LỊCH SỬ TRƯỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT ĐÔNG DƯƠNG

MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU2B. PHẦN NỘI DUNG3CHƯƠNG I: VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT31.1 Văn hóa là gì?31.2 Mỹ học là gì?71.3 Mỹ thuật là gì?9CHƯƠNG II: MỐI QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT QUA TÁC PHẨM MỸ THUẬT VIỆT NAM92.1 Một số tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu92.1.1 Tác phẩm”Tát nước đồng chiêm” (sơ[r]

một quan niệm tạo hình đặc biệt. Điều chi phối những quan niệm này lạichính là tôn giáo. Ví dụ quan niệm tạo hình theo đẳng cấp được sử dụng triệtđể. Các bậc thang đẳng cấp được tạo ra theo tình cảm tôn giáo, tư duy tôngiáo. Điều này thể hiện ở nhiều lĩnh vực của ngôn ngữ tạo hình, trong đó rõnhất l[r]

ĐỀ TÀI “Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh”
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Ở Việt Nam, sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang được triển
khai sâu, rộng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
LỜI CAM ĐOAN
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu 1
3. Mục đích nghiên cứu đề tài 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Đối tượng nghiên cứu 2
6. Phương pháp nghiên cứu 2
7. Bố cục tiểu luận 2
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN DỤNG VÀ TỔNG QUAN TẠ[r]

nếp học tậpBiện pháp 5: Thành lập câu lạc bộ mỹ thuật sinh viênBiện pháp 6: Xây dựng môi trường SP tạo điều kiện cho hoạt độnghọc tậpBiện pháp 7: Tổ chức cho SV tham quan thực tế, ngoại khóa tại địaphươngBiện pháp 8: Thu nhận thông tin phản hồi t người học3.2.4. Nhóm biện pháp quản lý môi trư[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương. 1.Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 7-1936 Tháng 7-1936, Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương, do Lê Hồng Phong chủ trì, họp ở Thượng Hải (Trung Quốc). Hội nghị dựa trên Nghị quyết Đại[r]

Gợi ý:

a.Tuyên ngôn độc lập” láy đi láy lại hai sự thật lịch sử, đó là: - Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nước ta đã nổi dậy dành chính quyền lập nên nước Việt Nam Dân chủ cộng h[r]

Đề cương ôn tập lịch sử Việt Nam chi tiết, đầy đủ, chính xác. Có phần mở rộng vấn đề. Rất dễ học, dễ thuộc. Phù hợp ôn thi THPT Quốc Gia để đăng ký các trường đại học, cao đẳng. Hoặc ôn thi kết thúc học phần cho sinh viên các ngành Văn hóa Nghệ thuật, Du lịch...

Đề cương học tập và nghiên cứu của Thầy TRƯƠNG CÔNG NGUYÊN. Hy vọng sẽ đáp ứng tốt nhu cầu học tập của các bạn. Chương trình lịch sử mỹ thuật thế giới là tài liệu nội bộ, dùng làm học liệu bắt buộc cho sinh viên trường Đại học văn hóa Hà Nội, nhằm chuẩn hóa và thống nhất nội dung giảng dạyhọc tập ,[r]

A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN Học phần này nhằm cung cấp cho người học một số vấn đề cơ bản về tình hình giáo dục đại học trên thế giới và ở Việt Nam. Cụ thể là những vấn đề sau:+ Sơ lược về lịch sử hình thành, phát triển của giáo dục đại học trên thế giới và ở Việt Nam.+ Xu hướng phát triển giáo[r]

phƣơng thức bảo tồn và bảo vệ kho tàng tri thức văn hoá xã hội. Nhân dânViệt nam vốn có truyền thống hiếu học và một nền giáo dục lâu đời, trải quacác thời kỳ lịch sử, cộng đồng ngƣời Việt đã tiếp thu, chọn lọc, hình thànhnên đạo đức, tƣ tƣởng văn hóa Việt Nam. Nền tảng văn hóa ấy đã tạo nên[r]

Đại hội đại biểu lần thứ II của Đảng Cộng sản Đông Dương họp ở xã Vinh Quang. Từ ngày 11 đến ngày 19-2-1951, Đại hội đại biểu lần thứ II của Đảng Cộng sản Đông Dương họp ở xã Vinh Quang (Chiêm Hóa-Tuyên Quang). Đại hội thông qua hai bản báo cáo quan trọng: Báo cáo chính trị, do Chủ tịch Hồ Chí Mi[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

dục đại học công lập theo cơ chế tự chủ tài chính, có tư cách pháp nhân, condấu và tài khoản riêng. Trường hoạt động theo Điều lệ trường đại học ban hànhkèm theo Quyết định số 153/2003/QĐ-TTg ngày 30/7/2003 của Thủ tướngChính phủ.Quá trình xây dựng và phát triển của Trường đã tr[r]

Những nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương. Dựa vào mục 3b  phần Kiến thức cơ bản để trả lời.   >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trườn[r]

Bài 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC (1965 – 1972)Tiết 3I.Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức: Hiểu được âm mưu và thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “Đông Dương hóa” chiến tranh. Trình bày được những thắng lợi trên các mặt trận quân sự, chính trị chống[r]

Phân loại và hướng dẫn giải đề thi đại học cao đẳng môn lịch sử Phân loại và hướng dẫn giải đề thi đại học cao đẳng môn lịch sửPhân loại và hướng dẫn giải đề thi đại học cao đẳng môn lịch sửPhân loại và hướng dẫn giải đề thi đại học cao đẳng môn lịch sửPhân loại và hướng dẫn giải đề thi đại học cao[r]

Dạy học Xác suất và Thống kê cho sinh viên ngành Kế toán của các trường Cao đẳng Công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp (LA tiến sĩ)Dạy học Xác suất và Thống kê cho sinh viên ngành Kế toán của các trường Cao đẳng Công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp (LA tiến sĩ)Dạy[r]

Đế quốc Mĩ đã dùng những thủ đoạn. Dựa vào SGK mục III và phần Kiến thức cơ bản để trả lời. -Thủ đoạn rõ nhất của Mĩ nhằm phá vỡ liên minh chiến đấu ba nước Đông Dương là: sử dụng quân đội Sài Gòn như một mũi nhọn xung kích trong các cuộc hành quân mở rộng xâm lược Campuchia (1970), sang Lào (197[r]