BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY TIN

g. Tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học và đặc biệtlưu ý đến những ứng dụng của CNTT.Theo TS. Lê Trọng Tín: việc đổi mới PPDH hóa học cũng theo 7 hướng đổimới của PPDH nói chung như đã nêu ở trên, nhưng trước hết tập trung vào haihướng sau:- PPDH hóa học phải đặt người học và[r]

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong những năm gần đây, vấn đề đổi mới phư¬ơng pháp giảng dạy đã
đ¬ược đặt ra một cách cấp thiết cùng với việc đổi mới nội dung chư¬ơng trình sách giáo khoa nhằm phát huy tối đa tiềm năng sáng tạo của họ[r]

Căn cứ nhu cầu và năng lực của cá nhân, tôi đăng ký học 4 modun: MODULE THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực; . MODULE THCS 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học; MODULE 25: viết sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường THCS; MODULE THCS 32: Tăng cường năng lực làm công tác chủ nhiệm.MODULE 18: Phươ[r]

tính. Ngoài ra có các phần mềm Cabri (Toán) ,GEOSPACW (Toán ), GraphCalc(Toán), PhotoFrameShow (xử lí hình ảnh), Geometer’s Sketchpad(GSP) …..Nếu chỉdừng ở mức độ soạn thảo những nội dung cần thiết và cộng thêm các thao tác địnhdạng về màu sắc, font chữ tôi nghĩ rằng chắc thầy cô nào cũng có thể làm[r]

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NHỮNG BIỆN PHÁP GIÚP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG
PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

A. MỞ ĐẦU

Theo lý luận dạy học hiện đại, phương pháp dạy học (PPDH) là cách thức làm việc giữa giáo viên và học sinh nhằm giúp học sinh[r]

bai thu hoach boi duong thuong xuyen mo dul 17 18 19 22 thcs có cả nội dung 1 và nội dung 2. bài nộp lên cấp trên.1. Đối với modun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng Nội dung 1: Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng. Khi tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài giảng giá[r]

Bài giảng Phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị nêu lên các hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị; các bước tiến hành dạy hát và các phương pháp, biện pháp tiến hành; các giai đoạn tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non;... Mời các bạn tham k[r]

10CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ỨNG DỤNGCÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứuNhư sẽ được định nghĩa (mục 1.2.1) thì nghiên cứu (hay nhận dạng) một đốitượng bằng thí nghiệm quan sát được và điều khiển được trên mô hình của đốitượng đó, được gọi là mô phỏng. Th[r]

Phần I: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Như chúng ta thấy, giáo dục truyền thống vẫn là một phương pháp đang được dạy và học trong thời đại ngày nay. Việc học tập của học sinh không thể là thụ động tiếp thu bài giảng của giáo viên mà phải là sự tham gia tích cực vào hoạt động học tập để tạo một tâm thế[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 5
4. Đối tượng nghiên cứu 5
5. Phạm vi nghiên cứu 5
7. Cấu trúc của đề tài 6
NỘI DUNG 7
Chương 1. Cơ sở khoa học của việc kết hợp các PPDH truyền thống với các PPDH hiện đại trong dạy học môn Nhữ[r]

Phương pháp dạy dịch cho sinh viên hệ phiên dịch tiếng Trung Quốc
Phương pháp dạy dịch cho sinh viên hệ phiên dịch tiếng Trung Quốc
Phương pháp dạy dịch cho sinh viên hệ phiên dịch tiếng Trung Quốc
Phương pháp dạy dịch cho sinh viên hệ phiên dịch tiếng Trung Quốc
Phương pháp dạy dịch cho sinh vi[r]

Tuần: 13 Ngày dạy: 06012016
Tiết: 51, 52
CHÍ PHÈO
Nam Cao
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
1. Kiến thức
Hiểu[r]

bài giảng đạo đức lớp 4. Giáo án tich cuc tham gia các hoạt động nhân đạo lớp 4 giúp bạn có phương pháp dạy học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu bài học. Đây là tài liệu chuẩn hết sức chi tiết bạn chỉ việc nhớ giáo án và dạy. Bài soạn dngf cho hộ giảng và thi giáo viên giỏi các cấp.bài giảng đạo đức lớp[r]

GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Tên bài : Mạch khuếch đại dùng BJTA. Mục tiêu:Sau khi học xong bài này , người học có khả năng: Phân tích được nguyên lý hoạt động của các mạch khuếch đại dùng Transistor lưỡng cực Xác định được chế độ một chiều của mạch khuếch đại mắc E c[r]

Môn học Tin đại cươngLý Anh TuấnBộ môn Khoa học máy tính, Khoa Công nghệthông tin, Trường đại học Thủy Lợi1Buổi 5: Đọc ghi dữ liệu với tệp tin& Cấu trúc lệnh rẽ nhánhC++ cung cấp các lớp sau để thực hiện đọcghi dữ liệu với tệp tinofstream: Lớp ghi dữ liệu vào[r]

Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học của giáo viên trên giờ lên lớp, toàn bộ dạy học đó đã được Multimedia hoá một cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ và logic được quy định bởi cấu trúc của bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy[r]

Tài liệu dành cho các giáo viên dạy môn lịch sử lớp 7. Cụ thể từng bài giảng và các bài tập liên quan sẽ giúp các bạn trong việc giảng dạy môn lịch sử. Chúc các bạn có tài có những bài giảng hay, dễ tiếp thu cho các em học sinh.

phƣơng pháp vấn đáp tìm tòi; phƣơng pháp thảo luận và làm việc theo nhóm nhỏ;phƣơng pháp trực quan đã tạo đƣợc kết quả tốt trong dạy học nhƣ: sự hứng thú, tháiđộ học tập tích cực, ý thức học tập đƣợc nâng lên, không khí lớp học sôi động hơn,...đặc biệt là ngƣời học có ý thức trách nhiệm hơn với việc[r]

U thận ác tính - Chẩn đoán hình ảnh: đây là bài giảng phương pháp siêu âm chẩn đoán u thận là ác tính hay lành tính. U thận ác tính - Chẩn đoán hình ảnh: đây là bài giảng phương pháp siêu âm chẩn đoán u thận là ác tính hay lành tính.U thận ác tính - Chẩn đoán hình ảnh: đây là bài giảng phương pháp s[r]