HẰNG ĐẲNG THỨC BẬC N

Hàm cosin Dùng công thức nhân đôi, nhân 3; các hằng đẳng thức lƣợng giác.Hàm tan: Dùng công thức nhân đôi, nhân 3 các hằng đẳng thức lƣợng giác.Câu 114: Giải phƣơng trình: tan 2 x  3 có nghiệm là:A. vô nghiệm.B. x    k .C. x   k .D. x    k .333Hàm cot: Dùng công thức[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

CÁC DẠNG TOÁN LUYỆN THI VÀO LỚP 10A.CĂN THỨC VÀ BIẾN ĐỔI CĂN THỨC D.1.Kiến thức cơ bảnA.1.1.Căn bậc haia.Căn bậc hai số họcVới số dương a, số được gọi là căn bậc hai số học của aSố 0 cũng được gọi là căn bậc hai số học của 0Một cách tổng quát: b.So sánh các căn bậc hai số học Với hai số a và b[r]

=a3+2a2b+2ab2+a2b+ab2+b3b, Tính : (a- b) (a - b)2= a3+3a2b+3ab2+b3GV cho HS cả lớp làm bài vào phiếu học tập b. (a- b) (a - b)2= =(a - b)( a2- 2ab+b2)cùng HS3.= a3-3a2b+3ab2-b3GV nhận xét và cho điểm và từ bài kiểm trađể giới thiệu bài mới.3. Bài mớiĐVĐ: GV vào bài trực tiếp: ta đã học ba hằng đẳ[r]

10 điểm100%IV. BẢNG MÔ TẢ KIẾN THỨC:Câu 1.a) Nhân đa thức với đa thức đơn giản với các hệ số nguyên (đa thức khôngquá ba hạng tử)b) Chia đa thức một biến đã sắp xếp (chia hết), đa thức bị chia không quá 4 hạngtử và đa thức chia không quá 2 hạng tử.Câu 2. a) Vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn[r]

thức bậc nhất,một đa thức bậc hai dạng (a + b)( cx 2 + dx + m) rồi biến đổi chođồng nhất hệ số của đa thức này với hệ số của đa thức kia.Ví dụ: Phân tích đa thức x3 - 19x - 30 thành nhân tử.10Nếu đa thức này phân tích được thành nhân tử thì tích đó phải có dạng(x + a)(x2 + bx + c) = x3[r]

NHÂN TỬnhân tử chung,hằng đẳng thức,nhóm hạng tử.1110%để phân tích.Số câuSố điểmTỷ lệ2330%HÌNH THANGbiết dùng cácChứng minhHÌNH BÌNH HÀNHtính chất của

1=x − y ( x − y ) .( x + y )-Hai phân thức vừa tìm được có -Hai phân thức vừa tìm được cómẫu giống nhau (hay có mẫumẫu như thế nào với nhau?bằng nhau).-Ta nói rằng đã quy đồng mẫu -Phát biểu quy tắc ở SGK.của hai phân thức. Vậy làm thếnào để quy đồng mẫu của hai haynhiều phân thức?-Đọc yêu cầu ?1-Tr[r]

PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM HẠNG TỬ NHÓM THÍCH HỢP _XUẤT HIỆN _ _NHÂN TỬ CHUNG_ _CỦA CÁC NHÓM_ _XUẤT HIỆN _ _HẰNG ĐẲNG THỨC_ _SAU KHI PHÂN TÍCH ĐA THỨC _ _THÀNH[r]

Lý thuyết cơ sở: bảng cấc đạo hàm, bảng các vi phân, công thức về giá trị lượng giác của góc lượng giác, các hằng đẳng thức, nguyên hàm...; tích phân: các quy tắc tính tích phân, ứng dụng của tích phân...

Bài 4. Chứng minh rằng:a) n  2n  3  2n  n  1 chia hết cho 5 với n là số tự nhiên.b) 55n 1  55n chia hết cho 54 với n là số tự nhiên.c) n2  n  1  2n  n  1 chia hết cho 6 với n là số tự nhiên.-------------------------------[r]

Dạng 10. Phương pháp tổng bình phươngBài 2: Chứng minh rằng nếu:( x - y) 2 + ( y - z )2 + ( z – x )2= (y+z -2x )2 + (z +x -2y)2 + (x +y -2z)2thì: x = y = zDạng 11. Chứng minh bất đẳng thức thỏamãn với mọi biến sốPhương pháp giải: Dựa các hằng đẳng thức22222A+B=A+2AB+B;()

chương trình học toán lớp 9 phần chương một chủ yếu Vận dụng hằng đẳng thức √a2 = |a| để rút gọn biểu thức
– Vận dụng hằng đẳng thức √a2 = |a| để tìm x
– Xác định điều kiện có nghĩa của căn bậc hai.

bước liền.- Phương pháp nhóm không thể sử dụng liên tiếp nhau ở hai bước liền.Trang 22Sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho họcsinh lớp 8 trường THCS Biên Giới”- Phương pháp dùng hằng đẳng thức có thể sử dụng liên tiếp nhau ở haibước liền.- Trong phương[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíNhững Hằng Đẳng Thức Đáng Nhớ Và Hệ Quả lớp 8Trong suốt chương trình toán phổ thông và đại học, người học toán thường xuyên sử dụng7 hằng đẳng thức sau, gọi là những hằng đẳng thức đáng nhớ (học sinh được học trongchương[r]

+ Có ý thức tìm hiểu CNTT trong các hoạt động xã hội.* Đặc biệt khi học sinh học các phần mềm nh:+ Phần mềm soạn thảo văn bản( Microsoft Ofice Word 2003 ): Học sinhứng dụng từ các môn học Tập Làm Văn để trình bày đoạn văn bản sao cho phùhợp, đúng cách, đặc biệt là cách trình bày. ứng dụng soạn thảo[r]