TIÉT 16 CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC

Hng dn v nhHọc thuộc qui tắc nhân đơn thức với đa thứcXem lại các ví dụ và bài tập vừa làmLàm bài tập 1c,2, 3b / tr5;6-sgkc trc bi nhõn a thc vi a thc.

Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng số hạng của đa thức rồi cộng các tích với nhau. A. Kiến thức cơ bản: 1. Quy tắc nhân đơn thức với đa thức: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng số hạng của đa thức rồi cộng các tích với nhau.Công thức: Ch[r]

Tiết 15Tuần 8Bài 11:Chia đa thức cho đơn thứ1. Quy tắc:a) ?1 Cho đơn thức 3xy2- Hãy viết một đa thức có các hạng tửđều chia hết cho 3xy2- Chia các hạng tử của đa thức đó cho3xy2- Cộng các kết quả vừa tìm đợc với nhauGiải( 15x2y5 + 9x3y:2 ) : 3xy322 51[r]

GIẢI PHÁP HỬU ÍCH

“GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CỘNG TRỪ ĐƠN THỨC, ĐA THỨC”

1. Họ và tên tác giả: Hoàng Tuấn Anh;
2. Chức vụ: Giáo viên
3. Đơn vị công tác: Trường THCS ĐẠ M’RÔNG
4. Lý do chọn đề tài:

23Tiết 16 Bài 11: Chia đa thức cho đơn thức1. Quy tắcVí dụ 1: Chia đa thức4x( 4x24225-8x y +12x ycho đơn thức)Bài giải( 4x -8x y +12x y ) : ( 4x )

1. Hãy phát biểu quy tắc chia đa thức A cho đơn thức B.2.Tính giá trị của biểu thức :A= (9x2y2 + 6x2y3 – 15xy) : 3xy tại x = -5 ; y = -2Ta có: A= ( 9x2y2 + 6x2y3 – 15xy) : 3xyHọc sinhcả 2 - 5= 3xy+2xylớplàmThay x =-5; y = -2 vào biểu thức A ta có :bài vàoA = 3 . (-5)(-2)+ 2(-5)([r]

Làm tính chia:[3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : (y – x)2(Gợi ý, có thế đặt x – y = z rồi áp dụng quy tắc chia đa thức cho đơn thức)Đáp án và hướng dẫn giải bài:[3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : (y – x)2= [3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : [-(x – y)]2= [3(x – y)[r]

Muốn chia đa thức A cho đơn thức B A. Kiến thức cơ bản: 1. Qui tắc: Muốn chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B), ta chia mỗi hạng tử của A cho B rồi cộng các kết quả với nhau. 2. Chú ý: Trường hợp đa thức A có thể phân tích thành nhân tử,[r]

− 12 x + 10 x − 2- Kết quả của phép nhân mỗi hạng tử+đa thứcthứ hai với đa thức thứ2 cña hai ®a thøccủaNhËn3 xÐt: TÝchlµ mét®a thøc.6 x3 − 5 x 2 + xnhất được viết riêng trong một dòng.?16 x − 17 x + 11x − 2Chó ý:- Các đơn thức đồng dạng được xếpvào cùng một cột.- Cộng theo từng[r]

Để cộng, trừ hai đa thức một biến, ta có thể thực hiện theo một trong hai cách sau: Lý thuyết cộng, trừ đa thức một biến. Tóm tắt lý thuyết Để cộng, trừ hai đa thức một biến, ta có thể thực hiện theo một trong hai cách sau: Cách 1. Thực hiện theo cách cộng, trừ đa thức đã học ở Tiết 6. Cách 2. Sắ[r]

Môn: Đại sôKhôi: 7Thời gian làm bài: 45 phútĐề 02Đề bàiCâu 1. (2,5 điểm)a) Chỉ ra phần hệ sô, phần biến, bậc của đơn thức 5x4y2?b) Chỉ ra các đơn thức đồng dạng với nhau trong các đơn thức sau ?4x2 ;-2xy3 ;- 3x ;6xy3 ;7x2Câu 2. (3,5 điểm)Cho đa thức P(x) = -3x4 + 6x3 –[r]

Với A, B là các đa thức , B khác 0 , nếu có đa thức Q sao choA = B . Q thì A BA là đa thức bị chiaB là đa thức chiaQ là đa thức thươngATa kí hiệu : Q = A : B hoặc Q =B1) Qui t¾c:VÝ dô : ?1: TÝnha) x3 : x2 = xb) 15x7 :3x2 = 5x5554c) 20x :12x = x3?2:a) 15x2y2 : 5xy2[r]

Tiết PPCT: 66ÔN TẬP CHƯƠNG IVA/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức : - Ôn tập và hệ thống h?a các kiến thức về biểu thức đại số , đơn thức ,đa thức .2/ Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết đơn thức đa thức có bậc xác định , có biến ss? và hệ sốtheo yêu cầu của đề bài . Tính giá trị của biểu thức[r]

Phân tích đa thức thành nhân tử : x2 + 4x + 3Giảix2 + 4x +3= x2 +x + 3x + 3= (x2 + x) +(3x +3)= x(x + 1) + 3(x +1)= (x + 1).(x + 3)Tiết 14Bài 10 : CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC1/ Quy tắcVới x ≠ 0; m,n ∈ N; m ≥ nm-nthì:xm:xn = x?(nếu m> n)xm:xn = 1? (nếu m = n)? 1. làm[r]

Chương 2. CƠSỞ GRöBNERChương này chủ yếu giải quyết bài toán đặt ra trên vành đa thức nhiều biến. Đểcó khái niệm cơ sở Gröbner, ta cần nghiên cứu ideal đơn thức, ideal khởi đầu. Sau khicó khái niệm cơ sở Gröbner, ta sẽ tìm hiểu vai trò của nó trong việc xác định phần tửcủa một ideal. T[r]

Làm tính chia: 65. Làm tính chia: [3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : (y – x)2 (Gợi ý, có thế đặt x – y = z rồi áp dụng quy tắc chia đa thức cho đơn thức) Bài giải: [3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : (y – x)2 = [3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x – y)2] : [-(x – y)]2 = [3(x – y)4 + 2(x – y)3 – 5(x[r]

Biết thực hiệnphép nhân đơnthức (đa thức)với đa thức.1220%Chủ đề 2:Phép chia đa thức.Số câu: 2Số điểm: 3Tỉ lệ: 30%CộngSố câu: 1Số điểm: 2Tỉ lệ: 20%Số câu: 1Số điểm: 1Tỉ lệ: 10%Hiểu được cacphương phápphân tích đathức thành nhântử1

Ai đúng, ai sai ? 66. Ai đúng, ai sai ? Khi giải bài tập: “Xét xem đa thức A = 5x4 – 4x3 + 6x2y có chia hết cho đơn thức B = 2x2 hay không”, Hà trả lời: “A không chia hết cho B vì 5 không chia hết cho 2”, Quang trả lời: “A chia hết cho B vì mọi hạng tử của A đều chia hết cho B”. Cho biết ý kiến c[r]

Không làm tính chia, hãy xét xem 63. Không làm tính chia, hãy xét xem  đa thức A có chia hết cho đơn thức B không: A = 15xy2 + 17xy3 + 18y2 B = 6y2. Bài giải: A chia hết cho B vì mỗi hạng tử của A đều chia hết cho B (mỗi hạng tử của A đều có chứa nhân tử y với số mũ lớn hơn hay bằng 2 bằng với số[r]

TOÁN 8 HÈ 2015- 2016CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIMCHỦ ĐỀ 1: PHÉP NHÂN ĐƠN THỨC - ĐA THỨCTIẾT 1A.TÓM TẮT LÝ THUYẾT:1.Quy tắc nhân đơn thức với đa thức:Muốn nhân 1 đơn thức với 1 đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồicộng các tích vớ[r]