BÀI 29 TẬP NẶN TẠO DÁNG

Bài 29: Tập nặn tạo dáng tự do Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết hình dáng con vật- Nặn được con vật theo trí tưởng tượng. - Yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II/ Chuẩn bị GV: - Hình ảnh các vật có hình dáng khác[r]

Tuần 29 - lớp 3 Thứ ngày tháng năm 2010Bài 29: Vẽ tranh: đề tài an toàn giao thôngI Mục tiêu: - HS hiểu đợc đề tài và tìm hình ảnh phù hợp với nội dung. - Biết cách vẽ và vẽ theo cảm nhận riêng. Có ý thức thực hiện quy định về an toàn giao thông II Chuẩn bị:1, GV: - Tranh, ảnh v[r]

thế nàothếgái nàođang? ? làm gì ?tay tráichânthẳng.sau hơn.và ngược lại .độngtrướcthaythìđổichânvị tríphảinhanhThứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013Mĩ thuật :Bài 21:Tập vẽ dáng người1.Quan sát, nhận xét:Dáng người khicủanhưngườikhi đứng,

vẽ, xé dán con vật Cách vẽ Cách nặn

08’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GVgiới thiệu h.ảnh các con vật và đặt câu hỏi : + Tên các con vật. + Sự khác nhau về hình dáng và màu sắc Ví dụ: * Con mèo gồm có những bộ phận chính? * Em nhận ra con voi, con mèo nhờ những đ2 nào? * Con mèo thường có màu gì? * Hình dáng của con vật k[r]

nặn các bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn từ một thỏi đất). - Giáo viên bao quát lớp hướng dẫn học sinh làm bài. - Tổ chức cho học sinh nặn theo nhóm theo từng chủ đề. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm. Cho học sinh nhận xét: + Hình dáng, đặ[r]

người động Gv hướng dẫn cách nặn +Chọn màu đất nặn phù hợp +Nặn cách bộ phận người +Ghép, dính lại cho chắc thành hình người +Tạo dáng người đang trong các hoạt động nào cho phù hợp Từ 1 thỏi đất ta nhào, nặn thành dáng người Tạo dáng[r]

Xé dán con vật Em chọn con vật nào? Yêu cầu hs nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật đó? GV thực hành mẫu lên bảng +Vẽ bộ phận chính trước: Đầu, mình con vật +Vẽ chi tiết sau: đuôi, tai, chân… +Vẽ màu theo ý thích GV nặn mẫu +Chọn đất nặn phù hợp +Nặn các bộ phận của con vật +D[r]

- GV vừa nêu lại các bước nặn vừa nặn mẫu chậm cho HS quan sát HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH - Yêu cầu HS nặn một hoặc nhiều người mà em thích rồi tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dung..[r]

hơn nữa là tất cả HS đều đợc tham gia thực hành tham gia tiếp nhận kiến thức và rèn luyện kĩ năng cho bản thân. Việc thực hành TNTD theo nhóm sẽ giúp HS tập làm quen với sự phối hợp, trao đổi kĩ năng và kiến thức. Tạo ra niềm hứng thú, phấn khích khi thực hành TNTD. Qua đó HS càng thêm[r]

gồm những phần chính nào? Tập nặn tạo dángEm thấy đầu, mình, tay, chân có dạng Em thấy đầu, mình, tay, chân có dạng hình gì?hình gì?Tập nặn dáng người Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010Mỹ thuật:Mỹ thuật: TT[r]

Mĩ Thuật Bài 26: tập nặn tạo dáng tự do Nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật. - Nặn hoặc vẽ, xé dán được hình một con vật và tạo dáng theo ý thích - Biết chăm sóc và[r]

- GV nhận xét và dẫn vào bài - GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 1* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:- GV cho HS xem một số tranh về các con vật và đặt câu hỏi gợi ý: + Trong tranh có những con vật gì? + Hình dáng của những con vật này như thế nào? +[r]

mẽ. Hơn nữa, không nên bắt đầu với các bài tập bụng, hoặc các máy tập bụng bởi nó có thể làm giãn và tổn thương cơ bụng vốn chưa được hồi phục đầy đủ. Tập aerobic khoảng 20 đến 30 phút mỗi ngày là thích hợp nhất. Phụ nữ muốn giảm cân hiệu quả nên tập với máy đi bộ theo tốc độ t[r]

Xé dán con vật vẽ cho đúng Em chọn con vật nào? Yêu cầu hs nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật đó? GV thực hành mẫu lên bảng +Vẽ bộ phận chính trước: Đầu, mình con vật +Vẽ chi tiết sau: đuôi, tai, chân… +Vẽ màu theo ý thích GV nặn mẫu +Chọn đất nặn phù hợp +Nặn các bộ phận của[r]

vật trong tranh?- GV mời HS nhận xét - GV nhận xét và hỏi tiếp: + Con vật có những hoạt động gì? + Khi con vật hoạt động thì hình dáng và các bộ phận của nó như thế nào?- GV nhận xét và nhấn mạnh lại một số ý- GV đặt câu hỏi: + Còn về màu sắc của các con vật thì như thế nào? + Em hãy kể tên và tả lạ[r]

- Vẽ màu theo ý thích - Hs tự chọn con vật và vẽ theo trí nhớ - Lưu ý không giống bài của bạn, vừa phải trong trang giấy - Vẽ thêm hình ảnh phụ - Vẽ màu theo ý thích - Hs nhận xét: + Hình vẽ + Cách sắp xếp + Màu sắc + Chọn bài mình thích * Các con vật đem lại lợi ích cho con ng[r]

- Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp - Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhạt - Hs nhận xét về: + Hình vẽ. + Cách sắp xếp. + Màu sắc. - Chọn bài mình thích. IV. Dặn dò: - Hoàn thành ở nhà (nếu chưa xong). + Quan sát các con vật quen thuộc. - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: đè tài vệ sinh môi t[r]

IV. Dặn dò: - Sưu tầm tranh các con vật - Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí: Màu sắc và cách vẽ màu vào hình có sẵn + Mang theo đầy đủ dụng cụ học tập

-Một số bài trang trí cái bát của học sinh các lớp trước -Hình gợi ý cách trang trí III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1 Quan sát nhận xét GV giới thiệu một số cái bát, gợi ý HS nhận biết + Hình dáng các loại bát ; + Các bộ phận của cái bát ( miệng, thân.và đáy bát ); +Cách trang trí trên b[r]