SÁCH BÀO CHẾ VÀ SINH DƯỢC HỌC TẬP 1

3. Trình bày được những nét sơ lược lịch sử ngành bào chế.
4. Trình bày được khái niệm, mục tiêu của môn sinh dược học, ý nghĩa của nghiên cứu sinh dược học.
5. Trình bày được các khái niệm sinh khả dụng, cách tính sinh khả dụng tuyệt đối, sinh khả dụng tương đ[r]

I.Định nghĩa và phân loại3II.Nguyên liệu và dung môi:4III.Phương pháp điều chế4Phương pháp ngâm:4Phương pháp ngâm nhỏ giọt:5Phương pháp hòa tan:6IV.Sản phẩm8CỒN THUỐC CON RỒNG8CỒN ASA9CỒN BSI10DENTANALGI11CỒN BENZOSALI12CỒN XOA BÓP JAMDA13CỒN XOA BÓP ACOCINA14CỒN BORIC 3%16CỒN POVIDINE 10%16CỒN XOA[r]

Học phần Bào chế và kiểm nghiệm thuốc thú y giúp sinh viên nắm được những
kiến thức cơ bản về bào chế và sinh dược học dạng thuốc; một số phương pháp về bào chế các dạng thuốc, vấn đề về kiểm nghiệm thuốc thú y và một số phương pháp kiểm nghiệm thuốc thú y thường sử dụng. Mời các bạn cùng tham khảo[r]

ÔN TẬP BÀO CHẾ 1CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG BÀO CHẾ VÀ SINH DƯỢC HỌCBào chế học là gì? Mục đích của môn học bào chế? Bào chế học là môn học nghiên cứu cơ sở lý luận và kỹ thuật thực hành, về pha chế, sản xuất các dạng thuốc; về tiêu chuẩn chất lượng, cách đóng gói và bảo quản các dạng thuốc đó nhằm phát h[r]

tài liệu chuẩn về nghành bào chế dược phẩn cung cấp cho các bạn muốn theo học ngành bào chế và tìm hiểu về nó theo từng trương mn tham khảo và tìm chuẩn tài liệu để học nhé mk đang học thao khoa dược lâm sàng nên cung cấp 1 số tài liệu chuẩn cho mn xem và học cùng học tập nhé thấy hay thì kb vs mk o[r]

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu: 1/ Giúp HS biết được: -Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn. -Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập[r]

THUỐC NHỎ MẮTĐỐI TƯỢNG: DƯỢC SĨ ĐẠI HỌCBiên soạn: ThS. Đoàn Thanh TrúcMỤC TIÊU HỌC TẬP01Trình bày và phân biệt được các dạng thuốc dùng chomắt02Trình bày được các kỹ thuật pha chế, sản xuất TNM03Phân tích các yêu cầu chất lượng TNM.04Phân tích được thành phần, viết được qui trình điềuchế một số công[r]

quân tử dẫy dụa, sau đó tê liệt các bộ phận, da bong ra, mầu nhợt nhạt, hôn mê. Năm 1947, Chu Đình Xung (Trung y Khoa học Tạp chí số 20, I: 143) thí nghiệm so sánh tác dụng của dung dịch nước Sử quân tử 10%, dung dịch nước tro Sử quân tử 10% và dung dịch 0,5% Kali Clorua trên giun đất đều thấy tác d[r]

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 1) I.Mục đích, yêu cầu: 1/ Giúp HS biết được: -Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn. -Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học[r]

tài liệu chuẩn về nghành bào chế dược phẩn cung cấp cho các bạn muốn theo học ngành bào chế và tìm hiểu về nó theo từng trương mn tham khảo và tìm chuẩn tài liệu để học nhé mk đang học thao khoa dược lâm sàng nên cung cấp 1 số tài liệu chuẩn cho mn xem và học cùng học tập nhé thấy hay thì kb vs mk o[r]

+ Trị đau nhức trong ngực (Hung tý thống): Chỉ thực tán bột uống với nước lần 12g, ngày 3 lần, đêm 1 lần (Trửu Hậu Phương). + Trị bôn đồn khí thống: Chỉ thực sao, tán bột, mỗi lần uống 12g, ngày 3 lần, đêm 1 lần (Ngoại Đài Bí Yếu). + Trị phong chẩn ngoài da: Chỉ thực tẩm giấm, sao, chư[r]

cơ sở đó mới chỉ định lựa chọn, bào chế và sử dụng trà dược phù hợp. Tốt nhất nên đi khám bệnh trước, trong và sau khi uống trà dược. Không nên chỉ đọc cách dùng sản phẩm mà không có chỉ định của thầy thuốc. Dược thiện kết hợp: trà dược vừa là đồ uống (thực phẩm) n[r]

PHÒNG GD&ĐT TỨ KỲTRƯỜNG THCS ĐẠI HỢPĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ INăm học 2010 - 2011MÔN: SINH HỌC 8Thời gian làm bài: 45’(Đề này gồm 4 câu, 1 trang)Câu 1:(3đ) a. Phản xạ là gì? Cho ví dụ về phản xạ?b. Máu có những thành phần nào? Chức năng của từng thành phần? c. Tại sao khi đốt người n[r]

- Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”.- Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo).- Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH22’ * Ho[r]

5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học1.Thực hiện đầy đủ và có kết quả hoạt động học tập; chấp hành nội quy của nhà trờng; đi học đều và đúng giờ; giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.2.Hiếu thảo cới ông bà, cha mẹ; kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, nhân viên và ngời lớn tuổi[r]

- Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau . - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận . - Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng . - Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đú[r]

(4). Sinh hóa học bệnh lý: Khảo sát các biến đổi của cơ thể về mặt hóa học do các tác nhân gây bệnh.2. CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC2. CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC- Sinh Hóa Đại Cương (SHT) - 3 TC: 30 tiết LT + 30 tiết TH- Sinh Hóa Chuyên Ngành (SHĐ) - 2 TC: 30 tiết LT Sinh Hóa đại cương: Trìn[r]

BẠCH HOA XÀ THIỆT THẢO (Kỳ 1) Tên khác: Bạch hoa xà thiệt thảo Cây có lá như lưỡi rắn nên có tên Bạch Hoa Xà Thiệt Thảo,Giáp mãnh thảo, Xà thiệt thảo, Nhị Diệp Luật (Trung Dược Học), Xà thiệt thảo, Ải cước bạch hoa xà lợi thảo (Quảng Tây Trung Dược Chí), Mục mục sinh châu[r]

CEMINA LẦN 2MÔN BÀO CHẾNHŨ TƯƠNG6.1 Nhũ dịch Bromoform Công thức: Bromoform2gNatri benzoat2gSiro đơn20gNước cất vđ100mlBromoform: độc bảng B, có tỷ trọng d = 2,8. Gây kích ứng niêm mạc, có mùi vị khó chịu, ít tan trong nước, dễ tan trong cồn. Điều chế thành nhũ tương DN để che giấu mùi[r]

Nghiên cứu bào chế và đánh giá sinh khả dụng viên nén metformin giải phóng kéo dài (LA tiến sĩ)Nghiên cứu bào chế và đánh giá sinh khả dụng viên nén metformin giải phóng kéo dài (LA tiến sĩ)Nghiên cứu bào chế và đánh giá sinh khả dụng viên nén metformin giải phóng kéo dài (LA tiến sĩ)Nghiên cứu bào[r]