SINH HỌC 11 BÀI 9 THỰC VẬT C3 C4 VÀ CAM

Quang hợp gồm:• Pha sáng: giống nhau ở thực vật C3, C4, CAM.• Pha tối: khác nhau ở thực vật C3, C4, CAM.I Thực vật C31- Pha sáng:-Là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệplục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hoá họctrong ATP và NADPH.- Diễn ra ở tilacôit[r]

• Pha tối: Diễn ra trong chất nền(stroma), khác nhau giữa các nhómthực vật C3, C4, CAM.• Thực vật C3 pha tối thực hiện bằng chutrình Canvin- Chu trình Canvin có thể chiaGiai đoạn cố địnhCO2thành những giai đoạn nào?-▼ Chỉ ra các điểm mà tại đó sảnphẩm của pha sáng đi vào[r]

đến khử NADP+xuất hiện điện thế và tạo ATPtạo thành NADPH+PTTQ: 12H2 O + 18ADP + 18Pi + 12NADP == 18ATP + 12NADPH + 602 Khái niệm :Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng củacác liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Pha sáng ở các nhóm thực vật C[r]

BÀI 9QUANG HỢP THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAMII Thực vật C4:- Gồmmột số loài Thực vật nhiệt đới và cậnnhiệt đới: mía, bắp, cao lương, rau dền…MÍABẮPCAO LƯƠNGRAU DỀNCẤU TRÚC LÁ ỞTHỰC VẬT C4PHACO2TỐITRONGQUANG

giới thiệu chung về thực vật góp phần cho học sinh hiểu và nắm chắc kiến thức.
lý thuyết
Điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp của thực vật C3 ?
Vì sao nói “ chu trình Calvin xảy ra ở mọi loài thực vật” ?
Đối với thực vật C3 :cố định CO2 trong pha tối được thực hiện theo Chu Trình Canvin.
Đối với thực v[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HKI SINH 11
1. Sản phẩm của quá trình quang hợp này là:
A. ATP, NADPH, O2 B. ATP, NADPH, H2O
C. H2O, O¬2, ATP D. ATP, APG.
2. Vai trò nào dưới đây không phải của quang hợp?
A. Tích luỹ năng lượng.
B. Tạo chất hữu cơ.
C. Cân bằng nhiệt độ của môi trường.
D. Điề[r]

Ngày giảng:
Lớp 6A:…....2015 Tiết 19
RÒNG RỌC

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nêu được hai ví dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng trong thực tiễn .
2. Kĩ năng
Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp .
3. Thái độ
Tích cực, hợp tác trong hoạt động n[r]

B. Cơ chế cân bằng nước.C. Cơ chế khuếch tán hơi nước từ bề mặt lá ra không khí xung quanhD. Cơ chế đóng, mở khí khổng.Câu 8: Phát biểu nào sau đây là đúng?A. Khi nồng độ ôxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây giảmB. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp t[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

Tiết : 1
Chương I: CƠ HỌC
Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
Ngày dạy:……………..
Lớp dạy: 8A5; 8A6

A. MỤC TIÊU
Kiến thức:
Biết: vật chuyển động, vật đứng yên.
Hiểu: vật mốc, chuyển động cơ học, tính tương đối của chuyển động, các dạng chuyển động.
Vận dụng: nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời[r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ 9 – NĂM HỌC 2014 - 2015Ngày soạn: 2/5/2015Ngày giảng: 7/5/2015Tuần 37 – bài 59Tiết 65: NĂNG LƯỢNG VÀ SƯCHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNGI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nắm được thế nào là Năng Lượng và sự chuyển hoá của các dạng năng lượng.2. Vê kĩ năng:- Nhận biết được cơ năng và nhi[r]

Trường THCS Giục TượngNgày 16/03/2012Tuần 31Tiết 61Bài 53 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNGI. Mục tiêu1.Về kiến thức:- Phát biểu được khẳng định: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau.- Trình bày và phân tích được thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính để rút ra kế[r]

Trong những trường hợp dưới đây, trường hợp nào có công cơ học? C3. Trong những trường hợp dưới đây, trường hợp nào có công cơ học? a) Người thợ mỏ đang đẩy cho xe goong chở than chuyển động b) Một học sinh đang ngồi học bài. c) Máy xúc đất đang làm việc. d) Người lực sĩ đang nâng quả tạ từ thấp[r]

lupus ban đỏ hệ thống của các tự kháng thể kháng nhân, kháng dsDNA,kháng C1q và kháng nucleosome.2. Khảo sát mối liên quan giữa các tự kháng thể này với một sốToàn bộ luận án có 48 bảng, 12 hình, sơ đồ và biểu đồ.Tài liệu tham khảo bao gồm 191 tài liệu (9 tiếng Việt và 182tiếng Anh).Chương 1.[r]

Ngày giảng:
Lớp 7A:….....2015 CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC
Tiết 19
SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ SÁT

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
HS :mô tả được một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát.
Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (Chỉ ra được những vật nào cọ[r]

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Sinh học năm 2014 Trường THPT Long Mỹ A.    PHẦN CHUNG Câu 1: (1 điểm) a. Hãy trình bày quá trình chuyển hóa nitơ hữu cơ trong đất nhờ các vi khuẩn dưới dạng sơ đồ. (0,5 điểm) b. Trình bày ý nghĩ[r]

PHẦN I : CƠ HỌC
Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
Tiết 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ
Ngày soạn : 1782014
Ngày dạy : ...............................

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
Nắm được khái niệm về : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo của chuyển động.
Nêu được ví dụ cụ thể về : Chất điểm, chuyển động, vật mốc[r]

nhau nếu cáctên.III. Vận dụnggần nhaunhau nếutên, đẩycực khác- Mô tả 1 cách đầy đủ từtính của nam châm.- Làm việc cá nhân để trảlời C5, C6, C7, C8. sauđó tham gia trao đổi trênlớp3/.Củng cố:- GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.- Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong[r]

giản có liên qua đến các đặc điểm của sự sôi.3.Về thái độ- Chu đáo trong học tậpII.Chuẩn bị1. Giáo viên:- Cho mỗi nhóm học sinh: một giá đỡ thí nghiệm, một kẹp vạn năng, mộtkiềng đun và lưới kim loại, một cốc đun, một đèn cồn, một nhiệt kế đo đượcsôi (110oC), một đồng hồ có kim giây.- Cho mỗi[r]

Ghi nhớ:♣Dòng điện đi qua mọi vật dẫn thông thường,đều làm cho vật dẫn nóng lên. Nếu vật dẫnnóng lên tơi nhiệt độ cao thì nó phát sáng.♣Dòng điện có thể làm sáng bóng đèn bútthử điện và đèn điốt phát quang mặc dù cácđèn này chưa nóng tới nhiệt độ cao.BÀI TẬP: Trong các cụm vật dụng sau, cụmnà[r]