BÀI 20 NÂNG CAO

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016Khoa họcBài 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?Hoạt động 1:Hoạt động 2:Kết luận:Nước không có hình dạng nhất định,chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía.Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016Khoa họcBài 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?Hoạt động 1:Hoạt động 2:Hoạ[r]

Ngữ văn 8năm học 2015-2016BÀI 18NỘI DUNG1.Văn bản : Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng2. Tiếng Việt : Câu cầu khiến3. Tập làm văn: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnhMỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Bước đầu biết đọc hiểu một tác phẩm thơ tiêu biểu củanhà thơ chiến só HCM. Thấyđược vẻ đẹp nghệ thuật độc đáo và tâ[r]

diễn ra liên tục.2OOCO22CO2CO2GLUXITO2LIPITCO2+H2OPRÔTEINHô hấp có liên quannhư thế nào vớicác hoạt động sốngcủa tế bào và cơthể?Tiết 21_Bài 20: HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤPI. Khái

KIỂM TRA BÀI CŨ1) Viết công thức chuyên đổi giữa khối lượng(m)và lượng chất(n), giữa lượng chất và thể tích chấtkhí(V) (ở đktc)2) Áp dụng: Tính thể tích (V) ở đktc và khốilượng(m) của hỗn hợp gồm 0,8 mol N2 và 0,2 molO2(cho : N = 14, O = 16)Vhh=(0,8+0,2) .22,4 =22,4(l)mhh = 0,8.28 + 0,2.32 =[r]

Em hãy nêu những đặc điểm của phiến lá và cách xếp látrên thân giúp lá tiếp nhận ánh sáng tốt nhất ?- Phiến lá: màu lục,có dạng bản dẹt, là phần rộng nhấtcủa lá.- Lá trên thân xếp so le nhau, (mọc cách, đối, vòng).=> Giúp lá nhận được nhiều ánh sáng.Bài 20: CẤU TẠO TRONG CỦA PHI[r]

HĐ của GV- Ở tiết học trước các em đã được ôn tập và kiểm tra theo chủđề Con người và sức khỏe ở tiết học này chúng ta bắt đầu họcsang chủ đề mới đó là chủ đề Vật chất và năng lượng bài hômnay chúng ta cùng tìm hiểu xem nước có tính chất gì? (Ghibảng: Bài 20: Nước có tính chất g[r]

BÀI 20LỰC TỪ VÀ CẢM ỨNG TỪI. LỰC TỪ:1/ Từ trường đều: được tạo giữa hai cực nam châmhình chữ U Từ trường đều ( sách giáo khoa)SN2/ Xác định lực từ do từ trường đều tác dụng lên một đoạndây dẫn có dòng điện:1- Đoạn dây dẫn ℓ có dòng điện I bị lực từ F tác dụnglàm dây treo nghiêng[r]

Bài 20:Lực hấp dẫnA. YÊU CẦU:- Học sinh nắm được những đặc điểm của trọng lực và lực hấp dẫn,hiểu được trọng lực chỉ làtrường hợp riêng của lực hấp dẫn- Vận dụng được những đặc điểm của trọng lực và của lực hấp dẫn đểgiải thích một số hiện tượng vật lý.B. LÊN LỚP:1. Ổn định:2. Kiểm tra[r]

TIẾT 2 :Thứ năm ngày 15 tháng 1 năm 2015TỰ NHIÊN - XÃ HỘIBài 20: An toàn trên đường đi họcA. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: - Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trênđường đi học.2. Kĩ năng: HS biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.3. Thái độ: Có ý thức c[r]

CHÀO MỪNG THẦY, CÔ VỀDỰ GIỜ THĂM LỚPLê Khắc Toàn qx4Kiểm tra bài cũ:•Ch­¬ng­4.­­­Dao­®éng­vµ­sãng­®iÖn­CtõqTiếtthức35: hiệuBàiđiện21­­­­­­­Dao­®éng­®iÖn­tõ­­BiểuBthế giữa 2 bản tụ• Biểu thức định luật Ômcho đoạn mạch chứanguồn điện• Biểu thức suất điệnđộng tự cảmB

+ Sau 5 phút, nếu học sinh đang trả lời nhưng nội dungkhông đúng, thì có thể cho học sinh về chổ và cho điểm,ngược lại, nội dung học sinh trả lời có hướng đúng, thì cóthể kéo dài thời gian thêm 1 phút nữa để học sinh hoànthành câu trả lời. Sau đó điều chỉnh thời gian phân bổnội dung hợp lý hơn.IV.Nộ[r]

Ngày soạn: 18/9/2015Ngày dạy: 7A: 21/9; 7B: 22/9/2015Tiết 21- Bài 5TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢMI. Mục tiêu* Mức độ cần đạt- Học sinh nhận thức được văn biểu cảm nảy sinh do nhu cầu biểu cảm của conngười. Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp cũng như phân biệtcác yếu tố đó[r]

SỰ XUẤT HIỆN CỦA LỰC MA SÁT LĂN Lực ma sát lăn xuất hiện ở chỗ tiếp xúc giữa hai vật và có tác dụng cản trở sự lăn đó.. LỰC MA SÁT TRƯỢT: a.[r]

HÃY VIẾT BIỂU THỨC TÍNH TỈ KHỐI CỦA KHÍ A ĐỐI VỚI KHƠNG KHÍ.. HÃY CHO BIẾT CÁC KHÍ TRÊN NẶNG HAY NHẸ HƠN KHƠNG KHÍ VÀ NẶNG HAY NHẸ HƠN BAO NHIÊU LẦN?.[r]

Phải chăngmâu thuẫnvới địnhluật IINewton ?FmsFk?Bài 20: LỰC MA SÁTMA SÁT CÓ ÍCH HAY CÓHẠI?1. Lực ma sát nghỉ :a.Sự xuất hiện củalực ma sát nghỉ: chỉxuất hiện khi có ngoạiFmsnlực tác dụng lên vật.Ngoại lực này có xuhướng làm cho vậtchuyển động nhưngchưa đủ để thắng[r]

Thiết kế và thực hiện : Đỗ Đình Hữu1) Nhờ đâu hồng cầu làm được chức năng vận chuyển O2 vàCO2?Trả lời: Vì hồng cầu chứa hêmôglôbin có đặc tính rất dễkết hợp với O2 và CO2 thành hợp chất không bền làhêmôglôbin ôxi và hêmôglôbin các bôníc viết tắt là HbO2,HbCO2Vậy nhờ đâu máu lấy được O2 để cung cấp c[r]

+ Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trongchăn nuôi và trồng trọt.+ Nêu được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình phântích ví dụ cụ thể.Nêu được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng sốlượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi vàc[r]

.Bài 28: Cấu tạo và chức năngcủa hoaBài 29: Các loại hoaBài 30: Thụ phấnBài 31: Thụ tinh, kết quả vàtạo hạtChương VII: Quả và hạtBài 32: Các loại quảBài 33: Hạt và các bộ phậncủa hạtBài 34: Phát tán của quả vàhạtBài 35: Những điều kiện chohạt nảy mầmBài 36: Tổng kết về cây cóhoaChương VIII: C[r]

với các nguồn vốn huy động. Xét về lý thuyết, các NHTM sẽ cố gắng hạ thấplãi huy động để giảm thiểu chi phí và tăng lợi nhuận cho NH. Tuy nhiên,trong điều kiện cạnh tranh giữa các NH, các tổ chức tài chính ngày càng gaygắt, nguồn vốn huy động còn hạn chế, để thu hút được lượng vốn cần thiết đãrất kh[r]

Luyện thi Quốc gia _Môn Vật lý ( Thầy Bùi Lê Phú Quốc)Dao động cơ họcBÀI 20: TỔNG HỢP DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒABài 1: Hai dao động có cùng phương, cùng tần số f = 50 Hz, có biên độ A1 = 20 cm, A2 = 10 cm.Các pha ban đầu φ1 = π/3 rad; φ2 = π rad.a) Viết phương trình của hai dao động đó.b) Tìm b[r]