SO SÁNH GIAI ĐOẠN NHẬN THỨC CẢM TÍNH VÀ GIAI ĐOẠN NHẬN THỨC LÝ TÍNH

không tư duy thì ngôn ngữ không thể có nội dung, hoàn toàn vô nghĩa.Nếu khôngcó tư duy thì ngôn ngữ cũng chỉ là những âm thanh trống rỗng, thực chất là cũngkhông có ngôn ngữ. Do đó, ngôn ngữ và tư duy có mối quan hệ chặt chẽ với nhau,cùng song song tồn tại, tuy nhiên, ngôn ngữ không phải là bộ phận[r]

+Trực quan sinh động (hay nhận thức cảm tính) là giai đoạn đầu của quá trình nhận thức, được hình thành trong quá trình thực tiễn.Giai đoạn này được hình thành thông qua các hình thức cơ bản nối tiếp nhau: cảm giác, tri giác, biểu tượng +Tư duy trì tượng (hay n[r]

của quá trình nhận thức cảm tính, trong đó đề cập đến việc tạo biểu tượng, xác địnhvai trò của quá trình nhận thức cảm tính, quyết định đến quá trình hình thành kháiniệm- bước cao hơn của nhận thức ( nhận thức lý tính-tư duy trừu tượng).Như vậy muốn n[r]

Những đặc điểm của nhận thức cảm tính
I. Những nét cơ bản của nhận thức cảm tính
Nhận thức cảm tính là mức độ nhận thức thấp nhất của con người và là giai đoạn đầu tiên không có cảm tính thì không có tư duy, cảm giác, tri giác, … Trong đó cảm giác và tri giác là hai hình thức phản ánh tâm lý của co[r]

Bài giảng Kỹ năng hành nghề tham gia tố tụng trong vụ án hình sự (Nhìn từ thực tiễn tham gia một số vụ án hình sự điển hình) gồm 5 chương với các nội dung nhận thức chung; kỹ năng tham gia từ giai đoạn điều tra; kỹ năng tham gia giai đoạn quyết định truy tố; kỹ năng chuẩn bị bài bào chữa; kỹ năng tr[r]

xấu thì bị loại bỏ. Quá trình phân tích và xếp loại thông tin chính là “suy nghĩ”. Thông tin qua cácgiác quan được truyền đến não bộ, được não bộ “nhận thức” sau đó tiến hành quy trình sàng lọc.Ám thị, theo tôi, chính là tạo ra những kích thích dưới Ngưỡng tuyệt đối, đưa thông tin vào não bộđ[r]

kiến đang hình thành và phát triển như thời Lý - Trần, khi mà quyền lợi của giới quý tộc còn gắn liền với quyền lợi của toàn dân tộc, từ những quan điểm “dân” tiến bộ đó có tác dụng củng cố khối đoàn kết chung nhằm ổn định chính trị, phát triển kinh tế, văn hóa làm cho nước nhà giàu thịnh và để đất[r]

Bài viết này giới thiệu tư liệu nghiên cứu thành Cổ Loa trong giai đoạn 2007 - 2014. Thông qua tư liệu sẽ trình bày một số nhận thức, thảo luận về kỹ thuật và các giai đoạn xây/đắp thành lũy; Đặc trưng và niên đại; Đặc biệt là lịch sử thành có mối quan hệ như thế nào với quá trình dựng nước thời An[r]

quan, lấy nhiệt tình cách mạng thay thế cho sự yếu kém về trí thức khoa học. Sai lầm của bệnh chủ quan duy ý chí là lối suy nghĩ và hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan. Sai lầm đó thể hiện rõ trong khi định ra chủ trương chính sách và lựa chọn phương pháp tổ chức hoạt động th[r]

Đề tài nhằm phát triển khả năng nhận thức âm vị, hỗ trợ việc hình thành, củng cố và rèn luyện khả năng đọc cho HS lớp 1 mắc chứng khó đọc qua việc xây dựng nhóm bài tập nhận thức âm vị, tổ chức thử nghiệm và tìm hiểu hiệu quả của các bài tập này. Nghiên cứu này được xuất phát từ giả định: HS lớp 1 m[r]

Bài viết này sẽ góp phần khám phá ý nghĩa và vẻ đẹp của tác phẩm nói riêng và nhận thức được tư tưởng và tài năng của nhà văn nói chung, trong việc phản ánh hiện thực đời sống cũng như tâm hồn con người, trong một giai đoạn đặc biệt của Việt Nam.

Số lượng nghiên cứu về vấn đề này là rất lớn và nhiều mô hình đã được phát triển chophù hợp.Tiêu thụ về hàng hóa hay dịch vụ yêu cầu người tiêu dùng phải ra quyết định. Ngườiquantiêu dùng phải lựa chọn các hàng hóa, dịch vụ khác nhau. Họ phải quyết định liên. Khiđến việc xác định các nguồn lựclàm vậ[r]

- Về phía tổ chuyên môn, ban giám hiệu:Nhận thức rõ sự cần thiết, không thể thiếu của khâu kiểm tra đánh giá họcsinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay:+ Phân công chỉ đạo và giám sát công tác ba chéo: Ra đề chéo, coi chéo,chấm chéo.+ Phân công giáo viên có[r]

lợi, không thấy hết khó khăn, phức tạp, vạch ra các mục tiêu khá cao, coi thờng việc khuyến khích lợi ích thực chất, cờng điệu động lực tinh thần, muốn bỏ qua giai đoan tất yếu để tiến nhanh, không tôn trọng các quy luật khách quan. Sự hình thành và phát triển của XH XHCN cũng nh chủ nghĩa xã hội, l[r]

Lý luận hình thành kinh tế xa hội là một trong những thành tựu khoa học mà C. Mác đađể lại cho nhân loại. Chính nhờ xuất phát từ con người hiện thực - con người đang sống hiện thực của mình, C. Mác đa vạch ra sản xuất vật chất là cơ sở đời sống xa hội. Xa hội là một hệ thống mà trong đó quan hệ sản[r]

Bài viết tìm hiểu mối quan hệ giữa chiến lược sử dụng ngôn từ nghệ thuật trong tác phẩm văn chương như là kết quả và công cụ của nhận thức, quyền lực trong xã hội mà nó được sinh thành. Trong giai đoạn 1945-1954, tiểu thuyết ở đô thị Nam Bộ vừa là kết quả vừa là động lực góp phần tạo ra và khuếch tá[r]

Vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcCác giai đoạn của quá trình nhận thứcVí dụ và phân tích các ví dụPhần 1: Vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcThực tiễn là cơ sở, động lực của nhận thức.Thực tiễn là mục đích củanhận thức.Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý.

GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC Giá trị nhận thứcHiểu biết mọi mặtQuá trình nhậnThứcKhông gian, Thời gian BN CHT CA CON NGI Liên hệ, So sánh, đối chiếu để hiểu bản thânQuá trình tự nhậnThức Giá trị giáo dục Thay đổi hoặc nâng cao tư tưởng tình cảm của con người theo chiều h[r]

Câu 2: phân tích đặc trưng cơ bản của TH kinh viện, chứng minh qua các triết gia tiêu biểu?-Đặc trưng cơ bản của TH kinh viện là 1 thứ TH xa rồi cuộc sống, tách rời thực tiễn, bàn luậnxuông những vấn đề không gắn với con người.- chứng minh qua các triết gia tiêu biểu:+ G.Êrigienno: ông là đại biểu đ[r]

(Lấy vợ hiền hoà, làm nhà hướng nam). Hướng này vừa tận dụng được gió mát từ biển thổi vào, vừa tránh đượcnắng nóng từ phía tây sang và gió lạnh từ phía bắc xuống.+ Việc chọn đất, chọn ngày làm nhà của người Việt được đưa theo thuật phong thuỷ, trên cơ sở của quan niệmÂm dương – Ngũ hành.* Ứng xử vớ[r]