Quang hợp gồm:• Pha sáng: giống nhau ở thực vật C3, C4, CAM.• Pha tối: khác nhau ở thực vật C3, C4, CAM.I Thực vật C31- Pha sáng:-Là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệplục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hoá[r]
Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3,4,5,6,7 trang 43 SGK Sinh 11 : Quang hợp ở các nhóm thực vậtC3 C4 và CAM.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3 C4 và CAMI. KIẾN THỨC CƠ BẢN– Pha sáng là pha chuyển[r]
• Pha tối: Diễn ra trong chất nền(stroma), khác nhau giữa các nhómthực vật C3, C4, CAM.• Thực vật C3 pha tối thực hiện bằng chutrình Canvin- Chu trình Canvin có thể chiaGiai đoạn cố địnhCO2thành những giai đoạn nào?-▼ Chỉ ra các điểm mà tại đó sảnphẩm của pha sáng đi vào[r]
đến khử NADP+xuất hiện điện thế và tạo ATPtạo thành NADPH+PTTQ: 12H2 O + 18ADP + 18Pi + 12NADP == 18ATP + 12NADPH + 602 Khái niệm :Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng củacác liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Pha sáng ở các nhóm[r]
Pha sáng là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hoá học trong ATP và NADPH. Pha ánh sáng diễn ra ở tilacôit chỉ khi có chiếu sáng I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - Pha sáng là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lư[r]
giới thiệu chung về thực vật góp phần cho học sinh hiểu và nắm chắc kiến thức. lý thuyết Điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp của thực vật C3 ? Vì sao nói “ chu trình Calvin xảy ra ở mọi loài thực vật” ? Đối với thực vật C3 :cố định CO2 trong pha tối được thực hiện theo Chu Trình Canvin. Đối với thực v[r]
C. Quá trình quang phân li nước.D. Sự biến đổi trạng thái của diệp lục (từ dạng bình thường sang dạng kích thích).Câu 26: Pha tối diễn ra ở vị trí nào trong lục lạp?A. Ở màng ngoài.B. Ở màng trong.C. Ở chất nền.D. Ở tilacôit.Câu 27: Người ta phân biệt các nhóm[r]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HKI SINH 11 1. Sản phẩm của quá trình quang hợp này là: A. ATP, NADPH, O2 B. ATP, NADPH, H2O C. H2O, O¬2, ATP D. ATP, APG. 2. Vai trò nào dưới đây không phải của quang hợp? A. Tích luỹ năng lượng. B. Tạo chất hữu cơ. C. Cân bằng nhiệt độ của môi trường. D. Điề[r]
Bài 1:Nêu khái niệm và điều kiện cần có của pha sáng trong quang hợp? Bài 2:Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Bài 3: Sản phẩm của pha sáng là gì? Bài 4: Những hợp chất nào mang năng lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohiđrat? Bài 1. Nêu khái niệm và điều kiện cần có của p[r]
B. Cơ chế cân bằng nước.C. Cơ chế khuếch tán hơi nước từ bề mặt lá ra không khí xung quanhD. Cơ chế đóng, mở khí khổng.Câu 8: Phát biểu nào sau đây là đúng?A. Khi nồng độ ôxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây giảmB. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp t[r]
Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Sinh học năm 2014 Trường THPT Long Mỹ A. PHẦN CHUNG Câu 1: (1 điểm) a. Hãy trình bày quá trình chuyển hóa nitơ hữu cơ trong đất nhờ các vi khuẩn dưới dạng sơ đồ. (0,5 điểm) b. Trình bày ý nghĩ[r]
- Năng lực nghiên cứu và thực hành sinh học.- Năng lực tính toán.- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống- Năng lực sáng tạoII. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC:-Cơ chế thoát hơi nước và các tác nhân ảnh hưởng đến quá trình thoát[r]
giáo án bài 35 sinh học 11. Hoocmon ở thực vật. bài 35, hoocmon ở thực vật. giáo án bài 35 sinh học 11 cơ bản. hoocmon ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởnng đến thực vật
Powerpoint từ phần IV đến cuối Bài 11: Hô hấp ở thực vật. Hình ảnh đẹp, đầy đủ thông tin, sơ đồ và cả câu hỏi trò chơi. Bài học diễn giải cách tính hệ số hô hấp, quá trình hô hấp sáng và mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp trong cây.
Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ? Câu 2: Phân biệt năng suất sinh học với năng suất kinh tế? Câu 3: Nêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển của quang hợp? Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ?[r]
Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:– Năng suất sinh học: là tổng lượng chất khô tích luỹ được mỗi ngày trên 1 hecta gieo trồng trong suốtthời gian sinh trưởng. – Năng suất kinh tế: là 1 phần của năng suất sinh học được tích luỹ trong cơ quanchứa sản phẩm có giá trị kinh tế đối với c[r]
Định nghĩa, nguồn gốc, câú trúc, phân loại. 2. Tính chất 3. Các phương pháp định tính và định lượng 4. Các phương pháp chiết suất và tổng hợp Flavonoid 5. Tác dụng sinh học và ứng dụng Flavonoid là một nhóm hợp chất tự nhiên lớn thường gặp trong thực vật, phần lớn có màu vàng. Về cấu trúc hoá học,[r]
Phần 1 MỞ ĐẦU 1.1. Đặt vấn đề Những năm gần đây, nghề trồng ngô trên thế giới đã có những bước phát triển kỳ diệu nhờ áp dụng khoa học khác về di truyền giống và kỷ thuật nông học. Hiện nay, trong ba cây ngũ cốc chính của loài người: lúa nước, lúa mì, và ngô, thì cây ngô phát triển nhanh chóng về qu[r]