KỂ CHUYỆN THEO TRANH: CẬU BÉ VÀ 3 ĐIỂM 1 PPT

Tuần 1Tiết 1+2Cậu bé thông mimhNgười dạy :Trần Thị HaiMôn dạy : Tập đọc-Kể chuyệnI.Mục tiêu:A. Tập đọc:- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.- Hiểu nội dun[r]

- Môn : Chào cờ Thứ hai, ngày 10 tháng 08 năm 2009- Tiết : 11. Hình thức : Tập trung toàn trường; đội hình chữ U.2. Địa điểm : Sân trường.3. Nội dung : Nhận xét các hoạt động các hoạt động trong hè, phổ biến hoạt động trong tuần tới.a/ HS điều khiển chào cờ.b/ Thầy Thước- GV-TPT nhận xét các[r]

KỂ CHUYỆN2, Thực hành kể chuyệnTiếp nối nhau kể lại câuchuyện theo tranh.Củng cố - dặn dò:*Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì ?

- GV nhận xét tiết học. * Bài sau : Truyện cổ nước mìnhvà bênh vực kẻ yếu.Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 2009 Môn : Tập đọc Bài:TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào ,tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu,vừa thông minh[r]

nhưng giáo dục chỉ hiệu quả khi con bạn có thể hiểu được “đặc tính” những quy tắc ấy. Bạn có nhận thấy rằng: Không thể nào mong đợi đứa bé dưới một tuổi có được ý thức. • Giáo dục là tương tác: Khi trẻ đủ để hiểu những quy tắc ứng xử được trông đợi, trẻ ắt cũng nghĩ rằng những đứa trẻ khác c[r]

Kể chuyện:CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM.I Mục tiêu:(SGV)Giáo dục học sinh tính mạnh dạn trước đám đông.II Đồ dùng dạy học:- 4 tranh ở sách giáo khoa được phóng to.- 1 thỏi sắt một kim khâu,1 khăn vấn đầu,một tờ giấy nột hòn đá.IIICác hoạt động dạy họcHoạt động dạy Hoạt động họ[r]

D/4 ĐÁP ÁN: B CÂU 24 Trường hợp nào sau đây các lực tác dụng lên vật cân bằng nhau: A/ chuyển động tròn đều B/ chuyển động đều trên một đường cong bất kì C/ chuyển động thẳng đều D/cả ba trường hợp trên ĐÁP ÁN: C CÂU 25 Phát biểu nào sau đây là đúng: A/ Nếu không có lực tác dụng vào vật thì vật kh[r]

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ KỲ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2005 - 2006 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ (Vòng 2) Câu Nội dung – Yêu cầu Điểm15đ- Gọi vân tốc của cậu bé là v, vận tốc của con chó khi chạy lên đỉnh núi là v1 và khi chạy xuống là v2. Giả s[r]

đang dạo chơi trong công viên cùng bạn trai.nạn nhân đã bị một người đi xe đạp... phân khối lớn giựt mất một cây kẹo mút và mấy đồng xu lẻ,tổng giá trị lên đến... vài ngàn đồng.theo điều tra mới nhất từ công an quận Tân Bình thì thủ phạm là một học sinh lớp...lá trường mầm non Hoa Hồng.*************[r]

- Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có thể kể lại câu chuyện ? - 2 HS kể : * Trong bài làm văn cậu bé nộp giấytrắng cho cô giáo vì ba cậu đã mất , cậu không thể bịa ra cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi trả bài cậu bé lặng t[r]

1. Ngày xưa, có một ông vua muốn tìmngười tài ra giúp nước. Vua hạ lệnh cho mỗilàng trong vùng nọ nộp một con gà trốngbiết đẻ trứng, nếu không có thì cả làng phảichịu tội.•Tranh 1Được lệnh vua, cả vùng lo sợ. Chỉ cómột cậu bé bình tĩnh thưa với cha:- Cha đưa con lên kinh[r]

tập trung vào kiếm điểm ở bài số 3. Số điểm kiếm được đủ để em đạt HCV”. HCV là kết quả hơn cả dự tính của Tùng nhưng là kết quả nằm trong mong muốn và quyết tâm của em. Vượt lên những “giải nhì” của chính bản thân mình, Tùng đã chinh phục được đỉnh cao của vinh quanh, em nói:[r]

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ KỲ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2005 - 2006 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ (Vòng 2) Câu Nội dung – Yêu cầu Điểm15đ- Gọi vân tốc của cậu bé là v, vận tốc của con chó khi chạy lên đỉnh núi là v1 và khi chạy xuống là v2. Giả s[r]

THẢO LUẬN NHÓMCâu chuyện “Cậu bé thông minh” nói lên điều gìCa ngợi tài trí cậu béKể chuyện:Dựa vào các tranh sau , kể lạitừng đoạn của câu chuyện Cậu bé thông minh

 Nội dung:Ca ngợi sự thông minhvà tài trí của cậu bé. Luyện đọclạiChianhóm3 đọcGV đọcđọcmẫuđoạn 2---Thiphân vai: người dẫnxét:bé,đọc vuachuyện,•* Nhận cậuđúng? Thể hiệnđược tình cảm củacác nhân vật?Các em dựa vàocác tranh minh họakể lại từng đoạncâu chuyện

Đã bao giờ bạn tự hỏi thành công là gì mà bao kẻ bỏ cả cuộc đời mình theo đuổi? Phải chăng đó là kết quả hoàn hảo trong công việc, sự chính xác đến từng chi tiết? Hay đó là cách nói khác của từ thành đạt, nghĩa là có được một cuộc sống giàu sang, được mọi người nể phục? Vậy thì bạn hãy dành chút thờ[r]

nhân đặc biệt, bị trầm cảm vì đợi kết quả thi đại học. Vốn là học sinh trường chuyên có tiếng ở tỉnh Vĩnh Phúc, học thuộc dạng “top” của lớp, nhưng cô bé này luôn ám ảnh nỗi sợ hãi thi không đỗ đại học, vì cô nghĩ thi cử có may, có rủi, nên chỉ sợ phần rủi đó rơi vào mình. Thi xong, tự chấm điểm<[r]

Giáo viên chấm 1: Giáo viên chấm 2: Điểm: Bằng số Bằng chữ TUẦN 3CÂU 1:(3 điêm) Tìm 2 từ thuộc chủ đề nhân hậu-Đoàn kết và đặt 2 câu với từ vừa tìm được.CÂU 2: (7 điểm) Viết chính tả bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (viết đầu bài và đoạn từ một hốcđá……đến hết bài.) PHÒNG[r]

Người soạn : Giáo viên Trần Lê Thu Thuỷ Phần A : Bài kiểm tra đọc Đọc kỹ lại các bài tập đọc đã học, trả lời các câu hỏi bên dưới.Một số bài đọc hiểu theo kiểu trắc nghiệm để phụ huynh và học sinh tham khảoA.Bài kiểm tra đọc : Đọc thầm và chọn ý đúng cho các câu hỏi của từng bài.I.Đọc thầm bài : “Sá[r]