SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN THCS

Chi tiết,cụ thể
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
........................[r]

bỏ học... ngày càng tăng.Công tác tư vấn học đường (TVHĐ) từ lâu đã trở nên quen thuộc với côngtác giáo dục của trường THCS Thạnh Lợi. Tuy vậy, việc tìm hiểu tầm quantrọng, xây dựng đội ngũ tư vấn viên và tạo điều kiện cho các tư vấn viên hoạtđộng trong môi trường giáo dục của nhà trường chưa[r]

II. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tên đề tài:
Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên nhằm nâng cao hiệu quả công tác ở trường THCS
Tên đề tài đã nêu rõ đối tượng nghiên cứu “biện pháp tổ chức bồi dưỡng” và khách thể nghiên cứu “giáo viên ở trường THCS” từ đó đảm bảo mục đích[r]

các thông tin, tư liệu lịch sử trên mạng Internet phục vụ bài học (Phối hợp vớigiáo viên dạy Tin học).Qua đó, cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên, học sinhsẽ hứng thú học tập lịch sử, ham thích tìm hiểu lịch sử dân tộc.2.3.5. Giải pháp 5. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục15Th[r]

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THCS giải bài toán dạng tìm x Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THCS giải bài toán dạng tìm x Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THCS giải bài toán dạng tìm x Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THCS giải bài toán dạng tìm x Sáng kiến kinh[r]

mỗi học sinh có thể gặp khó khăn ở một số khâu nào đó, qua thảo luận, trao đổi vớitập thể lớp, GV. HS có thể tự vượt qua khó khăn đó, đồng thời qua thảo luận mỗiHS lại có điều kiện tự kiểm tra, đánh giá sản phẩm của mình, từ đó tự sửa chữa,hoàn chỉnh cả về kiến thức và cách thức hành động của bản th[r]

BM02-LLKHSKKNSƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: Trần thị Tuyết Vân2. Ngày tháng năm sinh: 05/04/19873. Nam, nữ: Nữ4. Địa chỉ: KP1 - Phường Xuân Hòa - Tỉnh Đồng Nai5. Điện thoại:(CQ)/ ĐTDĐ: 016291557676. Fax:E-mail: trasua600@gmail.com7. Chức vụ: Giáo Viên8. Nhiệm vụ đ[r]

đây là tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm môn hình học ở bậc thcs , có nhiều sáng tạo và vbnnmmvmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

Sáng kiến kinh nghiệm Lưu Xuân Trường, trường TH, THCS và THPT Ngô Thời Nhiệm Bình Dương Lịch sử địa phương tỉnh Bình Dương, Tham quan thực tế, sáng kiến hay, thiết thực, dễ thực hiện đặc biệt là với các trường nội trú

Tài liệu sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS khu vực ngoại thành cực hay, được viết bằng sự tâm huyết và đầu tư của giáo viên, nhằm đưa ra những kinh nghiệm tích lũy được đến mọi người...

học sinh lớp 6 và đưa ra một số giải pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinham hiểu sâu hơn về màu sắc và phương pháp vẽ màu ở phân môn vẽ tranh theođề tài.Sáng kiến tôi đưa ra những nội dung cơ bản nhằm bổ sung sâu hơn vềnhững kiến thức về màu sắc và phương pháp vẽ màu cho học sinh lớp 6 tron[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:KINH NGHIỆM THỰC HIỆN:“ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHO CB-GV-CNV ĐI HỌCCHUẨN HOÁ VÀ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔNNGHIỆP VỤPHỤC VỤ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY ”Trường tiểu học Huỳnh Văn Chính.NĂM HỌC: 2003-2004 đến 2007-2008.Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim NhạnChức vụ: Hiệu tr[r]

không có số liệu thực tế nào để ngời viết minh chứng cho giá trịcủa đề tài.Thứ 4: Sự động viên khen thởng cha thỏa đáng với công sứcbỏ ra của ngời nghiên cứu, có những đề tài đợc xếp bậc cao nhng vẫn cha đợc cấp quản lý động viên xứng đáng cả về tinhthần lẫn vật chất.Thứ 5: Phần lớn CBQL làm công tá[r]

MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 Trang bìa 1
2 Mục lục 2
3 I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đề tài
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
I.3. Đối tượng nghiên cứu
I.4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
I.5. Phương pháp nghiên cứu 3
3
4
4
5
5
4 II. Phần nội dung
II.1: Cơ sở lý luận
II.2: Thực trạng
a. Thuận Lợi[r]

Nhận thấy đây là một vấn đề quan trọng có vị trí chiến lược lâu dài và cũng để khẳng định thương hiệu giáo dục Lệ Thuỷ thì mỗi một cán bộ quản lí, mỗi một giáo viên phải trăn trở tìm được các giải pháp tối ưu để làm tốt công việc đầy gian khó là bồi dưỡng ngày càng được nhiều nhân tài cho quê hương[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐối với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

còn nhiều khó khăn nhất định khi thực hiện ở lớp 7, nhưng nếu GV có sự chuẩnbị chu đáo, nắm bắt được đặc trưng thể loại thơ Đường luật, đồng thời biết vậndụng, kết hợp các phương pháp và khéo léo dẫn dắt HS phân tích và cảm nhậncái hay cái đẹp của thơ Đường luật thì hiệu quả của việc dạy và học sẽ c[r]

Module THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS trình bày bản chất của sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, lựa chọn đề tài và thực hành viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục trong trường THCS.

Mô đun THCS 25 VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG THCS