CÁC BÀI TOÁN TÍNH TỔNG DÃY SỐ

Đây là dạng toán cho học sinh tiểu học đặc biệt dành cho các bạn thi tin học trẻ. Nó cũng là 1 phần của chương trình trung học cơ sở. Bài toán về dãy số cách đều là tập hợp các bài toán dạng dãy số mà các bạn phải biết cách tính tổng, số số hạng, số hạng, số hạng thứ 1, và số hạng thứ n

a) Ví dụ: Có ba thùng đựng dầu, a) Ví dụ: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l, thùng thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít? Ta phải tính: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l)   Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân. b)[r]

chiều. Các em học sinh còn làm dạng toán này một cách mò mẫm, máy móc,theo kiểu áp dụng bài mẫu. Gặp bài toán nào quen dạng thì biết cách làm còngặp dạng khác là không tìm ra quy luật. Mặt khác các em lại vừa từ tiểu họcchuyển lên vẫn quen với cách học thụ động tiếp thu kiến thức mà[r]

Tuần 1Tiết 1 Luyện tập về Tập hợpNgày soạn: ………………I. Mục tiêu: Rèn HS kỉ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu . Sự khác nhau giữa tập hợp Biết tìm số phần tử của một tập hợp được viết dưới dạng dãy số có quy luật. Vận dụng kiến thức to[r]

Tìm số trung bình cộng. - Tìm số trung bình cộng. - Tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó. - Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Bài toán về tỉ số phần trăm. - Bài toán về chuyển động đều. - Bài[r]

Bài 6. Cho hình vuông C1 có cạnh bằng 4. Bài 6. Cho hình vuông C1 có cạnh bằng 4. Người ta chia mỗi cạnh của hình vuông thành bốn phần bằng nhau và nối các điểm chia một cách thích hợp để có hình vuông lại làm tiếp tục như trên để được hình vuông khác. Tiếp tục quá trình như trên, ta nhận được dã[r]

Tính các giới hạn: Bài 8. Cho hai dãy số (un) và (vn). Biết lim un = 3, lim vn = +∞. Tính các giới hạn: a) lim  b) lim . Hướng dẫn giải: a) lim  =  = 2; b) lim  =  = 0.

Câu 1.8: Lúc đầu thùng thứ nhất có nhiều hơn thùng thứ hai là 5 lít dầu. Người ta đã bánđi 10 lít dầu ở thùng thứ hai và 5 lít dầu ở thùng thứ nhất. Lúc này số lít dầu ở thùng thứhai bằng 3/5 số lít dầu ở thùng thứ nhất. Hỏi lúc đầu mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu?Câu 1.9: Một người đem trứng ra chợ[r]

BÀI TẬP CÁ NHÂN: Vũ Huy Hoà _ M04.A. Trả lời đúng (Đ), sai (S) cho các câu sau và giải thích tại sao?1. Xác định tổng thể thống kê là để xem tổng thể đó là tiềm ẩn hay bộc lộ.Sai Vì: Xác định tổng thể thống kê nhằm đưa ra giới hạn về phạm vi nghiên cứucho người nghiên cứu, tính bộc lộ hay tiề[r]

∗Thái độ:Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu ∈ và ⊂II. Chuẩn Bị:- GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập.- HS: Ôn tập các kiến thức cũ.- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.III. Tiến Trình:1. Ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ:- Viết giá trị của số[r]

theo hàng, lơpBT4 :-Viết số: 571 638, HS chỉ số 5 nêu giá trị của chữ số5 (có thể hỏi thêm giá trị của chữ số 1)- HS làm vào vở3. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (5’)- HS nêu, nhận xét- GV tổng kết tiết học- HS trả lời- Dặn HS cần lưu ý sau khi luyện tập- HS trả lời về hàng, lớp, giá- Chuẩn bị : Luyện[r]

4, Khoảng tin cậy cho tham số nào đó của một tổng thể chung tỷ lệ nghịch với phươngsai của tổng thể chung đó.Trả lời: SaiVì:Hoàng Gia Lâm – Lớp: X0110 – Thống kê trong kinh doanhCác nhân tố ảnh hưởng độ lớn của khoảng tin cậy:- Mức ý nghĩa (hay là xác suất của ước lượng)- Phương sai của tổng thể chu[r]

- Với n = 3 thì A = 4a3.a5 + 1 = 4.6.15 + 1 = 361 = (2a4 - 1)2Từ đó ta chứng minh A = 4an.an+2 + 1 = (2an+1 - 1)2(*)Bằng phương pháp quy nạp ta cũng dễ dàng chứng minh được (*).2). Dự đoán giới hạn của dãy số:2.1. Xét tính hội tụ của dãy số:15Bằng cách sử dung MTBT cho phép ta <[r]

Ŷ2010 – s ≤ Ŷ ≤ Ŷ2010 + sHay: 58,44444 - 4,02769 ≤ Ŷ ≤ 58,44444 + 4,0276954,41675 ≤ Ŷ ≤ 62,47213(tỷ đồng)Tóm lại, dự đoán doanh thu năm 2010 dựa vào mô hình Hàm xu thế tuyến tínhtrên với xác suất tin cậy 95%, cho kết quả cụ thể như sau:Năm 2010 (t=10, l=1)58,444444,0276954,4167562,47214ĐiểmSai số d[r]

Chi phí theo cả hai phương án trên phân phối theo quy luật chuẩn. Với độ tin cậylà 95% hãy rút ra kết luận về hai phương án trên.Bước 1: Phát biểu giả thiết : Gọi µ1 chi phí trung bình theo phương án 1µ2 là chi phí trung bình theo phương án 2Cặp giả thiết cần kiểm định là:- Giả thiết “không” H0: µ1[r]

k 1xk  2007(1)k 2007( 1)k 1 C 2007.1  2  3...  kk1k1Do đó, (*) cũng đúng với k  1 .Theo nguyên lí quy nạp thì (*) đúng với mọi 0  k  2007.20072007i 0i 0k12007  k (2)k  2007(1  2)2007  2007 .Từ đó, ta tính được S   2 i xi  2007  C 2007Vậy biểu thức cần tính[r]

Tổng hợp các dạng toán lớp 2. Các bài toán được hệ thống , tổng hợp giúp học sinh nắm vững kiến thức thuộc các chủ đề: Số tự nhiên các phép tính với số tự nhiên; chia hết, chia có dư; tìm thành phần chưa biết của phép tính; nhiều hơn ít hơn; hình học; đo lường; dãy số; toán có lời văn... Các bài t[r]

1. Định nghĩa Mỗi hàm số u xác định trên tập số nguyên dương N* được gọi là một dãy số vô hạn 1. Định nghĩa a) Mỗi hàm số u xác định trên tập số nguyên dương N*  được gọi là một dãy số vô hạn (gọi tắt là dãy số). Kí hiệu:                            u: N*  → R                                  n →[r]

THỐNG KÊ TRONG19 KINH DOANHChương 8 – Phân tích dãy số thời gianBÀI TẬP8.1. Các ưu điểm và nhược điểm của phân tích xu thế? Trong trường hợp nào bạn nên sửdụng phương pháp dự báo này?8.2. Dữ liệu sau là thị phần bình quân trong quý I của các năm từ 2000-2007 của các hãng xeô tô Nhật Bản trên[r]