LUẬN VĂN ỨNG DỤNG TÍNH CHẤT CỦA TẬP LỒI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP

Sáng kiến kinh nghiệmNguyễn Hoàng CươngNỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾNI. ĐIỀU KIỆN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNPhép dời hình là phép biến hình bảo toàn khoảng cách giữa hai điểm bất kì,phép vị tự và đồng dạng là các phép biến hình bảo toàn tỉ số khoảng cách giữa haiđiểm bất kì. Chúng đều biến đường thẳng thàn[r]

Định lý 5. Với đồ thị G = (V, E), ta có Định lý sau đây của hình học tổ hợp có nhiều ứng dụng hiệu quả trong các bài toán đánh giá diện tích và được chứng minh dựa trên ý tưởng của công thức bao hàm và loại trừ, cũng như phương pháp đếm theo phần tử (dù ở đây chúng ta[r]

Trong chương trình hình học phẳng THCS, đặc biệt là hình học 8, phương pháp “Tam giác đồng dạng” là một công cụ quan trọng nhằm giải quyết các bài toán hình học
Phương pháp “ Tam giác đồng dạng” là phương pháp ứng dụng tính chất đồng dạng của tam giác, tỷ lệ các đoạn thẳng, trên cơ sở đó tìm r[r]

(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp Quỹ đạo và ứng dụng vào giải một số bài toán tổ hợp dành cho học sinh khá giỏi(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp Quỹ đạo và ứng dụng vào giải một số bài toán tổ hợp dành cho học sinh khá giỏi(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp Quỹ đạo và ứng dụng vào giải một số bài toán tổ hợp[r]

Kết quả này cũng phù hợp với thực tiễn: "Quả cà chua ít đỏ thì rất ít dở". III. Kết luận: Như vậy trong phần trên chúng ta đã đưa ra được một phương pháp nội suy tuyến tính mờ, vấn đề đặt ra là so sánh với các phương pháp khác và đánh giá phương pháp đưa ra. III.1. Liên hệ phương pháp nêu tro[r]

• Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài tập về nhà theo yêu cầu của gv . - Bảng nhóm, dụng cụ học tập cần thiết, sách GK, sách BT . 2) Phương pháp : - Chú trọng biện pháp tổ chức các hoạt động nhận thức của hs ,phát huy tính tích cực của hs. Cần thiết kế hợp lí bài[r]

• Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài tập về nhà theo yêu cầu của gv . - Bảng nhóm, dụng cụ học tập cần thiết, sách GK, sách BT . 2) Phương pháp : - Chú trọng biện pháp tổ chức các hoạt động nhận thức của hs ,phát huy tính tích cực của hs. Cần thiết kế hợp lí bài[r]

• Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài tập về nhà theo yêu cầu của gv . - Bảng nhóm, dụng cụ học tập cần thiết, sách GK, sách BT . 2) Phương pháp : - Chú trọng biện pháp tổ chức các hoạt động nhận thức của hs ,phát huy tính tích cực của hs. Cần thiết kế hợp lí bài[r]

Luận văn trình bày về bài toán thuê xe có hạn ngach qCaRS, sau đó là giới thiệu chung về hai phương pháp metaheuristic là thuật giải di truyền và phương pháp tối ưu hóa đàn kiến giải bài toán toán tối ưu tổ hợp. Tiếp theo luận văn trình bày cụ thể về hai phương pháp trên giải bài toán qCaRS và chươn[r]

- HS nháp, 2 HS lên bảng chữa. HS nhận xét, HS nêu cách nhẩm.- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi.- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.- HS khác nhận xét.- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi.- HS làm, 2 HS lên bảng chữa bài.- HS nêu lại cách tính.3. Củng cố, dặn dò: Nêu cách so sánh các số có 5[r]

1.5.3 Tổ hợp lặpMột tổ hợp lặp chập k của một tập hợp là một cách chọn không cóthứ tự k phần tử có thể lặp lại của tập đã cho. Như vậy một tổ hợp lặp kiểunày là một dãy không kể thứ tự gồm k thành phần lấy từ tập n phần tử. Dođó có thể l[r]

Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán tro[r]

51Tài liệu tham khảo521MỞ ĐẦUGiải tích lồi là một bộ môn cơ bản của giải tích hiện đại, nghiên cứu về tậplồi và hàm lồi cùng những vấn đề liên quan. Bộ môn này có vai trò quan trọng trongnhiều lĩnh vực khác nhau của toán học ứng dụng, đặt biệt là trong tối ưu hóa, bấtđẳng[r]

Chúng ta cũng có thể dùng đồ thị để giải các bài toán như bài toán tính số các tổ hợp khác nhau của các chuyến bay giữa hai thành phố trong một mạng hàng không, hay để giải bài toán đi t[r]

hay sai? Vì sao?a. Nếu a ⊥ (P) và b ⊥ (P ) thì b//a.b. Nếu a ⊥ (P ) và b ⊥ a thì b//(P ).c. Nếu a ⊥ (P ) và b //a thì b ⊥ (P ).Phân tích: Bài tập này yêu cầu HS phải có khả năng giải thích. Các em đượ cyêu cầu nêu quyết định về tính đúng sai của một số mệnh đề cho sẵn. Những mệnhđề này có hìn[r]

phép tính nhân, lũy thừa để đơn giản các phương trình khi giải. Đối với các bài toán tổ hợp ngoài các bài toán xác định hệ số đa thức, tính tổng tổ hợp các bạn nên quan tâm đến các dạng bài toán đếm sử dụng các kiến thức tổ hợp vì các dạng bài toán[r]

Ngoài ra, luận văn còn cung cấp một số phương pháp giải phương trình hàm hai biến cơ bản và ứng dụng rất nhiều trong bồi dưỡng học sinh giỏi toán dựa trên sự phân lớp các bài toán về phư[r]

(0,1,1,0) (35/31 24/31,3/31,0) 1776. Giới thiệu phương pháp điểm trong giải bài toán quy hoạch tuyến tính Phương pháp đơn hình như chúng ta đã nghiên cứu trong chương II được coi là ra đời vào năm 1947, khi Dantzig công bố phương pháp đơn hình giải các bài toán lập kế h[r]

hàm Lipschitz địa phương và xây dựng nên môn Giải tích Lipschitz. Nhiều nhà toánhọc khác như J. P. Penot, Urruty, Mordukhovich, Nguyễn Văn Hiền, Strodiot,... cũngđưa ra những khái niệm về dưới vi phân để giải bài toán (1) trong những trường hợpkhác. Đặc biệt, Đinh Thế Lục và Jeykumar,[r]

3.3.2. Phân hoạch Không gian và thuật toán nhánh cậnKết luận62Tài liệu tham khảo63i52LỜI NÓI ĐẦUCực trị hàm lồi trên tập lồi là một lớp bài toán cơ bản của tối ưu hóa. Cựctiểu hàm lồi trên tập lồi gọi là quy hoạch lồi có tính chất[r]