TẢI BÀI TẬP NÂNG CAO TOÁN LỚP 3: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH - BÀI TẬP ÔN TẬP DẠNG TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

Bài tập nâng cao môn Toán lớp 3: Bài toán giải bằng hai phép tính A. Lý thuyết cần nhớ về bài toán giải bằng hai phép tính
I. Dạng 1: Bài toán giải bằng hai[r]

Giải vở bài tập Toán 3 bài 50: Luyện tập Bài toán giải bằng hai phép tính.. Câu 1.[r]

+ Trong 1 thương, nếu số bị chia gấp lên (giảm đi) bao nhiêu lần thì thương cũng gấp lên (giảm đi) bấy nhiêu lần.. + Trong 1 thương, nếu số bị chia gấp lên (giảm đi) bao nhiêu lần thì th[r]

Hỏi bác An còn lại bao nhiêu con thỏ?. Hướng dẫn giải[r]

Quãng đường từ nhà đến chợ huyện dài 5 km, quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài gấp ba lần quãng đường từ nhà đến chợ huyện (theo sơ đồ sau)?. Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu[r]

Hỏi quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu ki-lô-mét?.[r]

Ngăn trên có 32 quyển sách, ngăn dưới có ít hơn ngăn trên 4 quyển sách.. Hỏi cả hai ngăn có bao nhiêu quyển sách?[r]

Một cửa hàng buổi sáng bán được 26kg đường, buổi chiều bán được số đường gấp đôi buổi sáng.. Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu ki-lô- gam đường?[r]

t205 G v : Võ thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 5 5 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Luyện tập tiếp cho hs giải bài toán bằng cách lập pt với các dạng: toán chuyển động, năng suất, toán có nội dung hình học, toán %. • C[r]

Dạy các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 2 quả là không đơn giản bởi với học sinh lớp 2 ,vốn sống, vốn kinh nghiệm còn ít, tư duy của các em chủ yếu vẫn là tư duy trực quan cụ thể. Trong chương trình toán nâng cao lớp 2, các bài tập về điền số lại chiếm một phần lớn. Với các bài tập đơn giản học s[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7: Hướng dẫn học sinh lớp 7 biết cách vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải các dạng toán tìm các số x, y z nhằm khắc phục cho học sinh những sai lầm khi giải bài toán về dãy tỉ số bằng nhau; giúp các em có những phương pháp học tập hiệu quả hơn.

Rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3
Giải toán có lời văn thực chất là những bài toán thực tế, nội dung bài toán được thông qua những câu văn nói về những quan hệ, tương quan và phụ thuộc, có liên quan tới cuộc sống thường xảy ra hàng ngày. Cái khó của bài toán có lời văn chính là ở[r]

Bài tập Số học 6: Các phép tính về số tự nhiên với 10 bài toán điển hình nhằm củng cố kiến thức của các em học sinh thông qua giải các bài tập vận dụng. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung chi tiết các bài tập.

Xác định vị trí và vai trò của x trong phép tính rồi áp dụng các quy tắc đã học ở lớp 3 để giải bài toán tìm x.. Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:..[r]

Nghiên cứu đề tài giúp học sinh lớp 3 dân tộc thiểu số nắm được quy trình giải toán có lời văn, biết phân tích đề bài, biết cách giải, tìm ra đáp số đúng của bài toán có lời văn nhằm nâng cao kĩ năng giải toán cho học sinh để các em có thể nắm chắc, giải thành thạo những bài toán có lời văn ở lớp 3[r]

. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . HĐ 2 : Luyện tập (31 phút)- Bài tập 46 trang 31, 32 SGK (gv đưa đề bài lên bảng)- Gv hướng dẫn hs lập bảng phân tích thông qua các câu hỏi :- Trong bài toán ô tô dự đònh đi như thếnào ?- Thực tế diễn biến như thế[r]

Toán có lời văn là một bài toán thường gắn với thực tế, các em tiến hành giải toán có lời văn bằng cách sư dụng một phép tính đơn giảna. Thông thường là toán thêm, bớt một số đơn vị.[r]

3.2.8 Gi i pháp 8: S  d ng ph n m m Math is easy trong d y và h c Toán ả ử ụ ầ ề ạ ọ   b ng ti ng Anh. ằ ế
Ph n m m Math is easy là m t  ng d ng cho đi n tho i di đ ng có h  đi u hành ầ ề ộ ứ ụ ệ ạ ộ ệ ề   Android 4.0 tr  lên. Trong năm h c 2016­2017, tr ở ọ ướ c nhu c u mu n có m t công c[r]

I. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Toán học giữ vai trò quan trọng đối với khoa học kỹ thuật. Nó ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều người đối với việc học toán ở trường học và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi. Là một giáo viên giảng dạy bộ môn Toán và Vật lý, tôi nhận thấy phần ki[r]

Mục tiêu của đề tài là Việc rèn kỹ năng giải toán điển hình ở lớp 4, nhằm giúp học sinh nắm chắc các dạng toán, công thức tính và phương pháp giải cho từng loại bài cụ thể, biết cách suy luận đưa những dạng bài tập khó về dạng cơ bản đã học để giải bài toán, nhằm hình thành những kiến thức về toán h[r]