TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT ĐÔNG DƯƠNG

Hình họa trong đào tạo mỹ thuật là cuốn kỷ yếu tập hợp 21 bài tham luận, các ý kiến trao đổi tại hội thảo và một số bài hình họa xuất sắc của các thế hệ sinh viên trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam từ năm 1955 đến năm 2010. Phần 1 cuốn sách trình bày những vấn đề chung về môn học Hình họa và thực trạn[r]

MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU2B. PHẦN NỘI DUNG3CHƯƠNG I: VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT31.1 Văn hóa là gì?31.2 Mỹ học là gì?71.3 Mỹ thuật là gì?9CHƯƠNG II: MỐI QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT QUA TÁC PHẨM MỸ THUẬT VIỆT NAM92.1 Một số tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu92.1.1 Tác phẩm”Tát nước đồng chiêm” (sơ[r]

Nhập Khẩu Rồng Đông Dương chuyên về các mặt hàng nông sản, ngàycàng phát triển. Và để tạo thêm nhiều cơ hội tăng trưởng và mang hình ảnhnông sản Việt Nam ra thị trường thế giới, công ty đã chọn Mỹ làm mộttrong những thị trường mục tiêu cho các sản phẩm của công ty, đặc biệt làcơm dừa nạo sấy,[r]

lên lớp là một bộ phận bắt buộc trong kế hoạch dạy học ở trường phổ thông đãđược Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành, là một nội dung trong công tác quảnlý của các cấp chỉ đạo và quản lý giáo dục. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện[r]

Điểm sô"bằng sổ'.. ;fcjLut ĩ ỉ ... k x .../.. .^A&€U' ị.... v u l. Ị,teL\..C aa/á . . .ỵl^aUU.................................................................................................il_____ Điểm sô" bằng chữ.TP. HCM, ngày..u..tháng.. .L.lh.năm 2010(GV hướng dẫn ký và ghi rõ họ tên)LỜ[r]

nhu cầu thiết yếu, thể hiện khát vọng chân, thiện, mỹ của con người; là một trongnhững động lực to lớn trực tiếp góp phần xây dựng nền tảng tinh thần của xã hội vàsự phát triển toàn diện của con người Việt Nam.Văn học, nghệ thuật Việt Nan thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoáđất nước và hội[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

Jungle war Chiến tranh du kích
Spectacular failure Thất bại thảm hại
Spectacular scenery Phong cảnh hung vĩ
Motion pictures Phim điện ảnh
TV drama series Seri phim truyền hình
To captivate audiences Thu hút khán giả
Indochina Đông Dương
Unique and rich civilization Nền văn minh độc đáo và phong phú[r]

TRANG 1 WC HS Nam HỘI TRƯỜNG WC HS Nữ WC HS Nam P.Âm nhạc P.Mỹ thuật WC HS Nữ WC HS Nam P.Tin học P.MULTIMEDIA WC HS Nữ SẢNH TRƯỜNG WC HS Nữ WC GV WC HS Nam WC HS Nữ TAGT P.ĐOÀNTHỂ P.TIN[r]

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách Hình họa trong đào tạo mỹ thuật, phần 2 trình bày các bài tham luận về thực trạng môn học Hình họa ở Việt Nam, những kinh nghiệm của thế giới và Việt Nam trong việc duy trì và phát triển môn Hình họa trong bối cảnh giáo dục mỹ thuật hiện đại, những ý kiến trao[r]

nếp học tậpBiện pháp 5: Thành lập câu lạc bộ mỹ thuật sinh viênBiện pháp 6: Xây dựng môi trường SP tạo điều kiện cho hoạt độnghọc tậpBiện pháp 7: Tổ chức cho SV tham quan thực tế, ngoại khóa tại địaphươngBiện pháp 8: Thu nhận thông tin phản hồi t người học3.2.4. Nhóm biện pháp quản lý môi trư[r]

Gợi ý:

a.Tuyên ngôn độc lập” láy đi láy lại hai sự thật lịch sử, đó là: - Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nước ta đã nổi dậy dành chính quyền lập nên nước Việt Nam Dân chủ cộng h[r]

Đề cương học tập và nghiên cứu của Thầy TRƯƠNG CÔNG NGUYÊN. Hy vọng sẽ đáp ứng tốt nhu cầu học tập của các bạn. Chương trình lịch sử mỹ thuật thế giới là tài liệu nội bộ, dùng làm học liệu bắt buộc cho sinh viên trường Đại học văn hóa Hà Nội, nhằm chuẩn hóa và thống nhất nội dung giảng dạyhọc tập ,[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học cho học sinh.

giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật[r]