TÀI LIỆU MỸ THUẬT 4 - TẬP NẶN TẠO DÁNG : TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI DOC

- Chùa Tây Phơng ( Hà Nội )- Lăng tẩm các vua Nguyễn ởHuế- Khuê Văn Các ( Hà Nội )Khuª V¨n c¸cNgä M«nChïa t©y Ph¬ngL¨ng Tù §øcBàI 28 : sự PHáT TRIểN CủA VĂNHOá DÂN TộC CUốI THế Kỷ xviiiNửA ĐầU THế kỷ xi xI-Văn học Nghệ thuật2- Nghệ thuật :*Kiến trúc :=> Nghệ thuật kiến trúc đặcsắc , tinh xảo[r]

xây dựng kiến thức bằng cách cùng hành động với HS. Các em làm việc nhiều hơn, suynghĩ nhiều hơn và được trình bày quan điểm. Các em có thể ghi nhớ kiến thức ngay trênlớp và biết vận dụng vào cuộc sống.b) Khó khăn:- PP BTNB là một phương pháp dạy học mới, thời gian tập huấn, nghiên cứu cònhạ[r]

là những hình ảnh nào).Trẻ thực hành tôi luôn lưu ý trẻ chọn những hình ảnhchính ,phụ sao cho sát nội dung và đặc điểm của hình ảnh .VD :cây dừa :thântròn,có dạng hình tháp,tren nhỏ phía dưới gốc to,lá có hình răng cưa.VD: Đề tài “ Nặn mâm ngũ quả ngày tết ” Cô hỏi trẻ kỹ nặng và cũng cố kỹnă[r]

Tham khảo thêm bài: Trò chơi dân gian của Việt Nam rất nhiều, không thể kể hết được. Em có thể xem qua bài về TòHe nhé! Trong số các trò chơi dân gian, có lẽ tò he vẫn là một trong những trò chơi còn được hiện hữu đến nay. Mới đây thôi, tò he còn được chọn là một trong những mặt hàng nghệ thu[r]

của mình về khoa học. BTNB còn được triển khai mạnh mẽ ở các trườngtrung học cơ sở trong các môn Vật lý, hóa học, sinh học. Việc phát triển vàáp dụng phương pháp BTNB xuyên suốt qua các bậc học từ Mẫu giáo,Tiểu học đến Trung học cơ sở giúp học sinh quen với phương pháp họctập khoa học, chịu khó suy[r]

9động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, biết làm việc độc lập và không ngừng họchỏi để theo kịp sự thay đổi của xã hội.Yêu cầu đối với lớp trẻ không chỉ là yêu cầu về kiến thức mà còn là yêucầu về thái độ và kỹ năng làm việc. Trong dạy học truyền thống, những yêucầu này chưa thực sự được quan tâm nhiều.[r]

Giáo án mầm non 4t chủ đề: nghề nghiệpNội dung chính gồm có:+ Hoạt động phát triển ngôn ngữ: Trẻ nhớ tên bài ca dao, hiểu nội dung bài, nắm được trình tự nội dung bài ca dao “ trâu ơi”+ HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: Củng cố cho trẻ biểu tượng cái cuốc, Trẻ biết tạo ra cái cuốc bằng cách nặn, Rèn[r]

Căt, xé dán giấy cũng có lịch sử phát triển khá sớm, bắt đầu tự làm đồ tthờcũng của người xưa như vàng, hương, quần áo cho người đã khuất, sau trở thànhnghề thủ công của một số người ở nhiều vùng: làm hàng mã, cắt trổ hình các convật bằng giấy màu để trang trí nhiều mặt hàng tiêu dùng. Các nghệ nhân[r]

I. VÀI NÉT VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHỆ THUẬT ĐIÊU KHẮC1. Khái niệmĐiêu khắc là một trong các loại hình mĩ thuật1. Điêu khắc là đắp, chạm, khắc trêngỗ, đá, đất, thạch cao,...tạo ra các tác phẩm có hình khối, chiếm chỗ trong không gian(không gian ba chiều: chiều cao, chiều ngang và chiều sâu). Khác vớ[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI“Dạy tốt - Học tốt” được coi là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Tronggiảng dạy phải phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự giác tìm tòicủa học sinh là vấn đề mà nhiều giáo viên và các cấp quản lí giáo dục phải quantâm, nghiên cứu. Muốn vậy trong mỗi[r]

Tuổi mầm non trẻ ham thích được hoạt động tạo hình nhất là việc sử dụng bút màu tạo thành sản phẩm theo ý của trẻ, bút lông sử dụng màu nước dùng giấy để xé, vò,...theo ý của trẻ để tạo ra một sản phẩm mà trẻ thích, dùng đất nặn thành các đồ vật, con vật mà trẻ yêu thích, từ đó làm nảy sinh tình cảm[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNLÊ THỊ THANH HUYỀNNGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNGQUA TRÒ CHƠI NẶNLUẬN VĂN THẠC SỸNgƣời hƣớng dẫn: PGS.TS. Lê KhanhHÀ NỘI - 2004PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Hoạt động sáng tạo của con người là một hoạt động rất[r]

GIÁO ÁNLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸLĩnh vực phát triển thẩm mĩĐề tài: Tạo hìnhChủ đề : thế giới thực vậtBài dạy: Nặn các loại quả ( theo đề tài)Độ tuổi 5 - 6 tuổiThời gian: 25-30 phútI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng nặn như: lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,… đển[r]

về cách trình bài trong vở thí nghiệmHơi nước trong không trung nếu chỉ gặp luồng khí lạnh thôi không đủ để biến thành mâymà phải nhờ các hạt bui nhỏ trong khí quyền mới có thể tạo thành các hạt mây nhỏ li ti- Sau khi gặp lạnh biến thành các hạt mây nhỏ- dần dần kết lại thành các hạt nước lớn[r]

5. Mỗi học sinh có một quyển vở thí nghiệm và học sinh trình bày trong đó theongôn ngữ của riêng mình.6. Mục đích hàng đầu đó là giúp học sinh tiếp cận một cách dần dần với các kháiniệm thuộc lĩnh vực khoa học, kĩ thuật...kèm theo một sự vững vàng trong diễn đạtnói và viết.10 nguyên tắc cơ bản khi á[r]

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn sinh học THCSPhương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn vật lí cấp trung học cơ sởChuyên đề áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn TNXH và khoa học ởtiểu họcPhương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn kh[r]

Chuyên đề
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TN&XH, KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Việc hình thành cho học sinh một thế giới quan khoa học và niềm say mê khoa học, sáng tạo là một mục tiêu quan trọng của giáo dục hiện đại khi mà nền kinh tế tri thức đang dần dần chiếm ưu[r]

Thực tế hiện nay, rất nhiều hiện tượng sạt trượt triền đá, lở mái dốc đá trên thếgiới cũng như ở Việt Nam gây thiệt hại nghiêm trọng về người và tài sản. Quathống kê của Ngân hàng Thế Giới, tổng diện tích đất bị trượt lở vào khoảng 3.7triệu km2 với dân số bị ảnh hưởng gần 300 triệu người, hay 5% tổn[r]