PHÂN TÍCH TÍNH CÁCH NHÂN VẬT HAMLET

Nhân vật Chiến gợi ra hình ảnh người con gái Nam Bộ thật thà, chất phác, duyên dáng, đảm đang, tháo vát... Phân tích tâm lí và tính cách nhân vật Chiến Chiến sinh ra trong một gia đình có truyền thống cách mạng, cha mẹ của Chiến bị ké thù giết hại rất dã man. Chị sớm gánh trên vai mối thù sâu nặn[r]

Việt mang trong mình phẩm chất người anh hùng: chiến đấu dũng mãnh “gan lì”,thương yêu gia đình, luôn trân trọng những kỉ niệm sâu nặng về quê hương Phân tích tâm lí và tính cách nhân vật Việt Việt là cậu con trai mới lớn, có vẻ đẹp riêng của người con trai Nam Bộ. - Việt hồn nhiên trong sáng: gử[r]

Việt mang trong mình phẩm chất người anh hùng: chiến đấu dũng mãnh “gan lì”, cùng chị bắn cháy tàu giặc; dù bị thương và kiệt sức nhưng vẫn cố gắng chiến đấu Việt tiếp nối và làm rạng rỡ truyền thống đánh giặc cứu nước của gia đình. Phân tích tâm lí và tính cách nhân vật Việt Việt là cậu con trai[r]

Cô Hiền xuất thân từ một gia đình giàu có, lương thiện, có học thức, yêu thích thơ văn. Cô Hiền đẹp, thông minh, được bố mẹ cho phép mở phòng tiếp khách văn chương, vẻ đẹp của cô Hiền là một vẻ đẹp khá toàn diện được tác giả thể hiện qua nhiều góc độ khác nhau, từ cách chọn người bạn trăm năm đến v[r]

ĐỌC TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN I. Những yêu cầu về đọc tiểu thuyết và truyện ngắn Tiểu thuyết và truyện ngắn thuộc loại tác phẩm tự sự. Tác phẩm được cấu tạo bởi các yếu tố cốt truyện, nhân vật, lời kể của người kể chuyện, chi tiết, tình tiết, tình huống... Khi đọc tiểu thuyết và truyệnngắn cần[r]

Cách phân tích nhân vật văn học
Cách phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học và tự sự:
Một nhân vật văn học thành công bao giờ cũng mang một tính cách, một số phận riêng. Vậy phân tích một nhân vật chính là làm sáng tỏ một tính cách, một số phận độc đáo. Những tính cách, số phận ấy bộc lộ qua[r]

Muốn phân tích tình huống truyện, trước hết phải xác định được tình huống, sau đó chỉ rõ tác dụng: bất ngờ, mở ra diễn biến câu chuyện tâm lí nhân vật, bộc lộ tính cách nhân vật, thể hiệ[r]

Câu 1: (2,0 điểm)
Nêu và phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ trong khổ thơ sau bằng một đoạn văn (từ 10 đến 15 dòng):
“Câu hát căng buồm với gió khơi,
Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.
Mặt trời đội biển nhô màu mới,
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”.
(Trích Đoà[r]

ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC I. NHỮNG YÊU CẦU VỀ ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC 1. Trong kịch có nhân vật, cốt truyện, lời trữ tình và đặc biệt là xung đột gay gắt. Vì thế, đọc kịch cần chú ý: phân tích cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, xung đột kịch. 2. Kịch ít lời kể, chủ yếu là lời thoại nên đọc kịch phải chú ý[r]

– KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. La Quán Trung (1330? – 1400?), nhà văn Trung Quốc, tên là La Bản, tự Quán Trung, hiệu Hồ Hải tản nhân, người Thái Nguyên, tỉnh Sơn Tây, sống vào khoảng cuối Nguyên, đầu Minh. “La Quán Trung với các tác phẩm của mình, đặc biệt là Tam quốc chí diễn nghĩa, đã trở thành người[r]

TRANG 1 TRANG 2 • TRẺ HIỂU NỘI DUNG CÂU CHUYỆN, NẮM RÕ CÁC TÌNH TIẾT TRUYỆN, DIỄN BIẾN NHÂN VẬT, TÍNH CÁCH CỦA TỪNG NHÂN VẬT • TRẺ BIẾT THỂ HIỆN CẢM XÚC, TÌNH CẢM CỦA MÌNH DÀNH CHO NHÂN [r]

Cảnh III trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ là cảnh tập trung cao độ những xung đột kịch, có nhiều kịch tính. Sự phát triển của tình huống kịch cũng khắc họa rõ nét hơn tính cách của các nhân vật. Cảnh III trong vở kịch Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ là cảnh tập trung cao độ những x[r]

Chân dung và tính cách của nhân vật người trong bao – Bêli cốp. * Chân dung. - Cặp kính đen, gương mặt nhợt nhạt, nhỏ bé, choắt lại như mặt chồn. - Ăn mặc : đều màu đen - Phục sức : đều để trong bao( giầy, ủng, kính, ô…) - Ý nghĩ : giấu vào bao - Tên Bêlicốp ít ai gọià người trong ba[r]

Thạch Sanh* Cổ tích:- Loại truyện dân gian truyền miệng.- Kể về cuộc đời của một số kiểu nhânvật quen thuộc:+ Nhân vật bất hạnh ( Như: người mồcôi,người con riêng,người em út, …)+ Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tàinăng kì lạ.+ Nhân vật thông minh và nhân vậtngốcnghếch.+[r]

"Văn học và cuộc sống là hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm là con người” Nhận định của Nguyễn Minh Châu đã khắc họa thiên chức của văn chương chính là tấm gương phản ánh trung thành hiện thực cuộc sống khách quan qua lăng kính chủ quan của người nghệ sĩ. Dù được sáng tác bằng bất cứ thể loại nào[r]

-> Khinh bỉ nhà Thị Kính thấp hèn.II/ Phân tích văn bản:1. Nhân vật Sùng bà:- Hành động:+ Dúi đầu Thị Kính xuống đất+ Bắt Thị Kính ngửa mặt lên, không cho phânbua+ Dúi tay ngã khuỵ xuống.-> Hành động: tàn nhẫn, độc ác, thô bạo.Ngôn ngữ: đay nghiến, mắng nhiếc, xỉ vả.-&[r]

Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 Tiết: 25Ngày soạn:Đọc văn:TAM ĐẠI CON GÀNHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀYI/ Mục tiêu bài học.1. Kiến thức. - Giúp học sinh : + Hiểu được đối tượng, nguyên nhân, ý nghĩa của tiếng cười;+ Thấy được nghệ thuật đặc sắc của truyện cười.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc và[r]

Đây là hoạt động đầu tiên của bài học, việc vào bài hấp dẫn sẽ tạo được tâmthế và hứng thú trong giờ học cho học sinh, tránh vào bài một cách đơn điệu nhàmchán. Giáo viên có thể vào bài bằng nhiều cách khác nhau như kể một mẫu chuyện,đưa một thông tin hấp dẫn, đặt một số câu hỏi có vấn đề cần giải q[r]

Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà, Sông Hương trong tác phẩm Người lái đò sôngĐà và Ai đã đặt tên cho dòng sôngCảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của hình tượng sông Đà trong tác phẩm Ngườilái đò sông Đà – Nguyễn Tuân và hình tượng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặttên cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường.Từ[r]

H: Em có nhận xét gì về thái độ của chịDậu?H: Theo em, vì nguyên nhân gì mà chị lạinhẫn nhục với chúng đến vậy?-> Thương chồng, tôn trọng pháp luật.GV: Khi 2 tên tay sai – nỗi nguy đã ậpđến, vấn đề đặt ra với chị là sự sống còncủa chồng. Lúc này, vận mệnh anh Dậu đặttrong tay chị, chị phải mộ[r]