BÀI GIẢNG TOÁN LỚP 7 TẬP Q CÁC SỐ HỮU TỶ

Ví dụ 2: So sánh hai số hữu tỉ và 0132−1 732 2−− =7 0 13 02 2 2−〈 ⇒ − 〈002=Ta có ;Vì -7 < 0 và 2 > 0 nên-Nếu x< y thì trên trục số,điểm x bên trái điểm y-Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương.-Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là [r]

Trường THCS Nguyễn Du GV: Đặng Tản ViênNgày soạn: 22/11/2008Tiết : 31.32 NHẢY CAO – ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ Lớp : 8 - Nhảy cao : Kiểm tra kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua- Ôn tập kiểm tra học kì I môn nhảy caoI. M ụ c đích- yêu c ầ u :- Đánh giá mức độ tập luyện của học sinh - Ôn tập nâng cao t[r]

Tài liệu tham khảo[1] Nguyễn Văn Hữu và Vương Quân Hoàng (2007), Các phương pháp Toánhọc trong Tài chính, Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội.[2] Trần Trọng Nguyên (2011), Cơ sở toán Tài chính, Nhà Xuất Bản Khoa Họcvà Kỹ Thuật, Hà Nội.[3] Trần Hùng Thao (2013), Toán tài chính căn bản, Nhà Xuất Bản[r]

Trường THCS Nguyễn Du GV: Đặng Tản ViênNgày soạn: 15/11/2008Tiết : 29.30 NHẢY CAO - CHẠY BỀN Lớp : 8 - Nhảy cao : Tiếp tục hoàn thiện kĩ thuật nhảy cao- Trò chơi vận động- Chạy bền : Luyện tập chạy bền I. M ụ c đích- yêu c ầ u :- Hoàn thiện kĩ thuật động tác để chuẩn bị kiểm tra hoạc kì I- Bi[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I (NĂM HỌC 2015-2016)Môn: TOÁN 7 (Thời gian: 90 phút)I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN TOÁN LỚP 7Chủ đềNhận biết1. Số hữu tỉ, số thựcThông hiểuThực hiện cácphép tính trên tậpsố hữu tỷ.21.5Số câu:Số điểm:T.Lệ:2. Hàm sốVận dụn[r]

c, Thái độ : Hình thành phẩm chất khoa học cần thiết của ngời lao động mới . B-ớc đầu có ý thức vận dụng kiến thức môn học vào các môn học khác và cuộc sống ; có ý thức tự học . 2, Ph ơng pháp dạy học môn toán lớp 7 : a, Định h ớng chung : -Tích cực hoá hoạt động của học sinh ; tập tru[r]

920427x 3.5583333Bước 4 : Giải ngược lại tìm x : x 2  3  x 31204259 3.597222Hoặc x 2  3  x    x 972Bạn đọc thấy đó, điểm rơi hữu tỷ chúng ta lấy hiệu quả hơn nhiều. Bạn đọc có thể thếvào để kiểm chứng. Tuy nhiên, có vẻ như chúng ta dùng “dao mổ trâu để giết bò” rồi(trâu to hơn bò[r]

ụụmmááu khoang ngou khoang ngoàài mi mààng ng ccứứngngHHìình nh ả

• Định nghĩa 3 : Giả sử hàm số f(x) xác định trên đoạn [ ]a;b. Hàm số f được gọi là liên tục trên đoạn [ ]a;b nếu nó liên tục trên khoảng ( )a;b và x ax blim f (x) f (a)lim f (x) f (b)+−→→==Định lý:1) Tổng, hiệu, tích, thương của hai hàm số liên tục tại một điểm là những hàm số liên tục tại điể[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 12 môn Toán năm học 2013 - 2014 phần 2, gồm 5 đề ( đề số 6 -đề số 10) ngày 27/11/2013. Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 12 năm 2013 - Đề Số 6 Dạng bài đề số 6   1. Tìm tập các giá trị thực của hàm s[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 7 môn toán năm 2013 phần 1 (từ đề số 1 - đề số 5), ngày 26/11/2013. Đề thi học kì 1 môn toán lớp 7 - đề số 1 Dạng bài đề số 1, đề số 2: 1. Thực hiện phép tính  2. Tìm x 3. Tìm các số a ; b ; c[r]

ụụmmááu khoang ngou khoang ngoàài mi mààng ng ccứứngngHHìình nh ả

Cho A là một miền xác định nguyên. Một phần tử a của A là một phần tử tối giản nếu nókhác 0, không là một đơn vị, và chỉ cho các nhân tử hóa tầm thường, nghĩa là:a  bc  b hoặc c là một đơn vị.Nếu mọi phần tử không đơn vị khác không trong A có thể được viết như một tích hữu hạn của cácphần tử tối g[r]

xy ta ký hiệu xy(mod n).3. Quan hệ thứ tự6 Định nghĩa 1.8: Một quan hệ hai ngôi trên X đợc gọi là quan hệ thứ tự nếu R có tính phản xạ, phản đối xứng và bắc cầu. Nếu R là quan hệ thứ tự và xRy thì ký hiệu xy, nh vậy một quan hệ là quan hệ thứ tự thì:+ xx xX+ Nếu xy, yx thì x=y+ xy, yz xz Nếu quan h[r]

hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại. a + b = c( số hạng a ) cộng ( số hạng b ) bằng ( tổng số c ) a . b = c( thừa số a ) nhân ( thừa số b ) bằng ( tích số c ) a − b = c( số bị trừ a ) trừ ( số trừ b ) bằng ( hiệu số c ) a : b = c( số bị chia a ) chia ( số