SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong một xã hội đang phát triển nhanh theo cơ chế thị trường, cạnhtranh gay gắt, thì phát hiện sớm và giải quyết hợp lí những vấn đề nảy sinhtrong thực tiễn là một năng lực đảm bảo sự thành đạt trong cuộc sống. Vìvậy việc tập dượt cho học sinh biết phát hiện, đặt ra và giải quyết nhữn[r]

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn địa lý 8.
kinh nghiệm giảng dạy địa lý được tích hợp bản đồ tư duy trong thảo luận nhóm, giúp học sinh phát huy tối đa nắm vững kiến thức tư duy bài học. Từ đó giáo viên giảng dạy nhẹ nhàng. Học sinh nắm vững các tri thức cơ bản về môn địa lí

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPATRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌCMÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHANBỘI CHÂUHọ và tên: Nguyễn Thị Ngọc MaiNgày sinh: 20/07/1989Tổ: Toán – lýChức vụ: Giáo viênIapa, 15/03/2016MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT V[r]

1. Lời mở đầu
Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo[r]

Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm tin học tiểu học chuẩn: ren ki năng soạn thảo 10 ngón cho học sinh lớp 5.
khi vận dụng kinh nghiệm vào giảng dạy môn tin học sinh được rèn kĩ năng chuyển từ luyện gõ 10 ngón với mario sang soạn thảo trong văn bản nhiều hơn. Phải thường xuyên nhắc nhở học s[r]

tập cho các em học sinh chuyên Tin.II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý luậnMột khó khăn lớn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học đó là Tin họckhông phải môn thi tốt nghiệp, thi đại học nên các em học sinh không dám đầu tưnhiều thời gian, công sức nghiên cứu. Kinh nghiệ[r]

Ở một số tỉnh, thành phố lớn môn Tin học được đưa vào Trường phổ thông từ lớp 3 (bậc tiểu học). Nhưng đối với tỉnh Thanh Hóa nói chung và huyện Thạch Thành nói riêng môn Tin học chỉ mới được đưa vào chủ yếu từ bậc THCS. Chỉ có rất ít trường tiểu học, môn Tin học được đưa vào giảng dạy. Vì vậy, môn T[r]

13Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013cứu và làm ra sản phẩm (tháng 10 năm 2005) áp dụng cho năm học 2005 –2006 thì hệ quản lý điểm của tôi đã cho kết quả chính xác xấp xỉ 100%,được đồng nghiệp đánh giá cao.Qua thời gian công tác ở trường THCS DTNT Ba Tơ (từ tháng 01 năm2005 đến tháng 8 năm[r]

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. Tên sáng kiến: Hướngdẫn học sinh học tốt môn Tin học tiểu học2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: giáo dục tiểu học3. Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ ngày 24 tháng 08 năm 2015 đến ngày 28 tháng 05 năm 20164. Tác giả:Họ và tên: Nguyễn[r]

Qua những năm áp dụng phương pháp đổi mới trong giảng dạy môn Tiếng Anh THCS với chương trình thay sách, đã có nhiều thầy, cô giáo có những kinh nghiệm, sáng kiến phục vụ tích cực cho công tác giảng dạy bộ môn Tiếng Anh. Tuy nhiên, vẫn còn có những vấn đề tiếp tục nảy sinh trong thực tế giảng dạy. M[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Bài toán nhiệt hóa học và cân bằng hóa học là sáng kiến kinh nghiệm hóa học lớp 12 dành cho các thầy cô và các bạn tham khảo, nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Bài toán nhiệt hóa học và cân bằng hóa học tại đâ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong môn Thể dục thông qua trò chơi GV. Trần Hoàng Diệu
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong môn Thể dục thông qua trò chơi GV. Trần Hoàng Diệu
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong m[r]

II.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
Tên SKKN: “Phương pháp giảng dạy kiểu bài luyện tập – ôn tập”

III.CAM KẾT:
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sáng kiến kinh nghiệm, tôi xin chịu trách nhiệm trước lãnh[r]

Nhằm đạt hiệu quả buổi giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy môn Tin học tự chọn cấp tiểu học, đề nghị Hiệu trưởng các trường tạo điều kiện cho giáo viên tham dự, đầy đủ.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông[r]

- Chuẩn bị các dạng bài tập chính cần giải quyết trong tiết bài tập. Để chuẩn bịtốt cần phân chia các dạng bài tập theo từng chương, lựa chọn dạng bài tập của chươngphù hợp với kiến thức vừa học ở tiết lý thuyết trước để giảng dạy trong tiết bài tập.- Phân ra các dạng bài tập cơ bản rồi gi[r]

kiến thức của chương trình, tránh học tủ, học lệch và để đạt được kết quả tốt trong5việc kiểm tra, thi tuyển học sinh không những phải nắm vững kiến thức mà còn đòihỏi học sinh phải có kỹ năng làm nhanh đối với các dạng toán mà các em thườnggặp trong các kỳ thi.Xuất phát từ những lý do trên, tôi chọ[r]

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 THEO PHƯƠNG PHÁP
DỰA TRÊN VẤN ĐỀ













































SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
––––––––––––––––––
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Đỗ Thị Thanh Phương
2. Ngày tháng năm sinh:07061985
3[r]

Xác định vai trò quan trọng của biện pháp tổ chức dạy học phù hợp sẽ tác động tích cực đến quá trình dạy học và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Có sự đầu tư đúng mức trong việc trang bị kiến thức về cách thức tổ chức các hình thức dạy học song song với việc trang bị kiến thức chuyên môn.
Xuấ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm VNEN Môn Toán lớp 2 được viết chi tiết dưới dạng BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM chuẩn luôn
Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 2 theo mô hình VNEN Môn Toán lớp 2 theo mô hình VNEN mới nhất; chuẩn theo mẫu không cần chỉnh sửa; đã được nghiệm[r]