tiến sẽ trở nên thuận lợi hơn. Thực tế chỉ có cải tiến mới nâng cao được chất lượng,giúp cho công ty có thể đứng vững và phát triển ổn định, cạnh tranh trên thị trường.KẾT LUẬNQuản lý chất lượng toàn diện (TQM) là một dụng cụ quản lý tiên tiến. Nó đãđược được kiểm nghiệm[r]
Quản lý chất lượng sản phẩm sợi dệt là môn quản lý chất lượng về sợi dệt, đánh giá cũng như kiểm định chất lượng một cách toàn diện với sản phẩm làm ra phải đảm bảo chất lượng tốt nhất.
Hiện nay, có rất nhiều hệ thống quản lý chất lượng đang được áp dụng nhưng phổ biến và áp dụng rộng rãi nhất, đó chính là: Hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9000. Bởi lẽ, bên cạnh một số hạn chế nhất định thì việc xây dựng HTQLCL theo tiêu chuẩn này đem lại cho các doanh nghiệp rất nhi[r]
Chất lượng vốn là điểm yếu kém kéo dài nhiều năm ở nước ta trong nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung. Ở Việt Nam hiện nay đã có nhiều doanh nghiệp áp dụng hệ thống quản lý chất lượng quốc tế. Ngày nay chúng ta biết đến một mô hình quản lý chất lượng toàn diện (TQM) đã thành công rực rỡ ở Nhật.[r]
TQM là bước hoàn thiện của TQC với những ý tưởng cơ bản sau đây: - Quản lý chất lượng là trách nhiệm của mỗi người, mỗi bộ phận trong công ty; - Quản lý chất lượng toàn diện là một hoạt [r]
Các doanh nghiệp cần phải xây dựng cho mình một hệ thống quản lý chất lượng toàn diện nhằm cải thiện và nâng cao chất lượng sản phẩm của doanh nghiệp mình từ đó đạt được mục tiêu của mình đó là giành thắng lợi trong cạnh tranh bằng lợi thế về chất lượng sản phẩm và uy tín của doanh nghiệp mình. Vì[r]
trao đổi thông tin và thoả mãn yêu cầu ngay trong một tổ chức, tạo ra một môi trườnglàm việc mà trong đó mọi thành viên mọi phận am hiểu lẫn nhau tạo thuận lợi cho côngtác quản lý chất lượng trong tổ chức từ đó sẽ nâng cao được hiệu quả của hoạt động này.chất lượng trong TQM khô[r]
Trách nhiệm về chất lượng cĩ thể được cụ thể hĩa bằng các cơng việc sau : - _Theo dõi các thủ tục đã được thỏa thuận và viết thành văn bản._ _- Sử dụng vật tư, thiết bị một cách đúng đắn[r]
- Trước cách mạng công nghiệp, lao động thủ công hoạt động trong cả hệ thống dịch vụ và chế tạo, họ làm việc với tư cách vừa là người sản xuất vừa là người kiểm tra, họ tự xây dựng chất [r]
trình công tác, giảng dạy. Từ đó có những biện pháp khắc phục kịp thời nhằmđáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ.Công việc của giáo viên là một loại hình hoạt động đặc biệt, vừa mangtính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật. Đối tượng lao động của học là conngười, sản phẩm của họ là nhân cách và trí tuệ học sinh[r]
1. Lý do chọn đề tài Giáo dục có vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế - xã hội mà nòng cốt, yếu tố quan trọng của sự phát triển ấy là nguồn nhân lực. “Muốn tiến hành CNH - HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản của sự phát triển n[r]
cho rằng để đảm bảo và nâng cao được chất lượng sản phẩm đòi hỏi các doanhnghiệp, các nhà quản lý phải có kiến thức kinh nghiệm nhất định trong việc quảnlý các hoạt động kinh doanh, thực hiện tốt công tác quản lý đặc biệt là quản lýchất lượng.Ở Việt Nam hiện nay đã có nhiều doan[r]
Epfen uBox: Hệ thống Quản trị Dữ liệu toàn diện dành cho doanh nghiệp tổ chức.
Một số tính năng nổi bật:
1 Quản lý dữ liệu tập trung 2 Đồng bộ dữ liệu trên mọi thiết bị (máy tính, điện thoại, máy tính bảng...) 3 Đồng bộ dữ liệu cho mọi thành viên trong nhóm làm việc cộng tác (cùng dự án...) 4[r]
Nghị quyết trung ương II ( khoá VIII ) cũng đã nêu ra 4 biện pháp chủ yếu nhằm năng cao chất lượng Giáo dục và đào tạo . Trong đó “ Đổi mới công tác quản lý Giáo dục là một giải pháp quan trọng ” . Xuất phát từ mục tiêu đào tạo nói chung và mục tiêu Giáo dục tiểu học nói riêng . Xuất phát từ v[r]
Năm học 20072008 trường THPT Trần Phú thị xã Móng Cái đã vinh dự được Thủ tướng Chính phủ tặng Huân chương lao động Hạng Nhì và đón nhận quyết định của ... công nhận là trường THPT đạt chuẩn Quốc gia trong dịp tổ chức kỷ niệm 50 năm xây dựng và trưởng thành của nhà trường (19572007). Để có được nhữ[r]
Bài làm: Để đạt được mục tiêu chiến lược, cần thực hiện tốt 8 giải pháp, trong đó các giải pháp 1 là giải pháp đột phá và giải pháp 2 là giải pháp then chốt. 1. Đổi mới quản lý giáo dục a) Xây dựng và hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật đồng bộ làm cơ sở triển khai thực hiện đổi mới că[r]