KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

19 15. Nguyễn Đức Chính – Đinh Thị Kim Thoa. Kiểm tra đánh giá theo mục tiêu, -  16. Vũ Cao Đàm (1999). Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb  , 1999. 17. Trần Khánh Đức. Giáo dục và phát triển nguồ[r]

Dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

Module THCS 24: Kĩ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học trình bày những kĩ thuật cơ bản, hiện đại về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS. Module giúp học viên nắm được các bước cơ bản để xây dựng đề kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Mời bạn đọc cùng tham khảo

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học. Do đó việc cải tiến phương pháp giảng dạy và học tập của học sinh phải gắn liền việc cải tiến các phương pháp đáng giá kiến thức và kĩ năng của học sinh.
Trong nhà trường việc kiểm tra đánh[r]

Đánh giá kết quả học tập địa lý của học sinh Cơ sở để tiến hành đánh giá là kiểm tra, thông thường kết quả làm bài kiểm tra kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo của hoạt động được ghi nhận bằng điểm số (thang điểm 10), như sau: + Điểm 9 - 10: Xếp loại[r]

Luận văn Ứng dụng wiki trong đánh giá kết quả học tập của học sinh môn công nghệ THPT
Luận văn Ứng dụng wiki trong đánh giá kết quả học tập của học sinh môn công nghệ THPT
Luận văn Ứng dụng wiki trong đánh giá kết quả học tập của học sinh môn công nghệ THPT
Luận văn Ứng dụng wiki trong đánh giá k[r]

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Mạng nơ ron ứng dụng cho phân tích, đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên trường cao đẳng nghề Mạng nơ ron ứng dụng cho phân tích, đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên trường cao đẳng nghề Mạng nơ ron ứng dụng cho phân tích, đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên trư[r]

UBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSố: /SGD-GDTrHV/v: Hướng dẫn tổng kết năm học 2009-2010CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Hải Dương, ngày 10 tháng 5 năm 2010Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố, thị xã. - Các Trường THPT.Thực hiện Công vă[r]

7tiễn và rèn luyện phẩm chất đạo đức. Nguyên lí giáo dục về học đi đối với hành cầnphải đợc quán triệt trong việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.Xuất phát từ yêu cầu đó nên nội dung việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tậpbao gồ[r]

nhiều loại bài tập khác nhau, bài tập trắc nghiệm, bài tập nhận thức, phải đặc biệt chú ý đến "Bài tập nhận thức" loại bài tập còn khá mới mẻ đối với chúng ta.- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thực hành: Điền bản đồ câm, xây dựng sơ đồ, niên biểu, thống kê gây hứng thú say mê tìm hiểu lịch sử[r]

bỏ học; việc dạy học môn Tin học, Ngoại ngữ; việc thí điểm mô hình trườngTHPT kỹ thuật (nếu có); việc thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong cácmôn học; việc triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên và đadạng sinh học; việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả[r]

Bài Tập Nghiên Cứu Khoa Học Lê Phước Trường - Lớp hóa K1-Vĩnh Long 1 PHẦN I- MỞ ĐẦU. I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. -Đổi mới nền giáo dục là nền tảng của sự phát triển toàn diện đất nước. Sự đổi mới nội dung giảng dạy của sách giáo khoa đi đôi với việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo “Hướng tích cực”,[r]

bỏ học; việc dạy học môn Tin học, Ngoại ngữ; việc thí điểm mô hình trường THPT kỹ thuật (nếu có); việc thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong các môn học; việc triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học; việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu q[r]

Đổi mới phơng pháp kiểm tra đánh giá nâng cao chất lợng bộ môn Lịch sửA. Đặt vấn đềĐổi mới giáo dục đợc Đảng và Nhà nớc ta khẳng định có vai trò quan trọng cấp thiết trong hệ thống Đổi mới sự nghiệp giáo dục , là nền tảng, là động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc để[r]

TRANG 1 TẬP HUẤN TẬP HUẤN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG THÁ[r]

THAM LUẬN ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINHViệc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một việc làm cần thiết trong quá trình dạy và học. Thông qua kiểm tra, GV có thể đánh giá một cách chín[r]

2. Tiêu chí 17. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũa) Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả;b) Quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng và thực hiện đúng chế độ, chính sách đối vớiđội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân viên; c) Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân viên[r]

2. Tiêu chí 17. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũa) Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả;b) Quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng và thực hiện đúng chế độ, chính sách đối với đội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân viên; c) Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân viê[r]

LỜI NÓI ĐẦU
HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình giáo dục. Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng thực hiện mục tiêu học tập của học sinh nhằm tạo cơ sở cho những điều ch[r]