MÔN MIỄN DỊCH HỌC PHÂN TỬ - VẤN ĐỀ:VACXIN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II Nguyễn Thị Thanh HươngTIỂU LUẬN: Môn miễn dịch học phân tử Vấn đề:Vacxin.Lớp: Sinh học thực nghiệm k14Hà Nội 2011Mục lục1. Lịch sử 1.1. Truyền thuyết1.2. Khám phá khoa học2. Cơ chế hoạt động của vắc-xin3. Các loại vắc-xin 3[r]

x x x x x x x x x x x x x x x GvGV nhận xét buồi học và giaobài tập về nhàTIẾT 52 Trang23Giáo án thể dục 5Bài 52: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌNTRỊ CHƠI " CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC " I. Mơc tiªu yªu cÇu:TT ơn tâng cầu bằng đùi, đỡ cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân.ucầu thực hiện cơ bản đúng. đtác và[r]

- Bit trỡnh by bi hỏt mc hon chnh.- Biết nghe và chép nhạc chính xác.II. Giỏo viờn chun b:- Nhc c quen dựng (n phớm in t)- n v hỏt thun thc bi hỏt Lời chào.- Bản nhạc nhịp 2/4 để đọc cho hs chépIII. Tin trỡnh dy hc:1. n nh lp:2. Kim tra bi c: KT xen kẽ trong tiết học.3. Hc bi mi: H caGVNi dungH Hc[r]

- 2 HS lên bảng làm.- GV nhận xét chữa bài. - Lớp nhận xét.Bài tập 5: - HS đọc đề BT5.- HS lớp làm bảng con.- 2 HS lên bảng làm.- HS nhận xét bổ sung.- GV nhận xét, chữa bài.Hoạt động4: Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà ôn tập tiếp tục. TuÇn: M«n: to¸n «n tËp vÒ sè thËp ph©n (TT)[r]

TuÇn: M«n: to¸n «n tËp vÒ ph©n sèI. MỤC TIÊU:Giúp HS ôn tập về khái niệm phân số bao gồm đọc, viết, biểu tượng, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ (tranh vẽ) nội dung bài tập 1.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häcHoạt động 1: Ôn[r]

I/ MC TIấU : 1.KT : ễn quay phi quay trỏi. Hc 2 ng tỏc Vn th v Tay ca bi TD phỏt trin chung. 2.KN : Yờu cu HS quay ỳng hng. HS thc hin dng tỏctng i ỳng. 3.T : GD HS t giỏc tớch cc trong tp luyn, yờu thớch mụn hc, bit t tp luyn ngoi gi lờnlp, on kt vi bn bố, cú hnh vi ỳng vi bn. Giáo viên giản[r]

CNG ễN TP HC K I MễN GDCD LP 12Câu 1: Pháp luật có vai trò gì trong đời sống xã hội ?Câu 2: Trình bày hiểu biết của em về vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí.Câu 3: Thực hiện pháp luật là gì ? phân tích các hình thức thực hiện pháp luật. Choví dụCâu 4: Trình bày hiểu biết của em về quyền[r]

G.G .MAC-KET.S:I -Mục tiêu bài học:1-Kiến thức:- Hiểu được nội dung vấn đề được đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn bộ sưsống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó là đấu tranh cho mộtthế giới hoà bình. Đặc sắc về nghệ thu[r]

Toán học là một trong những môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung chương trình các môn học bậc phổ thông. Môn toán góp phần rất quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề. góp phần phát triển trí thông minh,[r]

- GV nhn xột., cht li kt qu ỳng. - HS khỏc nhn xột.Hot ng 2: Cng c, dn dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- V nh ụn li bi toỏn tỡm t s phn trm ca hai s tiờt sau luyn tp (165). Tuần: Môn: toán Luyện tập (165)I. MC TIấU:- ễn tp cng c v:+ Tỡm t s phn trm ca 2 s.+ Thc hin cỏc phộp tớnh cng tr cỏc[r]

- GV nhn xột., cht li kt qu ỳng. - HS khỏc nhn xột.Hot ng 2: Cng c, dn dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- V nh ụn li bi toỏn tỡm t s phn trm ca hai s tiờt sau luyn tp (165). Tuần: Môn: toán Luyện tập (165)I. MC TIấU:- ễn tp cng c v:+ Tỡm t s phn trm ca 2 s.+ Thc hin cỏc phộp tớnh cng tr cỏc[r]

THCSnamhµlíp 8/4Gi¸o viªn thùc hiÖn :lª thanh viÖtTiết 54: ÔN TẬP CHƯƠNG III (Tiết 1)PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨNỞ chương III các em đãđược học những nội dungcơ bản nào?Néi dung chÝnh cña ch¬ng III:Phương trình bậc nhất một ẩnPhươngtrìnhmét ÈnPhươngtrình bậcnhất mộtẩnax+b=0( a ≠ 0)và cách

ể học tốt môn văn, vấn đề năng khiếu và khả năng thiên bẩm của từng bạn học sinh chỉ chiếm một phần nhưng nó không phải là tất cả và hoàn toàn không mang tính quyết định bởi bất cứ ai cũng có thể học tốt môn văn nếu nắm được cách học đúng, kỹ năng học hay và 3 bí quyết cơ bản giúp bạn học tốt môn vă[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOÁI CHÂU
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀM TỬ












KẾ HOẠCH BỘ MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI
PHÂN MÔN LỊCH SỬ
Năm học 2016 – 2017


KHỐI LÁ


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOÁI CHÂU
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀM TỬ












KẾ HOẠCH BỘ MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI
PHÂN MÔN LỊCH SỬ
Năm học[r]

1. Tí ấ ế ủ ề ậ
Ở ẦU
Ng y n y gi o dị h i n tử trong hoạt ộng th ơng mại ã trở th nh một
ph n t t y u ủ uộ sống tr n to n th gi i C ng ngh th ng tin, Internet r ời
v ph t tri n, ng thời th ơng mại i n tử ũng xu t hi n, ph t tri n v i tố ộ r t
nh nh dù ở[r]

đề cương ôn thi môn tâm lý học×đề cương ôn tập môn tâm lý học đại cương×đề cương ôn thi môn tâm lý học đại cương×đề cương chi tiết môn tâm lý học quản lý×
Vấn đề 1: Khái quát chung về tâm lý học

1. 1.Sơ lược lịch sử tâm lý học
Thời kỳ cổ đại
Thời kỳ cận đại
Thời kỳ hiện[r]

 LINUX – CỦA CỘNG ĐỒNG MÓ NGUỒN MỞ - LINUX – CỦA CỘNG ĐỒNG MÓ NGUỒN MỞ - MI MI ỄN PHỚ ỄN PHỚ TRANG 20 HỆ ĐIỀU HÀNH LINUX TỎC GIẢ: LINUS TORVALDS – PHẦN LAN LÀ NỀN CHO MỌI HỆ THỐNG MÓ NG[r]

Giỏoviờn: Thng Phng AnhNm hc: 2015-2016Kiến thức:- ễn li cho hs cỏc phộp tớnh v s hu t v cỏc tớnh cht ca cỏc phộp tớnh; quy tc dungoc, chuyn v.K nng- Rốn k nng thc hin cỏc phộp tớnh v s hu t nhanh v chớnh xỏc- Rốn cho hs ý thc trỡnh by bi gii mt cỏch cn thn.II. Chuẩn bị:GV: sgk, sbt, cỏc bi t[r]

hệ PPDH tích lấy HS làm trung tâm, cần phải hướng dẫn cho người khác tự họcthông qua tài liệu hướng dẫn tự học… Các tác giả hy vọng qua đó góp phần phổ biến,bồi dưỡng kinh nghiệm tự học cho những ai quan tâm đến vấn đề tự học.Trong cuốn “Tự học, một nhu cầu thời đại” (2002), Nguyễn Hiến Lê đã[r]

Toán học là một môn tưởng không dễ mà lại dễ không tưởng. Điều quan trọng là bạn cần biết cách học giỏi toán, bí quyết học môn Toán bởi Toán học không yêu cầu phải nhớ nhiều như các môn khác, điều quan trọng là phải hiểu được bản chất của vấn đề.