SỰ THỐNG NHẤT GIỮA CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ

Đề bài: Từ nhan đề và ý nghĩa vở kịch: “Tôi và chúng ta” của tác giả Lư¬u Quang Vũ, hãy viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể trong cuộc sống ngày nay. Dàn ý phần thân bài: +Trình bày những hiểu biết khái quát về nhan đề và ý nghĩa vở kịch “Tôi và chúng[r]

Đã ai từng một lần đọc những lời thơ đầy giục giã của nhà thơ Nazim Hilsmet: “Nếu tôi không đốt lửa Nếu anh không đốt lửa Nếu chúng ta không đốt lửa Thì làm sao Bóng tối Sẽ trở thành Ánh sáng!” Bóng tối sẽ tan đi và ánh sáng sẽ ngập tràn nếu anh hành động, tôi hành động và chúng ta cùng hành động.[r]

Trong xã hội mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội xét đến cùng bị quy định bởi quan hệ lợi ích xã hội. Tuỳ theo trình độ phát triển của xã hội mà lợi ích cá nhân phù hợp ít hay nhiều với lợi ích xã hội. Để điều hoà mối quan hệ lợi ích giữa cá nhân và xã hội cần có sự tham gia của đạo đức. Đạo đức giữ[r]

ĐỀ TÀI: THỎA ƯỚC LAO ĐỘNG TẬP THỂI.Các vấn đề cơ bản về thỏa ước lao động tập thể.1.1Khái niệm.Theo qui định tại Điều 73, Bộ luật Lao động (BLLĐ) thì: “Thoả ước lao động tập thể là văn bản thoả thuận giữa tập thể lao động và người sử dụng lao động về các điều kiện lao động mà hai bên đã đạt[r]

Trong bài thơ Tiếng ru, nhà thơ Tố Hữu viết: Con ong làm mật yêu hoa, Con cá bơi yêu nước, con chim ca yêu trời. Con người muốn sống con ơi, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em. Một ngôi sao chẳng sáng đêm, Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng. Một người đâu phải nhân gian, Sống chăng một đốm lửa t[r]

20K.K. Platônốp - một trong những nhà tâm lý học nổi tiếng của Nhà nướcXô Viết cho rằng : "Hướng nghiệp, đó là một hệ thống các biện pháp tâm lý - giáodục, y học, Nhà nước nhằm giúp cho con người đi vào cuộc sống thông qua việc lựachọn cho mình một nghề nghiệp vừa đáp ứng nhu cầu xuất hiện, vừa phù[r]

A Nhân cách là gì?
Nghiên cứu về nhân cách và tính quy luật của sự hình thành nhân cách chúng ta thấy rằng:con người khi mới sinh ra chưa phải là một nhân cách,ở đó nó chỉ mang tiềm năng của một con người,của moọt cá nhân hình thành lên một nhân cách.còn nhân cách chỉ được hình thành và phát tri[r]

MỤC LỤCTrangA.Lời mở đầu………………………………………………………….. 3B.Nội dung…………………………………………………………….. 4 Phần 1. Hệ thống các nguyên tắc dạy học………………………………1.Đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học……………………………………………....................... 42.Đảm bảo sự thống nhất giữa lí luận và[r]

PR (viết tắt của Public Relations - tạm gọi là Quan hệ công chúng) có thể hiểu là những nỗ lực một cách có kế hoạch, tổ chức của một cá nhân hoặc tập thể, nhằm thiết lập và duy trì, phát triển những mối quan hệ có lợi với đông đảo công chúng của nó Cơ sở chủ yếu của hoạt động hoạt động PR là cung cấ[r]

Mở đầu2NỘI DUNG3Chương 1 Lý thuyết31.1 Phân tích mối quan hệ giữa hợp đồng lao động và thỏa ước lao động tập thể ? phân tích và đánh giá thực trạng ký kết thỏa ước lao động tập thể hiện nay.3a)Mối quan hệ giữa thỏa ước lao động tập thể với pháp luật lao động và hợp đồng lao động3b)Phân tích và đánh[r]

Sắm vaiChuyện xảy ra ở nhà Hằng: Mai đến rủ Hằng đi sinh nhật nhưng Hằng không đi , vàhứa phải đi đón em vào giờ đó.Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về việc giữ chữ tín:Ca dao:- Khôn ngoan chẳng lọ thật thà.Nói chín thì nên làm mười,Nói mười làm chín kẻ cười người chêVG hệ thống toàn bài:Tín là gi[r]

Tiết: TUẦN:………………..Ngày: SINH HOẠT LỚP……….Chủ điểm:………………………………………………………………………………I. MỤC TIÊU:- Giúp nâng cao nhận thức của HS, giúp HS gắn bó với tập thể.- Tự sinh hoạt tập thể và bằng tập thể giáo dục cá nhân.- Phát huy được tính tích cực của HSII. CHUẨN BỊ:- Giáo viên:…[r]

LUYỆN TẬP VỀ LẬP LUẬN PHÂN TÍCH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (Xem bài trước) II. DÀN BÀI GỢI Ý Đề 1 Viết đoạn văn bàn về được và mất ở đời. Mở đoạn: - Trong cuộc sống ai cũng mong “được” và chẳng ai muốn “mất”. - Nhưng trong cuộc sống, có những điều “được” &[r]

Đồng thời với các quá trình đó, con người cũng phát triển và tự hoàn thiện bản thân mình - Chính sự cải tạo hiện thực thông qua hoạt động thực tiễn là cơ sở của tính tích cực sáng tạo, v[r]

- Các phương pháp quản lý tập thể lao động: + Phương pháp đề ra yêu cầu cho tập thể: có tác dụng làm thay đổi hiện trạng của cá nhân và của tập thể • Yêu cầu của lãnh đạo muốn các thành [r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DU LỊCH 1.1. Tổng quan về du lịch. 1.1.1. Khái niệm, đặc điểm hoạt động du lịch và các loại hình hoạt động kinh doanh du lịch. 1.1.1.1. Khái niệm du lịch. Ngày nay, du lịch đã thực sự trở thành một ngành kinh tế có vai trò quan trọng không chỉ ở các nước phát triển[r]

Tranh cãi trong môi trường công sở không phải lúc nào cũng xấu, tuy nhiên dù cuộc xung đột có mang lại lợi ích cho cá nhân, tập thể cũng cần phải tìm cách tháo gỡ. Bởi nếu để lâu xung đột sẽ càng lớn và nó sẽ trở thành một điều không tốt cho cả cá nhân lẫn tập thể.

Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác Lênin
Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, giữa lý luận và thực tiễn có mối quan hệ biện chứng với nhau, quy định, tác động qua lại với nhau, trong đó:
Thực tiễn là cơ sở, động lực, mục đích của lý luận và là tiêu chuẩn của châ[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và theo mô hình VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyệ[r]

HỘI LHPN XÃ……….BAN CHẤP HÀNHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc…….. , ngày….. tháng….. năm ………DANH SÁCH TRÍCH NGANGĐề nghị xét khen thưởng đối với tập thể, cá nhân1.Đối với tập thể:STTTên tập thểĐịa chỉTóm tắt thành tích tiêu biểuHình thức khen thưởng01[r]