CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

Tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học kinh tế Nghệ An (LV thạc sĩ)Tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học kinh tế Nghệ An (LV thạc sĩ)Tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học kinh tế Nghệ An (LV thạc sĩ)Tạo động lực làm việc cho giảng viên trường đại học kinh tế[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ --- LÊ THỊ HUYỀN SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG ĐÃI NGỘ NHÂN SỰ ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ LUẬN V[r]

đẩy họ dồn hết tâm lực cho công việc và làm việc một cách hăng say, sáng tạo, vớitinh thần trách nhiệm cao để đạt được mục tiêu của tổ chức cũng như của bản thânĐạingười lao động. Vì vậy, tạo động lực cho nhân viên trở thành vấn đề đáng quan tâmhơn hết của mọi tổ chức.Công tác tạo động lực làm việc[r]

Bài báo “Mô hình tạo động lực trong các trường đại học công lập” của Ths. Cảnh Chí Dũng, Tạp chí Cộng sản ngày 15/8/2012 đã nêu cụ thể các yếu tố ảnh hưởng đến công tác tạo động lực trong các trường đại học công lập và[r]

Nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng và quyết định sự thành công của bất kỳ tổ chức nào. Không có con người thì máy móc chỉ là những vật vô tri, không thể tạo ra giá trị gia tăng cho tổ chức. Nguồn nhân lực có vai trò to lớn như vậy nên các nhà quản trị phải xác đươc tầm quan trọng của nó và tìm các[r]

Nhận ngày 12 tháng 6 năm 2020
Chỉnh sửa ngày 24 tháng 8 năm 2020; Chấp nhận đăng ngày 08 tháng 9 năm 2020
Tóm tắt: Bằng việc tổng quan các nghiên cứu trong, ngoài nước liên quan đến động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên, xem xét thành phần của các mô hình nghiên cứu, thừa[r]

Động lực làm việc là một trong những vấn đề được các tổ chức quan tâm hàng đầu, bởi đây chính là nguồn gốc thúc đẩy tăng năng suất lao động. Nâng cao chất lượng nguồn lực con người. Một tổ chức có thể đạt được năng suất lao động cao khi có những nhân viên làm việc tích cực và sáng tạo. Điều đó phụ[r]

7
 Vai trò của việc tạo động lực làm việc cho người lao động
Xuất phát từ vai trò quan trọng của yếu tố con ngƣời – con ngƣời là một yếu tố không thể thiếu trong quá trình sản xuất vừa tham gia sản xuất đồng thời vận hành các yếu tố khác của quá trình sản xuất[r]

Môi trƣờng làm việc đƣợc đề cập bao gồm: môi trƣờng làm việc vật chất và môi trƣờng làm việc phi vật chất.
- Về môi trường làm việc vật chất: Trƣờng Đại học Hải Dƣơng đầu tƣ cơ sở
vật chất, trang thiết bị nhằm xây dựng môi trƣờng làm việc tốt nhất cho giảng viên và sinh viên. Nh[r]

Bài viết tiến hành đánh giá về các biện pháp tác động trực tiếp vào giảng viên, các biện pháp tác động thông qua công việc, các biện pháp tác động thông qua môi trường làm việc.

Để đạt được mục tiêu đó, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là: -Hệ thống hóa các vấn đề lý luận cơ bản về tạo động lực cho người lao động trong tổ chức - Nghiên cứu thực trạng tạo động lực [r]

Cơ hội thăng tiến: Thăng tiến là một quá trình mà người giảng viên được chuyển lên một vị trí cao hơn trong Nhà trường. Quá trình này thường đi kèm với những lợi ích về vật chất cùng với sự tăng lên của địa vị xã hội cũng như vị thế nghề nghiệp. Thăng tiến cũng là một nhu cầu thiết thực[r]

Qua quá trình tìm hiểu và làm việc tại Trƣờng Đại học Hải Dƣơng, tôi nhận thấy trong công tác tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Trƣờng Đại học Hải Dƣơng còn những hạn chế n[r]

Đối với trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại, một trƣờng cao đẳng đang trong giai đoạn gặp rất nhiều khó khăn thì công tác tạo động lực làm việc cho các giảng viên cần đƣợc lãnh đạo Nhà trƣờng thực sự quan tâm và hành động. Tác giả luận văn đã có[r]

Tóm tắt. Năng lực giáo dục hướng nghiệp theo hướng gắn kết nghề với phát triển cộng đồng là khả năng thực hiện có trách nhiệm và hiệu quả các hành động, giải quyết các nhiệm vụ, vấn đề trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp trên cơ sở hiểu biết, kĩ năng, kĩ xảo và kinh nghiệm cũng như sẵn sàng hành đ[r]

1.2.3. Chức năng nhiệm vụ của khoa, tổ bộ môn trong trường đại học
- Chức năng nhiệm vụ của Khoa được qui định tại Điều 15, Điều lệ trường đại học, Khoa là đơn vị chuyên môn thuộc trường đại học, có các nhiệm vụ chủ yếu là quản lý giảng viên, n[r]

Bài viết trình bày công tác giáo dục, đào tạo và dạy giỏi; xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục; công tác nghiên cứu khoa học, biên soạn tài liệu, thông tin khoa học và xuất bản tạp chí; công tác quản lý giáo dục sinh viên; kết quả công tác chính trị tư tưởng và thi đua khen thưởng c[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ ĐIỆP CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC, ĐẠI HỌC THÁI N[r]

Bài viết tiến hành nghiên cứu định lượng này được tiến hành thông qua khảo sát 96 giảng viên tại Trường Đại học Kinh tế - Luật để mô tả và giải thích mối liên hệ giữa động lực nghiên cứu của giảng viên.

HCM Chúng tơi tự hào là trung tâm duy nhất cĩ đội ngũ giảng viên xuất sắc nhất và tâm huyết với học sinh: - Là những Giảng viên đang giảng dạy tại các trường đại học uy tín nhất nước - L[r]