LUYỆN TẬP VỀ TỨ GIÁC NỘI TIẾP

y30°* Chú ý: SGK/tr75- Tính y ?- Gợi ý: cos300 bằng tỉ số nào và có giátrị bằng bao nhiêu ?- GV nêu chú ý SGK.4. Củng cố:- Phát biểu định lí về tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau ?- Làm bài tập 12SGK/tr765. Hướng dẫn về nhà:Ghi nhớ tỉ số lượng giác của góc nhọn, các góc đặc biệt : 3[r]

11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc[r]

sẽ bị thối giảm, và tự tạo ra chướng ngại. Giống như người đầu bếpngu si nếu không hiểu biết, không khéo léo điều hòa các vị để phụng26Tham chiếu Pāli: tassa kāye kayānupassiṇo viharato kayārammaṇo vā uppajjatikāyasmiṃ pariḷāho, cetaso vā līnattaṃ, bahiddhā vā cittaṃ vikkhipati, tenānandabhikkhunā k[r]

Khóa học LUYỆN/GIẢI BÀI TẬP mônTOÁN 2015WWW.MOON.VNLUYỆN TẬP05. BÀI TOÁN CỰC TRỊ BẬC BA – PHẦN 2Mod Lê Văn Tuấn()Câu 1: Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 + 3 m2 − 1 x + 4m − m3 − 1 . Tìm m để hàm số có cực trị tại A,B sao chotam giác ABC nhận gốc tọa độ O là trực tâm biết C ( 2;1)Câu 2: Cho hàm số y[r]

Tấm Cám là một câu truyện cổ tích kinh điển của dân tộc Việt Nam. Nó mang đậm tính chất giáo dục con người. Bài làm Tấm Cám là một câu truyện cổ tích kinh điển của dân tộc Việt Nam. Nó mang đậm tính chất giáo dục con người. Thông qua câu chuyện cuộc đời của Tấm, câu chuyện đã đánh bật lên mâu thu[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

Để nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên Y khoa, tạo điều kiện cho sinh viên đang học trong trường có tài liệu học tập và sau khi ra trường có thể đọc lại, tham khảo khi cần thiết. Tập thể giảng viên Bộ môn Nội Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên đã biên soạn tập “Bệnh học nội khoa”. Tài liệu này là n[r]

PHÂN TÍCH NỘI DUNGTẠO TẬP DOANH NGHIỆP CN 10Nguyễn Văn KhôiĐT: 0903268448Email: khoinv@hnue.edu.vnMỤC TIÊUPhân tích, so sánh về cấu trúc nội dung“Tạo lập doanh nghiêp” trong Công nghệ 10với cách tiếp cận của ILO trong dạy học KBđể chuẩn bị tài liệu hướng dẫn học chủđộng, tích cự[r]

Tiết: 2+3 (PPCT tiết: 10+11)
Môn: Tập đọc
Bài: Bím tóc đuôi sam
I. MỤC TIÊU:
1. Đọc
Đọc trơn được cả bài.
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Biết phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật.
2. Hiểu
Hiểu nghĩa các từ khó: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 12 TÂY NINH NĂM 2014 I-PHẦN CHUNG (5,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm): Lòng nhân hậu của nhân vật An-đrây Xô cô-lốp được thể hiện như thế nào trong đoạn trích Số phận con người của M.Sô lô-khốp. Câu 2 (3,0 điểm[r]

... nghiên cứu Biểu tượng tập truyện Đảo người gù - Êgiêdip Môrô b Phạm vi nghiên cửu - Trong khuôn khố khóa luận tốt nghiệp, hướng tới tìm hiểu biểu tượng chính, có ý nghĩa quan trọng tập truyện -...BIỂU TƯỢNG TRONG TẬP TRUYỆN ĐẢO NGƯỜI GÙ CỦA ÊGIÊDIP MÔRÔ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành[r]

MỘT SỐ BÀI TẬP HAY
Câu 1 :Cho 82,05 gam hỗn hợp A gồm Al và Al2O3 (có tỷ lệ mol là 2,3:1) tan hoàn toàn trong dung dịch B chứa H2SO4 và NaNO3 thu được dung dịch C chỉ chứa 3 muối và m gam hỗn hợp khí D (trong D có 0,2 mol khí H2).Cho BaCl2 dư vào C thấy có 838,8 gam kết tủa xuất hi ện.Mặt khác cho 2[r]

B. Giáo lý nền tảng.I. Tứ diệu đếCơ sở tư tưởng và cốt lõi của Phật pháp là Tứ diệu đế. Bốn chân lý giải thích bản chất của sự khổ trong luân hồi, nguyên nhân của sự khổ, và làm thế nào để giải trừ đau khổ.1.Khổ đế, chân lý về sự Khổ: đau trên thân gồm: sinh, già, bịnh, chết; khổ tâm gồm: sống chung[r]

Số công trình nghiên cứu khoa học tăng lên. Số công trình nghiên cứu khoa học tăng lên. Về sử học, bên cạnh các bộ lịch sử của nhà nước, có nhiều bộ lịch sử của tư nhân như ô châu cận lục, Đại Việt thông sử, Phù biên tạp lục, Đại Việt sử kí tiền biên... và đặc biệt là bộ sử thi bằng chữ Nôm Thiê[r]

Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ngày 4-5-1919, nhằm phản đối âm mưu xâu xé Trung Quốc của các nước đế quốc. Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ngày 4-5-1919, nhằm phản đối âm mưu xâu xé Trung Quốc của các nước đế quốc. Mở đầu phong trào là cuộc biểu tình của 3000 học sinh, sinh viên yêu nước Bắc Kinh tại Quảng[r]

Hàm QUARTILE hàm trả về tứ phân vị của tập dữ liệu trong excel Hàm QUARTILE hàm trả về tứ phân vị của tập dữ liệu trong excel Hàm QUARTILE hàm trả về tứ phân vị của tập dữ liệu trong excel Hàm QUARTILE hàm trả về tứ phân vị của tập dữ liệu trong excel Hàm QUARTILE hàm trả về tứ phân vị của[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

BÀI LÀM:
Bài 1: Bà ngoại của em
Bà ngoại của em đã 79 tuổi. Lưng bà còng, da mồi, tóc bạc, nhưng vẫn khỏe và minh mẫn lắm. Răng bà chưa rụng chiếc nào. Bà thích ăn trầu, miệng nhai bỏm bẻm suốt ngày.
Bà hay nhắc lại chuyện thời con gái, chuyện xóm làng thời xưa, chuyện năm đói, chuyện chay giặc thời[r]

Giáo thể dục 8 năm học 2014-2015Ngày soạn: 5/4/2015Ngày giảng:9/4/2015Tuần 33 tiết 60 NHẢY CAO – TTTC – CHẠY BỀNI/ Mục tiêu:1. Kiến thức - Ôn hoàn thiện 4 giai đoạn kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua.- TTTC: Kiểm tra thử nội dung TTTC (bóng chuyền)- Rèn luyện khả năng chạy bền trên địa hình tự nhiên.2.[r]

hóa, không giữ lễ của kẻ bề tôi. Những quy định này đã biến những phong tục tậpquán, lễ nghi , chuẩn mực đạo đức nho giáo thành phép nước , góp phần định hướnghành vi của dân chúng, ổn định trật tự xã hội.5. Thập ác tội thể hiện tư tưởng đức trị và pháp trị.Đức trị coi lễ là biện pháp chủ yếu[r]