CÁC ĐỘT BIẾN ADN TY THỂ QUAN TÂM CỦA ĐỀ TÀI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÁC ĐỘT BIẾN ADN TY THỂ QUAN TÂM CỦA ĐỀ TÀI":

PHÂN TÍCH ĐỘT BIẾN GEN TARN VÀ ND3 CỦA ADN TY THỂ Ở BỆNH NHÂN UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

PHÂN TÍCH ĐỘT BIẾN GEN TARN VÀ ND3 CỦA ADN TY THỂ Ở BỆNH NHÂN UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

những đột biến do thay đổi các nucleotide [57].Trong vài năm trở lại đây, những rối loạn ty thể liên quan đến các bệnh ty thểđược xem là một trong những mục tiêu nghiên cứu cơ bản của di truyền học và yhọc. Đặc biệt, hướng nghiên cứu sử dụng ADN ty thể

20 Đọc thêm

PHÂN TÍCH ĐỘT BIẾN GEN TARN VÀ ND3 CỦA ADN TY THỂ Ở BỆNH NHÂN UNG THƯĐẠI TRỰC TRÀNG

PHÂN TÍCH ĐỘT BIẾN GEN TARN VÀ ND3 CỦA ADN TY THỂ Ở BỆNH NHÂN UNG THƯĐẠI TRỰC TRÀNG

quyết định. Các bệnh do rối loạn ADN ty thể thường được biểu hiện rất đa dạng,chúng có thể liên quan đến rối loạn quá trình mã hóa protein hoặc đơn thuần chỉ lànhững đột biến do thay đổi các nucleotide [57].Trong vài năm trở lại đây, những rối loạn ty thể[r]

87 Đọc thêm

NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN

NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN

Lý thuyết về nguyên nhân phát sinh đột biến gen. Trong điều kiện tự nhiên, đột biến gen phát sinh do những rối loạn trong quá trình tự sao chép của phân tử ADN dưới ảnh hường phức tạp của môi trường trong và ngoài cơ thể. Trong thực nghiệm, người ta đã gây ra các đột biến nhân tạo bằng tác nhân v[r]

1 Đọc thêm

5 đề thi thử đại học hay nhất môn Sinh Học của trường THPT Phan Châu Trinh Đà Nẵng

5 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC HAY NHẤT MÔN SINH HỌC CỦA TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH ĐÀ NẴNG

SỞ GD ĐT TP. ĐÀ NẴNGTRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH_____________________________ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2009 Môn: SINH HỌC, khối BThời gian làm bài: 90 phútĐỀ CHÍNH THỨC(Đề thi có 07 trang)Họ, tên thí sinh:Số báo danh:PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1: Đặc[r]

38 Đọc thêm

PHÂN TÍCH DI TRUYỀN GEN SỬA CHỮA BẮT CẶP SAI MSH2 TỪ BỆNH NHÂN UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

PHÂN TÍCH DI TRUYỀN GEN SỬA CHỮA BẮT CẶP SAI MSH2 TỪ BỆNH NHÂN UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

1.4.1. Kỹ thuật phân tích các trình tự lặp lại đơn giản SSRSSR là kỹ thuật dựa trên sự tồn tại của các vi vệ tinh (microsatellite), đó làcác trình tự ADN lặp lại trong hệ gen có kích thước rất nhỏ từ 2 đến 6 nucleotide,điển hình là những trình tự chỉ gồm 2 đến 3 nucleotide. Các trình tự này đ[r]

72 Đọc thêm

58 CÂU TRẮC NGHIỆM ĐỘT BIẾN GEN HAY

58 CÂU TRẮC NGHIỆM ĐỘT BIẾN GEN HAY

Câu 1 Định nghĩa nào sau đây là đúng:
A) Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan đến một hoặc một số đoạn trong ADN, xảy ra tại một phần tử nào đó của phân tử ADN
B) Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan đến một cặp nuclêôtít, xảy ra ở một thời điểm[r]

6 Đọc thêm

04 DOT BIEN GEN TLBG

04 DOT BIEN GEN TLBG

Trong môi trường tế bào, tồn tại lượng nhỏ các bazơ nitơ dạng hiếm. Ví dụ bazơ dạng hiếm A có thểkết cặp với T hoặc X. Chính sự kết cặp không đúng như vậy là nguyên nhân gây ra đột biến gen.b. Do tác động của các tác nhân gây đột biếnVí dụ: Với hóa chất gây đột biến 5BU. Đây là hóa chấ[r]

2 Đọc thêm

TÀI LIỆU ÔN THI LỚP 12 NĂM 2012

TÀI LIỆU ÔN THI LỚP 12 NĂM 2012

âu 1. Mã di truyền có tính thoái hoá, tức là
A. nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một loại axit amin
B. Mã di truyền là mã bộ ba
C. tất cả các loài đều dùng chung một bộ mã di truyền
D. một bộ ba mã hoá chỉ mã hoá cho một axit amin
Câu 2. Mã di truyền có tính đặc hiệu có nghĩa là
A. một[r]

73 Đọc thêm

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN SINH HỌC TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN SINH HỌC TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

Câu1: Ở tế bào sinh vật nhân thực, quá trình phiên mã không thể bắt đầu cho đến khi
A. hai mạch ADN đã tách khỏi nhau hoàn toàn và bộc lộ promotor.
B. một số yếu tố phiên mã đã liên kết vào promotor.
C. các intron trên ADN đã được cắt bỏ khỏi mạch khuôn.
D. các enzim ADN nuclease đã cô lập đơn vị p[r]

7 Đọc thêm

Câu hỏi trắc nghiệm ôn thi tốt nghiệp sinh học 12

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN THI TỐT NGHIỆP SINH HỌC 12

1. ÔN THI TỐT NGHIỆPPhần I: DI TRUYỀN HỌC1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào?A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN.C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến?A. Re[r]

154 Đọc thêm

ĐỘT BIEN GEN

ĐỘT BIEN GEN

Chương IVChương IVBIẾN DỊBIẾN DỊTiết 21Tiết 21âChương IVChương IVBIẾN DỊBIẾN DỊBiến dịBiến dịBiến dị di truyềnBiến dị di truyềnBiến dị không di truyềnBiến dị không di truyềnBiến dị tổ hợp Đột biếnĐột biến gen Đột biến nhiễm sắc thểThường biến 33 1. Đoạn ADN ban đầu (a): 1. Đoạn AD[r]

13 Đọc thêm

ĐỀ THI HSG SINH 12

ĐỀ THI HSG SINH 12

Câu 1 (1,0 điểm): Một số loài sinh vật có vật chất di truyền ở cấp độ phân tử là ARN. Hãy viết sơ đồ và giải thích về mối quan hệ giữa ADN, ARN, Protein ở những loài sinh vật này.Câu 2 (1,5 điểm): Một đột biến điểm xảy ra nhưng không làm thay đổi chiều dài của gen. Hãy cho biết đây là dạng đột biến[r]

5 Đọc thêm

BÀI 1, 2, 3 TRANG 102 SGK SINH 12

BÀI 1, 2, 3 TRANG 102 SGK SINH 12

Bài 1. Hãy điền các chú thích thích hợp vào bên cạnh các mũi tên nêu trong sơ đồ dưới đây để minh hoạ quá trình di truyền ở mức độ phân tử. Bài 1. Hãy điền các chú thích thích hợp vào bên cạnh các mũi tên nêu trong sơ đồ dưới đây để minh hoạ quá trình di truyền ở mức độ phân tử: Bài 2. Tại sao m[r]

1 Đọc thêm

VIRUS CÚM A (INFNUENZA A VIRUS)

VIRUS CÚM A (INFNUENZA A VIRUS)

Lệch kháng nguyên (antigenic drift) thực chất là các đột biến điểm xảy ra cácphân đoạn gen hay hệ gen của virus. Nguyên nhân là do virus cúm A kí sinh nội bàobắt buộc, không có cơ chế đọc và sửa bản sao (proof reading) trong quá trình phiên mãvà sao chép ở nhân tế bào đích. Tuỳ thuộc vị trí x[r]

26 Đọc thêm

Lý thuyết bài NHIỄM SẮC THỂ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC VÀ SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

LÝ THUYẾT BÀI NHIỄM SẮC THỂ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC VÀ SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
I. Hình thái và cấu trúc nhiễm sắc thể (Sinh vật nhân thực)
1. Hình thái nhiễm sắc thể
Đặc điểm Nội dung
1. Thành phần cấu tạo ADN liên kết với các loại prôtêin khác nhau (Chủ yếu histôn)
2. Kích thước Nhỏ, chỉ quan sát được trên kính hiến vi[r]

7 Đọc thêm

đề thi KỲ THI OLYMPIC LỚP 10

ĐỀ THI KỲ THI OLYMPIC LỚP 10

Câu I: (4 điểm)
1. Trong hệ thống phân loại 5 giới, vi sinh vật được xếp vào giới nào? Cơ sở của sự sắp xếp đó?
2. Vì sao nói ADN là vật chất di truyền ở cấp độ phân tử?
3. Phân biệt đột biến và thể đột biến. Có mấy dạng đột biến điểm, dạng nào gây ra đột biến dịch khung.
4. Trình bày cơ chế hình th[r]

2 Đọc thêm

GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO BẰNG TÁC NHÂN HÓA HỌC

GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO BẰNG TÁC NHÂN HÓA HỌC

Để gây đột biến bằng tác nhân hoá học ở cây trồng, người ta có thể ngâm hạt khô hay hạt nảy mầm ờ thời điểm nhất định trong dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp ; tiêm dung dịch vào bầu nhuỵ ; quấn bông có tầm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng của thân hoặc chồi. Đối với vật nuôi, có thể c[r]

1 Đọc thêm

bộ câu hỏi trắc nhiệm sinh học THPT

BỘ CÂU HỎI TRẮC NHIỆM SINH HỌC THPT

PhÇn I. Di truyÒn häc1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào? A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN. C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến? A. Reparaza, Ligaza. B[r]

60 Đọc thêm

CÂU 1, CÂU 2, CÂU 3, CÂU 4 TRANG 30 SINH HỌC LỚP 10

CÂU 1, CÂU 2, CÂU 3, CÂU 4 TRANG 30 SINH HỌC LỚP 10

Câu 1. Nêu sự khác biệt về cấu trúc giữa ADN và ARN. Câu 1. Nêu sự khác biệt về cấu trúc giữa ADN và ARN. Câu 2. Nếu phân tử ADN có cấu trúc quá bền vững cũng như trong quá trình truyền đạt thông tin di truyền không xảy ra sai sót gì thì thế giới sinh vật có thể vật đa dạng như ngày nay không?Câu[r]

1 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU BIẾN ĐỔI CỦA MỘT SỐ GEN TY THỂ Ở BỆNH UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

NGHIÊN CỨU BIẾN ĐỔI CỦA MỘT SỐ GEN TY THỂ Ở BỆNH UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG

bằng các kỹ thuật sinh h c phân tử.3 Đ nh gi mối liên quan giữa các d ng biến đổi của gen, tỷ lệ mất đo n lớn, mứ độ độtbiến mất đo n lớn s th đổi số l ợng bản sao ADN ty thể với một số đặ điểm bệnhh c của bệnh nhân U Đ ở Việt Nam.Đố t ợứu ủ uậNghiên cứu đ ợc th c hiện tr n 86 ặ[r]

Đọc thêm