CHƯƠNG IV - BÀI 3: HÀM SỐ LIÊN TỤC

hóa cần phải ược khảo sát ở cả ba cấp ộ ó trong sự phân tích vận hành văn hóatừ nhiều phối cảnh khác nhau”.Trong bất kỳ tổ chức nào, hoạt ộng giao tiếp luôn có ý nghĩa kết nối các cánhân giữa các nhóm, cho ph ép thông tin li ên quan ến công việc chảy trong nh ânviên, tạo iều kiện cho s ự phối[r]

tôi giúp các em hiểu ý nghĩ nh ng c m từ khó đồng thời giới thi u cấu trúcng pháp mới xuất hi n trong bài (nếu có). Tôi giới thi u ơ lược cấu trúc ngpháp giúp học inh hiểu được nội dung bài; đến tiết L ngu ge focu học inhẽ được uy n tập kĩ cấu trúc ng pháp đó.Ví dụ 1: Unit 2 PERSONAL I[r]

Các đề đề thi học kỳ 2 các trường TP HCM
ĐỀ 1
TRƯỜNG THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN
Bài 1. Tính các giới hạn sau:
1.
2.

Bài 2. Tìm tham số m để hàm số liên tục tại điểm .
Bài 3. Cho . Giải phương trình
Bài 4. Cho hàm số có đồ thị là đường cong (C). Viết phương trình đường thẳng (d) là tiếp tuyến[r]

Ngày soạn:18082015
Tiết:01 TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hiểu được định nghĩa và các định lý về sự đồng biến ,nghịch biến của hàm số và mối quan hệ này với đạo hàm
2.Kỹ năng: Biết cách xét tính đồng biến ,nghịch biến của hàm số trên một khoảng[r]

§6 KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ

A.Mục tiêu :
1. Kiến thức : Sơ đồ khảo sát.
Khảo sát hàm nhất biến.
Khảo sát hàm đa thức ( Bậc 3, bậc 4 trùng phương)
2. Kỹ năng : Xét dấu hàm số, xác định các tính chất của đồ thị,[r]

Chương 1 Giới hạn và hàm số liên tục 7
1.1 Số thực . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.1 Các khái niệm cơ bản về số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực . . . 7
1.1.2 Các phép toán và tính thứ tự trên tập số thực . . . . . . 10
1.2 Giới hạn dãy số . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

Bài 3. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: Bài 3. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: a) y= ; b) y= . Hướng dẫn giải: a) Hàm số y=  Tập xác định: (0; +∞). Sự biến thiên:  > 0, ∀x ∈ (0; +∞) nên hàm số luôn luôn đồng biến. Giới hạn đặc biệt: = 0, = +∞, đồ thị hàm[r]

Bài 8. Tìm giá trị lớn nhất của các hàm số: Bài tập : Bài 8. Tìm giá trị lớn nhất của các hàm số:          a) y = 2√cosx + 1 ;           b) y = 3 - 2sinx . Đáp án : Bài 8. a) với mọi x thuộc tập xác định của hàm số đã cho ta có 0 ≤ cosx ≤ 1 => y = 2√cosx + 1 ≤ 3.          Giá trị y = 3 đạt đượ[r]

BÀI 1: HIỆN TƯỢNG TÁN SẮC ÁNH SÁNG
CÁC LOẠI QUANG PHỔ CÁC BỨC XẠ KHÔNG NHÌN THẤY
1. Hiện tượng tán sắc ánh sáng
Thí nghiệm: Chiếu tia sáng trắng qua ℓăng kính, phía sau ℓăng kính ta đặt màn hứng M. Trên M ta quan sát được dải màu biến thiên ℓiên tục từ đỏ đến tím.
Kết ℓuận: Hiện tượng tán sắc án[r]

Áp dụng quy tắc I, hãy tìm các điểm cực trị của hàm số sau: Bài 1. Áp dụng quy tắc I, hãy tìm các điểm cực trị của hàm số sau :  a) y = 2x3 + 3x2 – 36x – 10 ;                             b) y = x 4+ 2x2 – 3 ;  c) y = x +  ;                                                  d) y = x3(1 – x)2 ;  e)[r]

Giáo viên Toán : Nguyễn Văn SơnFacebook : https://www.facebook.com/thaynguyenvansonYoutube : Nguyễn Văn SơnWebsite : nguyenvanson.vnBÀI TẬP TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ TÍCH PHÂNBài 1: Chứng minh rằng:đồng biến trên khoảng (a) Hàm số y = x +√b) Hàm số y = √(5;√nghịch biến trên k[r]

Tìm tập xác định của hàm số Bài 1) Tìm tập xác định của các hàm số sau: a)  b) c) Lời giải: a) Công thức  có nghĩa với x ∈ R sao cho 2x + 1 ≠ 0.     Vậy tập xác định của hàm số  là:                              D = { x ∈ R/2x + 1 ≠ 0} =                                b) Tương tự như câu a), tập x[r]

Ngày soạn: 1882015Tiết:01 CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I.MỤC TIÊU:1.Kiến thức: Nắm vững các hàm số lượng giác ,xác định được TXĐ,và các vấn đề có liên quan2.Kỹ năng: Vận dụng linh hoạt kiến thức vào giải các vấn đề có liên quan3.Thái độ: Thái độ nghiêm túc trong[r]

ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN 1 MÔN: TOÁN – LỚP 12 ĐỀ 2
Thời gian làm bài: 90 phút

Câu 1. Cho hàm số Đồ thị hàm số cắt đường thẳng y = m tại 3 điểm phân biết khi:
A. . B. . C. . D. .
Câu 2. Hàm số nghịch biến trên tập xác định của nó kh[r]

KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN
VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Hs nắm được trình tự các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số:
y = ax3 + bx2 + cx + d , .
2.Kỷ năng.
Rèn luyện tư duy logic, tính sáng tạo.
3.Thái độ .
Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc.[r]

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Toán năm 2014 Trường THCS Lý Thường Kiệt Bài 1: (2 điểm )  Thực hiên phép tính: a/  2√5 - √125 - √80 b/ (15 √50 + 5 √200 - 3 √450) : 8 √10 Bài 2: (1 điểm ) Chứng minh đẳng thức  Bài 3: (1 điểm[r]

Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 12 THPT Cà Mau năm học 2014 - 2015 Bài  1: (3,0 điểm) Cho hàm số: y = x3 – 3x2 + 4 có đồ thị (C) a/ Khảo sát sự beiens thieenn và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho b/ Dựa vào đồ thị (C), tìm tất[r]

Bài 25. Cho hàm số Bài 25. Cho hàm số y = f(x) = 3x2 + 1. Tính: f(), f(1); f(3). Hướng dẫn giải: Ta có y = f(x) = 3x2 + 1. Do đó f() = 3. + 1 =  + 1 =  f(1) = 3.12 + 1 = 3.1 + 1 = 3 + 1 = 4 f(3) = 3.32 + 1 = 3.9 + 1 = 27 + 1 = 28.

Tìm các khoảng đơn điệu của các hàm số: Bài 2. Tìm các khoảng đơn điệu của các hàm số: a)   ;                           b)  ; c)  ;              d) . Hướng dẫn giải: a) Tập xác định : D = R { 1 }. > 0, ∀x  1.          Hàm số đồng biến trên các khoảng : (-∞ ; 1), (1 ; +∞). b) Tập xác định : D =[r]

GIÁO ÁN MÔN TOÁN 12 PHẦN ĐẠI SỐ

Tiết 14: Đ6 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của Hàm số (Tiết 1)
Ngày dạy:
A Mục tiêu:
Nắm vững sơ đồ khảo sát hàm số.
Vận dụng giải được bài toán khảo sát vẽ đồ thị của hàm đa thức bậc 3.[r]