BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH NÂNG CAO

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 3A2 – MÔN: TOÁN – TIẾT: BÀI TOÁN GiẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH - NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN THỊ SƯƠNG Thứ bảy ngày 30 tháng 10 năm 2010Thứ bảy ngày 30 tháng 10 năm 2010Toán Toán : : KHỞI ĐỘNGKHỞI ĐỘNGNối các vòn[r]

126 x 2005 − 880* Tóm lại: Khi làm bài tập về bốn phép tính với phân số nâng cao đểtính nhanh các biểu thức học sinh biết phân biệt biểu thức đó ở dạng nào củatính nhanh. Nếu ở VD 1 ta nên vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp đểnhóm các phân số tính cho nhanh, còn ở VD 2 ta nên chọn[r]

1a) Anh cã bao nhiªu viªn bi?b) C¶ hai anh em cã bao nhiªu viªn bi?Em:Anh:5 viªn? viªn bi? viªn bia) Anh cã sè bi lµ: 5 x 3 = 15 (viªn)b) C¶ hai anh em cã sè bi lµ: 15 + 5 = 20 (viªn)§¸p sè: a) 15 viªn bi b) 20 viªn bi Bµi to¸n gÊp 1 sè lªn nhiÒu lÇnBµi to¸n tÝnhtæng cña hai sè

1. Lí do chọn đề tài:
1.1. Lí do về mặt lí luận:
Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứn[r]

Giới thiệu đến bạn một số bài giảng chương trình Toán lớp 3 của giáo viên Nguyễn Phi Hùng được thiết kế sinh động, bắt mắt giúp bạn có những tiết học thú vị. Thông qua các bài học, học sinh biết Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ), được làm quen với các bảng chia, biết cách giải bài toán bằng h[r]

Phần a: mở đầu

I. Lý do chọn đề tài:
Trong hệ thống các môn học ở bậc THCS, môn toán đóng một vai trò hết sức quan trọng, bởi lẽ học môn Toán giúp cho học sinh dần hình thành và phát triển được sự linh hoạt, sáng tạo và tư duy trừu tượng. Học toán giúp con người nâng cao trình độ tính toán, g[r]

I Ý nghĩa và tầm quan trọng của dạy giải toán hợp lớp 3: Như chúng ta đã biết, một trong bốn mạch kiến thức ở môn Toán 3 là giải bài toán có lời văn. Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, các bài toán có lời văn (toán đơn và toán hợp) được sắp xếp xen kẽ với các mạch kiến thức khác. Đây là mạch kiến th[r]

Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) Khi giải toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối, ta thực hiện liên[r]

LỜI NÓI ĐẦU
PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGƯỢC TỪ CUỐI: Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) Khi giải toán bằn[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 3B - NĂM HOC: 2010 – 2011TUẦN 11: TỪ 08/11/2010 – 12/11/2010Giáo viên: Trần Văn Hoà Luyến.THỨ NGÀYBUỔI MÔNTIẾTTÊN BÀI DẠYHAI08/11SángChào cờ10Chào cờ tuần 10.Tập đọc31Đất quý đất yêu.Tập đọc32Đất quý đất yêu.Toán51Bài toán giải bằng 2 phép tính (tiế[r]

Nhân số có 4 chữ số với số có 1chữ sốNhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ sốGiới thiệu bảng nhânCHIAGiảm đi 1số lầnTìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 sốChia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ sốChia số có 4 chữ số với số có 1chữ sốChia số có 5 chữ số với số[r]

Tìm số chia*.Hình học:Góc vuông,góc không vuôngĐề-ca-mét, Hec-tô-métBảng đơn vị đo độ dài.Hình chữ nhật _ Hình vuôngChu vi hình chữ nhậtChu vi hình vuôngĐiểm ở giữa -Trung điểm của đoạn thẳngHình tròn, tâm, đường kính, bán kínhDiện tích của 1 hìnhĐơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuôngDiện tích hình[r]

tích có sự tham gia đồng thời của nhiều đại lượng: Độ dài, diện tích, khốilượng... một số học sinh sai lầm về chuyển đổi đơn vị đo khi tính toán: khôngđưa về cùng đơn vị trước khi tính chu vi, diện tích các hình...; đổi từ đơn vị bésang đơn vị lớn và đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé… do chưa nắm vữn[r]

Phần I
những vấn đề chung

I. Lí do chọn đề tài
Toán Quang hình trong vật lý 12 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp gi[r]

A. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Môn Toán ở trường tiểu học là một môn học rất quan trọng, góp phần đắc lực thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. Chính môn học này đã cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về đọc, đếm, viết, so sánh các số, hình thành kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ, nhân[r]

Toán Quang hình trong vật lý 11 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp giải toán. Vì thế toán quang hình được xem là một p[r]

Toán Quang hình trong vật lý 12 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp giải toán. Vì thế toán quang hình được xem là một p[r]

- HS nghe- GV nhận, xét, tổng kết tiết học.KẾ HOẠCH BÀI HỌCMÔN : TOÁNTUẦN : 4Tên bài dạy :Tiết 18 : YẾN, TẠ, TẤNI. MỤC TIÊU : Giúp HS Bước đầu biết về khối lượng của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa chúng với kg. Rèn HS : - Chuyển đổi được đúng đơn vị đo khối lượng (chủ yếu lớn ra bé) –Thực hiện [r]

Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải b[r]

Giải toán bằng LogoI Làm các phép tính trong LOGOCó thể sử dụng các phép tính cộng (+), trừ (), nhân () và chia () trong LOGO.Khi đó, LOGO sẽ hiện kết quả trong khung xám của cửa sổ lệnh bằng lệnh PRINT (pr)Ví dụ: Pr 3+5 sẽ hiện kết quả của phép tính 3+5.Nếu biểu thức cần tính kết quả là đây các ph[r]