KHÔNG CẦN MÈO VẪN ĐUỔI ĐƯỢC CHUỘT

Tham quan nhà bếp + Trò chuyện về thời tiết + Đọc đồng dao, ca dao về các con vật +Vẽ, nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật *_TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:_ - Mèo đuổi chuột, mèo và chim sẻ, chú v[r]

nhiều, lúa của người ít, của Trời nó ăn không hết chớ của người nó cứ ăn mãi, thì có ngày hết cả, người đến chết đói mất. Vậy xin bây giờ lại cho nó lên trên Trời là phải.
Trời nghe tâu phán rằng:
- Không được. Ta đã đuổi nó đi cho xa, ta không thể cho nó lại lên đây nữạ Thôi bây giờ[r]

Một số loài động vật vốn không sợ người nhưng nếu bị đuổi bắt, chúng sẽ học được kinh nghiệm chạy trốn thật nhanh khi nhìn thấy con người?. Mèo bắt chuột.[r]

B HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt trước tạo dáng các con vật, Mèo và chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ về chuồng - Cách chơi, luật chơi, - Tổ chức cho trẻ chơ[r]

Đại diện nhóm lên - Thời gian lần thứ hai mèo đuổi bắt được chuột : giaây x  0,5 trình baøy.. HS xem và làm lại các bài tập vừa làm.[r]

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái: 7’ GV hô khẩu lệnh cả lớp tập hợp 2 lần, GV nhận xét sửa sai.. Các lần sau, các em thay nhau làm chỉ huy GV theo dõi nhắc[r]

I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chạy chậm 1 vòng quanh sân tập Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Kiểm tra bài cũ: 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn tập hợp hàng nga[r]

ĂN UỐNG TRANG 19 TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG: ĂN, UỐNG TRANG 20 CHỌN TỪ TRONG NGOẶC ĐƠN THÍCH HỢP VỚI MỖI CHỖ TRỐNG: GIƠ, ĐUỔI, CHẠY, NHE, LUỒN BÀI TẬP 2: CON MÈO, CON MÈO ……THEO CON CHUỘT.[r]

Hs nêu yêu cầu của bài Hs đọc lại bài đồng dao HS hoạt động nhóm 2, làm bài ra bảng nhóm Hs trình bày kq’ Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồ[r]

Con Chuột và con Mèo
Đời xưa, chuột vốn là một giống linh thiêng ở trên Trời. Trời giao cho nó giữ chìa khóa kho lúa của Trời. Nhưng chuột không phẳi là một loài đáng tin cẩn, nhân được giữ chìa khóa, cứ tự do đến mở kho rủ nhau vào ăn rả rích hết bao nhiêu là lúạ

+ + + + + + + +
Cơ bản 18-22ph 5- 7 ph 2 – 3 lần 7- 9 ph 2 – 3 lần 6 – 8 ph 2 – 3 lần a. Ôn Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Tập theo tổ, thay nhau chỉ huy, chú ý hàng ngang cho thẳng. GV biểu dương , uốn nắn các em thực hiện chưa tốt. b. Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật. Cả lớ[r]

Bµi 2: Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn Con mèo, con mèo Ch¹y theo con chuột Gi¬ vuốt, nhe nanh Con chuột ch¹y quanh Luồn hang luån hốc.[r]

Miệng nọ hay cười, có lúc ho Có thuở được thời, mèo đuổi chuột. Ðến khi thất thế kiến tha bò Ðược thua sau mới ăn năn lại[r]

Sân trường vắng lặng là thế bỗng ồn ào, náo nhiệt hẳn lên. Tiếng nói, tiếng cười, tiếng dép guốc hòa với tiếng lá cây xào xạc. Từ trên cao nhìn xuống, sân trường nổi bật màu trắng của những chiếc áo đồng phục và màu đỏ của những chiếc khăn đỏ đang phấp phới bay trên vai các bạn Đội viên. Trên sân[r]

Inđônêxia, Băng La Đét, Ai Cập, Hàn Quốc, ấn Độ v.v) của cục Mỹ thuật và Nhiếp ảnh... chúng ta thấy hình ảnh chú mèo được rất nhiều em thể hiện hết sức sinh động: mèo với gương mặt tròn xinh xắn, đôi mắt mở to màu xanh hoặc vàng, chiếc mũi hồng cùng bộ ria dài, đôi tai nhọn, bốn c[r]

Mèo đuổi chuột Mời bạn ra đây Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đằng sau.. Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột.[r]

Trang trí đồ gốm, sứ… Trang trí trang phục, Vải vóc….. Trang trí.[r]

Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác + Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực hiện II.. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN Sân trường CB: Còi TRANG 2 động tác tương đố[r]

TRANG 5 Ví dụ: Khi chọn trò chơi “Mèo đuổi chuột”, giáo án lúc đầu chỉ làm sao cho học sinh biết cách chơi, “Chuột” chạy đờng nào, “Mèo” đuổi đờng đó, giáo án tiết sau nâng nên cho học s[r]

Cô giáo là mẹ của em ở trường. Cái gì- là gì? Bút chì là một đồ dùng học tập. Con gì- là gì? Con trâu là của cải của nhà nông. Ai- là gì?
Bài 3- Gạch dưới các từ chỉ hoạt động, trạng thái của con mèo, con chuột trong bài đồng dao dưới đây: