r]

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỒNG KHỞI Topic:This is used for entertainment watchingkeytopicL ISIVET E O N HANGMAN Chatting: Tuesday,March 10th,2009Period 84Vocabulary:A1: Listen. Then practice with a partner.Period 84Tuesday,March 10th,2009- adventure (n):The adventure of the Cricket : - series (n): phi[r]

Ngày soạn: 2009Ngày dạy: 2009BÀI 29Văn bản: RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANGTiết 147, 148: ĐỌC -HIỂU VĂN BẢNA. Mục tiêu cần đạt: Qua bài nhằm làm cho HS có được:- Kiến thức: HS hình dung cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình ngoài đảo hoang, bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự[r]

Qua truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tác giả cho thấy Dế Mèn biết phục thiện. + Cách 2: Biến trạng ngữ thành chủ ngữ bằng cách bỏ từ Qua. Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí cho thấy Dế Mèn biết phục thiện. - Em hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu sau. Qua truyện Dế[r]

Viếng lăng Bác (Viễn Phương)Có tính hiện thựcCó tính hư cấu, tưởng tượng Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn)Hòch Tướng só (Trần Quốc Tuấn)Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh)Đôn Ki-hô-tê (Xéc-van-téc)Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hòai)Lão Hạc (Nam Cao)Viếng lăng Bác (Viễn Phương)Đều là văn bản văn học (t[r]

? Hãy tìm các yếu tố trong truyện?(HS: Thảo luận, phát biểu) GV nhận xét, tiếp tục cho HS tìm các yếu tố phùhợp với thể loại qua các văn bản: Cô Tô (kí), Dế Mènphiêu lưu kí (Dế Mèn Tự kể về mình), Bài ca nhàtranh (thơ tự sự), Tiếng gà trưa, Cảnh khuya (thơ trữtình), một[r]

ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆTLớp 8Thời gian 45 phútI. TRẮC NGHIỆM:Câu 1: Trong câu “Bà ơi! Em bé reo lên, cho cháu đi với” Từ nào là tình thái từ?A. Bà B. Ơi C. Với D. ChoCâu 2: Điền dấu thích hợp (ngoặc đơn, hai chấm, ngoặc kép) vào đoạn văn sau:Một tai họa đến mà đứa nào ích kỉ thì không hề biết trước đư[r]

C. Cô giáo yêu cầu em giúp các bạn phân biệt đợc Dế Mèn và Dế Choắt. D. Cô giáo yêu cầu em thuật lại sự việc Dế Mèn trêu chị Cốc. 2, Câu nào sau đây không đợc sử dụng phép so sánh?B. Gạo nào ngon bằng gạo Cần Đớc. Nớc nào ngọt bằng nớc Đồng Nai. B. Bóng Bác cao lồng lộng. ấm hơn ngọn l[r]

Bµi 28 &29 - TiÕt 117:«n tËp Lª Minh Khai- THCS H¶i Quy- H¶i L¨ng ? Hãy kể tên một số tác phẩm truyện và kí mà em đã học, cho biết tên tác giả? ? Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện và kí hiện đại theo SGK - Tr117. Bảng ôn tậpKiến thức cần nhớ của truyện và kí đã học[r]